八年级语文下册 《运用联想,丰富写作内容》优秀实用课件 苏教版

1、运用联想运用联想, ,丰富写作内容丰富写作内容作文训练作文训练训练目标训练目标1、 运用联想，广泛选用材运用联想，广泛选用材 料，丰富文章内容。料，丰富文章内容。2、 既要具体描绘事物的形既要具体描绘事物的形 象，又要寄寓自己的感情。象，又要寄寓自己的感情。要点讲析要点讲析1 1、什么是联想、什么是联想 联想是联想是由一事物想到另由一事物想到另一事物的一事物的心理活动心理活动联想有两个要素：联想有两个要素： 、“有一定联系有一定联系”；、；、“别的事别的事物物”。 联想与想象的区别联想与想象的区别联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象： 甲事物创造出乙事物 存在 不存在 相似关系来源于客观现实2

2、、联想类型、联想类型相关联想相关联想相似联想相似联想 对比联想对比联想 相近联想相近联想 3、例证分析、例证分析海燕海燕革命者革命者勇敢搏击勇敢搏击石榴枝石榴枝干和叶干和叶梅、柳梅、柳紫藤萝紫藤萝瀑布瀑布从空中垂下从空中垂下风度风度甲事物甲事物乙事物乙事物相似点相似点初步训练初步训练 以上我们介绍了一些有关联想的知识，要以上我们介绍了一些有关联想的知识，要真正做到善于联想，还需要不断训练。不过，真正做到善于联想，还需要不断训练。不过，第一步应该消除畏惧心理，先要打开自己思想第一步应该消除畏惧心理，先要打开自己思想的闸门，让思想和激情汩汩滔滔，奔流而出。的闸门，让思想和激情汩汩滔滔，奔流而出。正

3、像作家秦牧在正像作家秦牧在土地土地这篇散文中所说这篇散文中所说“骑骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来才收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来”。脑子里不要有那么多条条框框，要展开联想的脑子里不要有那么多条条框框，要展开联想的翅膀。登山，则情满于山；观海，则意溢于海。翅膀。登山，则情满于山；观海，则意溢于海。做到海阔天空，八面来风。做到海阔天空，八面来风。 绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想绿的联想”，说说你从说说你从“绿绿”，想到与，想到与“绿绿”有联系的别的什么事有

4、联系的别的什么事物？物？ 我们会想到水、植物、春天；也许会想到军人、生命、和我们会想到水、植物、春天；也许会想到军人、生命、和平；也许还会想到希望、朝气、青春、活力；也许你从平；也许还会想到希望、朝气、青春、活力；也许你从“绿绿”又想到了又想到了“金黄金黄”，想到了收获。，想到了收获。 也可能你想到的不是这也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸春风又绿江南岸” ” 等等。等等。 我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。达一定的思想感情。 所以，我们要有目的地把

5、联想与表达一定的思想感情所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。联系在一起，为社会现实服务。 如：如：“绿的联想绿的联想”，我们，我们可以想到可以想到“祖国永远是春天祖国永远是春天”“”“保持蓬勃向上的朝气保持蓬勃向上的朝气”“”“创创造良好的生活环境造良好的生活环境”“”“开辟生命的绿洲开辟生命的绿洲”等等。等等。 我们都熟悉我们都熟悉“台阶台阶”，请你以，请你以“台阶的联想台阶的联想”为为题，联系实际，说说你联想到什么事物或事理题，联系实际，说说你联想到什么事物或事理 ？提示：要循序渐进，成功的路是不平坦的提示：要循序渐进，成功的路是不平坦的 台阶台阶 1

6、 1、陡者级之，战胜困难前进；、陡者级之，战胜困难前进； 2 2、从零做起，永不止步，打好基、从零做起，永不止步，打好基 础，扎实提高；础，扎实提高； 3 3、赞、赞“人梯精神人梯精神” ” 小结小结 为什么我们可以从为什么我们可以从“台阶台阶”想到以上种种事物和想到以上种种事物和事理呢？因为我们抓住了它们之间的相似点，也就事理呢？因为我们抓住了它们之间的相似点，也就抓住了它们之间的联系点，这个联系点，我们叫做抓住了它们之间的联系点，这个联系点，我们叫做联想点联想点。它是由此物想到彼物的桥梁。如果没有联。它是由此物想到彼物的桥梁。如果没有联想点，或联想点不合理，就不会有科学的联想，只想点，或联

7、想点不合理，就不会有科学的联想，只能叫胡思乱想了，要抓住事物本身的特点来确定联能叫胡思乱想了，要抓住事物本身的特点来确定联想点。一个事物的特点往往不是单一的，我们要善想点。一个事物的特点往往不是单一的，我们要善于从不同角度去认识事物，认识事物的不同侧面，于从不同角度去认识事物，认识事物的不同侧面，以此找出事物的不同特点，产生不同的联想点。以此找出事物的不同特点，产生不同的联想点。当堂训练当堂训练1 1、就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你、就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到些什么事理？想到些什么事理？“水滴石穿水滴石穿” ” 、从、从“水水”的角度的角度 、从、从“滴滴”

8、的角度的角度 、从、从“石石”的角度的角度 、从、从“穿穿”的的角度角度提示：、弱能胜强或柔能克刚提示：、弱能胜强或柔能克刚 、不要轻视、不要轻视“小小” ” 、要敢于碰硬、要敢于碰硬 、顽石是可以攻破的、顽石是可以攻破的强调：从不同的视角，不同的着眼点，可以得出不同强调：从不同的视角，不同的着眼点，可以得出不同的立意。要根据写作目的，联系某一方面的实际，的立意。要根据写作目的，联系某一方面的实际，确立一个角度，不要因贪多而造成漫谈空议。确立一个角度，不要因贪多而造成漫谈空议。2、要联系社会的不同方面，以此产生不同的联想点。如：在山西晋祠，我、要联系社会的不同方面，以此产生不同的联想点。如：在

9、山西晋祠，我为王羲之当年手书的一块碑帖叫好：全文多个为王羲之当年手书的一块碑帖叫好：全文多个“之之”字，无一笔势雷同，字，无一笔势雷同，每个之每个之”字各具神妙。请联系实际，展开联想，说说你想到些什么？字各具神妙。请联系实际，展开联想，说说你想到些什么？提示：提示：1、各行各业都出状元；、各行各业都出状元； 2、不要墨守成规，要发展个性，要、不要墨守成规，要发展个性，要 百花齐放；百花齐放； 3、求大同，存小异；、求大同，存小异； 4、要敢于标新立异；、要敢于标新立异； 5、采取多种方法取得成功；、采取多种方法取得成功； 6、活跃思想，大胆创新等、活跃思想，大胆创新等深入训练深入训练 既然从不

10、同视角、不同着眼点，可以得出不同立意，而且应既然从不同视角、不同着眼点，可以得出不同立意，而且应该选出其中一个立意来，那么就存在选择一个什么立意为好的该选出其中一个立意来，那么就存在选择一个什么立意为好的问题。好的立意，应该有以下特点：问题。好的立意，应该有以下特点： 1 1、有现实针对性、有现实针对性 2 2、有一定的深度、有一定的深度 3 3、自己能够把握。、自己能够把握。 下面，我们通过具体练习，对这一点逐步加深认识：阅读下面下面，我们通过具体练习，对这一点逐步加深认识：阅读下面一段文字，联系实际，展开联想，拟出多种立意。一段文字，联系实际，展开联想，拟出多种立意。材料：北京市近来建了不

11、少立交桥。一次，我站在西直门立交材料：北京市近来建了不少立交桥。一次，我站在西直门立交桥上，放眼四望，只见宏伟的多层大桥上，南来北往、东行西桥上，放眼四望，只见宏伟的多层大桥上，南来北往、东行西驶的大小车辆，疾如流星，川流不息，蔚为壮观。从眼前车如驶的大小车辆，疾如流星，川流不息，蔚为壮观。从眼前车如流水的景象，我联想到流水的景象，我联想到提示：破除封闭状态，才会有高速度；提示：破除封闭状态，才会有高速度； 知识要融会贯通；知识要融会贯通； 打开思路，立体思维打开思路，立体思维 有了新的丰富的联想，还要善于选择，要选自己比较熟悉有了新的丰富的联想，还要善于选择，要选自己比较熟悉的，感受比较深的

12、，这样才能发挥得淋漓尽致，哪个是自己最的，感受比较深的，这样才能发挥得淋漓尽致，哪个是自己最熟悉的、感受最深的，就写哪个。比方说熟悉的、感受最深的，就写哪个。比方说“知识要融会贯通知识要融会贯通”就就比较好，贴近我们的生活。比较好，贴近我们的生活。“破除封闭状态，才会有高速度破除封闭状态，才会有高速度”可可能不太好写，但这不是说要避难就易，而是说要为自己最大限能不太好写，但这不是说要避难就易，而是说要为自己最大限度的发挥而创造条件，不要自己与自己为难以上这种选择，我度的发挥而创造条件，不要自己与自己为难以上这种选择，我们叫做们叫做“联想的选择联想的选择”。 训练题目要求及指导训练题目要求及指导

13、 要求选择要求选择“熟悉的事物熟悉的事物”写，提供参考的事物有写，提供参考的事物有“树根树根”“”“小草小草”“”“海潮海潮”“”“桥桥”。不要受提供的。不要受提供的事物的拘泥，要写自己熟悉的，写便于自己展开联事物的拘泥，要写自己熟悉的，写便于自己展开联想的。写想的。写“咏物抒情咏物抒情”的作文，对所咏的的作文，对所咏的“物物”，要要具体描绘它的形象具体描绘它的形象，对于所抒的，对于所抒的“怀怀”，要表达，要表达自己真挚的感情。自己真挚的感情。“展开联想展开联想”，要求学生由眼前，要求学生由眼前的的“物物”的具体形象，联想到自己真挚的的具体形象，联想到自己真挚的“怀怀”的的抽象感情。抽象感情。

14、 训练指导训练指导树根树根 可以由树根可以由树根深深埋于地下埋于地下，为树干，为树干的挺直，树叶的繁的挺直，树叶的繁茂，所作出的茂，所作出的默默默默的奉献的奉献，联想联想到为到为祖国建设作基石的祖国建设作基石的工人、农民、战士、工人、农民、战士、知识分子。知识分子。训练指导训练指导小草小草 可以从可以从“没有花香，没有树没有花香，没有树高高”联想联想到小草的到小草的优势不多优势不多;可以可以从从“草不知名随意生草不知名随意生”和和“无人无人知道知道”，联想联想到小草的平凡与朴到小草的平凡与朴实；可以从实；可以从“草从不寂寞，从不草从不寂寞，从不烦恼烦恼”，联想联想到小草的不汲汲于到小草的不汲汲

15、于个人得失；可以从个人得失；可以从“小草不谢荣小草不谢荣于春风于春风”，不择地形、土质，不，不择地形、土质，不择气温、雨水，择气温、雨水，联想联想到小草的旺到小草的旺盛生命力；可以从盛生命力；可以从“草不随风偃草不随风偃去去”、“野火烧不尽，春风吹又野火烧不尽，春风吹又生生”，联想联想到小草意志力的顽强。到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类，等可以由小草想到树木或人类，等等等训练指导训练指导海潮海潮可以从可以从“白马千群浪涌，银山万白马千群浪涌，银山万叠天高叠天高”，“声如千骑疾，气卷声如千骑疾，气卷万山来万山来”，“八月十五潮，壮观八月十五潮，壮观天下无天下无”，联想联想到海潮的到海潮的大气磅大气磅礴；礴；可以从可以从“早潮才落晚潮生，早潮才落晚潮生，一月周流六十回一月周流六十回”，“春去花无春去花无迹，潮归岸有痕迹，潮归岸有痕”，“若知潮有若知潮有汛，嫁与弄潮儿汛，嫁与弄潮儿”，联想联想到海潮到海潮的的坚守信义；坚守信义；可以从海潮可以从海潮奔腾、奔腾、波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，波涛汹涌，吞吐日月，