七年级语文下册第10课《采桑子》课件1北京课改版

1、欧阳修10071073，字永叔，号醉翁，又号六一居士。汉族，吉安永丰今属江西人,自称庐陵今永丰县沙溪人。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。后世评文欧阳公一代儒宗，风流自命。词章窈眇，世所矜式。乃小人或作艳曲，谬为公词。曾慥zao四声)?乐府雅词?序 六一婉丽，实妙于苏。尤展成欧阳公虽游戏作小词，亦无愧唐人?花间集?。罗大经冯延巳词，晏同叔得其俊，欧阳修得其深。清刘熙载?艺概?卷四三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。苏轼?西江月? 欧阳修1007-1072，吉州庐陵(今江西吉安)人。字永叔，号醉翁，

2、晚号六一居士。宋仁宗天圣八年(1030年)进士。嘉佑五年1060，拜枢密副使。次年任参知政事。以后，又相继任刑部尚书、兵部尚书等职。熙宁四年 1071六月， 以太子少师的身份辞职，居颍州。卒谥文忠。 欧阳修一生博览群书，以文章冠天下。他文史兼通，造诣很深，对宋代文风的改革颇有奉献，名列唐宋古文八大家之一。欧阳修在史学方面也很有成就，编撰?五代史记?(?新五代史?)，并与宋祁等修?唐书?(?新唐书?)。 欧阳修书法亦著称于世，其书法受颜真卿影响较深，朱熹说：“欧阳公作字如其为人，外假设优游，中实刚毅。这位散文宗师还是一位金石收藏学的先驱开拓者，编辑和整理金石遗文上千卷，并撰写成?集古录跋尾?十卷

3、四百多篇，简称?集古录?。其中金文跋二十余篇，其他绝大局部为石刻跋尾。这是今存最早的金石学著作。 引入引入采桑子采桑子群芳过后西湖好：狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。 注释注释群芳过后群芳过后百花凋零之后。群芳，百花。百花凋零之后。群芳，百花。 西湖西湖指颍州西湖，在今安徽阜阳县西北，颖水和诸指颍州西湖，在今安徽阜阳县西北，颖水和诸水汇流处，风景佳胜。水汇流处，风景佳胜。 狼籍残红狼籍残红残花纵横散乱的样子。残红，落花。狼籍，残花纵横散乱的样子。残红，落花。狼籍，同同“狼藉，散乱的样子。狼藉，散乱的样子。 笙歌笙歌笙管伴奏的歌筵。笙管伴奏

4、的歌筵。 帘栊帘栊窗帘。栊，窗棂。窗帘。栊，窗棂。 濛濛濛濛今写作今写作“蒙蒙。细雨迷蒙的样子，以此形容蒙蒙。细雨迷蒙的样子，以此形容飞扬的柳絮。飞扬的柳絮。 阑干阑干横斜，纵横交织。横斜，纵横交织。 去去离开，离去。离开，离去。 散散消失，此指曲乐声停顿。消失，此指曲乐声停顿。 译文译文虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交织，在和风中随风蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横

5、交织，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在温暖的春风中，怡然自得，飘荡，摇曳多姿，在温暖的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。整日轻拂着湖水。 游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开场觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。回到场觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的降临，只见双燕居室，拉起窗帘，等待着燕子的降临，只见双燕从蒙蒙细雨中归来，这才拉起了帘子。从蒙蒙细雨中归来，这才拉起了帘子。简析简析落英缤纷、柳絮纷飞的暮春风光，常落英缤纷、柳絮纷飞的暮春风光，常会引起人们的惋惜之情。而欧阳修面对颍会引起人们的惋惜之情。而欧阳修面对颍州西湖的

6、暮春风光，却别有会心发出了赞州西湖的暮春风光，却别有会心发出了赞美之声。昔日湖上游人不断、笙歌相随盛美之声。昔日湖上游人不断、笙歌相随盛况已不复见，词人由此顿悟春天已经消逝。况已不复见，词人由此顿悟春天已经消逝。始觉春空始觉春空四字既表达了假设有所失的空四字既表达了假设有所失的空虚感，又有一种繁华喧闹过后的清醒感。虚感，又有一种繁华喧闹过后的清醒感。 赏析赏析上片描写群芳凋谢后西湖的恬静清幽之上片描写群芳凋谢后西湖的恬静清幽之美。首句是全词的纲领美。首句是全词的纲领 ，由此引出，由此引出“群芳过群芳过后的西湖景象，及词人从中领悟到的后的西湖景象，及词人从中领悟到的“好好的意味。的意味。“狼藉、

7、狼藉、“飞絮二句写落红飞絮二句写落红零乱满地、翠柳柔条斜拂于春风中的姿态。零乱满地、翠柳柔条斜拂于春风中的姿态。以上数句，通过落花、飞絮、垂柳等意象，以上数句，通过落花、飞絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。“群芳过群芳过后本有衰残之味，常人对此或惋惜，或伤后本有衰残之味，常人对此或惋惜，或伤感，或留恋，而作者却赞美说感，或留恋，而作者却赞美说“好，并以好，并以这一感情线索贯穿伤篇。人心情舒畅那么观这一感情线索贯穿伤篇。人心情舒畅那么观景物莫不美丽，心情忧伤那么反之。这就是景物莫不美丽，心情忧伤那么反之。这就是所谓的移情。一片风景就是一种心情，道理所谓的

8、移情。一片风景就是一种心情，道理也正在于此。也正在于此。 过片表现出环境之清幽，虚写出过去湖上游乐的盛况。“笙歌散尽游人去，乃指“绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随的游春盛况已过去，花谢柳老，“笙歌处处随的游人也意兴阑珊，无人欣赏残红飞絮之景；“始觉春空，点明从上面三句景象所产生的感觉，道出了作者惜春恋春的复杂微妙的心境。“始觉是顿悟之辞，这两句是从繁华喧闹消失后清醒过来的感觉，繁华喧闹消失，既觉有所失的空虚，又觉获得宁静的畅适。首句说的“好即是从这后一种感觉产生，只有基于这种心理感觉，才可解释认为“狼藉残红三句所写景象的“好之所在。 这首词通篇写景，不带明显的主观感情色彩，却从字里行间婉曲地显露出作者的旷达胸怀和恬淡心境。此词表现出词人别具慧眼的审美特点，尤其最后两句营造出耐人寻味的意境。作者写西湖美景，动静交织，以动显静，意脉贯串，层次井然，显示出非凡的艺术功力。 西湖花时过后，群芳凋零，残红狼藉。常人对此，当觉索然无味，而作者却面对这种“匆匆春又去的衰残景象，不但不感伤，反而在孤寂清冷中体味出安宁静谧的美趣。这种春空之后的闲淡胸怀，这种别具一格的审美感受，正是此词有异于一般咏春词的独到