三年级语文上册 第4单元 12总也倒不了的老屋课件4 新人教版-新人教版小学三年级上册语文课件

1、12 总也倒不了的 老屋NE走 进 课 文走进课文 文中一共出现了几次“我到了倒下的时候了！”？每一次又分别遇见了谁？三次。第一次：遇见小猫住一晚。第二次：遇见母亲孵鸡蛋要21天。第三次：遇见蜘蛛找一个安心织网 捉虫的地方。走进课文第1自然段：画出描写老屋破旧的词语，体会老屋为什么要倒下？一百多岁、窗户变成黑窟窿、门板破洞、没人住。第25自然段：第一次出现“我到了该倒下的时候了！”当老屋说“我到了该倒下的时候了”，你是怎么想的？这里预告了老屋可能出现的结局，给读者紧张感。“等等，老屋！”“好吗？”转折，通过对话引入事件，以疑问的方式发出乞求。“低下头”“使劲往前凑”“好吧”老屋在寻找说话者，并

2、同意了它的建议，再站一个晚上。走进课文第1017自然段：第69自然段：第二次出现“我到了该倒下的时候了！”此时，当老屋再次说道“我到了该倒下的时候了！”，发生了什么事？出现了一只母鸡。乞求老屋再站21天。小结：此处重复老屋的内心独白，据此可以预测，可能还会有其他动物来寄宿。第三次出现“我到了该倒下的时候了！”此时，当老屋又一次说道“我到了该倒下的时候了！”，又发生了什么事？预设：出现了一只蜘蛛。乞求老屋再站一会儿。这一次从哪些角度可以预测，可能与之前会出现不同？小结：“小极了”“树被砍光”“一会儿”可以预测可能产生与之前不同的结局WO讲 解 分 析会认的字凑凑u喵喵mi o叽叽j偶偶cu孵孵f

3、尔尔r字义：窟窿、深穴、孔；打洞，打成洞 （穿透）；透彻地、清楚地。辨字组词： 洞（洞穴）（山洞）（空洞） 同（同志）（相同）（同意）造句：这个山洞已经有些年头了。会写的字dng字义：允许、许可；依照、依据；定平 直的东西；法则，可以做为依据的； 正确；一定、确实。辨字组词： 准（准备）（准星）（核准） 淮（淮河）（江淮）（淮南）造句：出发前一定要做好各项准备。会写的字zhn字义：具备、完备；预备、准备； 设备。辨字组词： 备（预备）（准备）（完备） 各（各位）（各人）（各方）造句：松鼠已经做好了过冬的准备。会写的字bi字义：强大而突然来的、又猛又急的； 过分急躁的、容易冲击的； 凶恶残酷的；

4、起来、突出。辨字组词： 暴（暴发）（暴雨）（暴动） 爆（爆炸）（爆竹）（爆破）造句：暴风雨就要来了。会写的字b o字义：用砖、石或土等筑成的屏障或外围。辨字组词： 墙（墙壁）（土墙）（石墙） 啬（吝啬）（啬刻）（啬气）造句：他紧贴着墙壁，生怕掉下去。会写的字qi ng字义：墙；某些物体内部的表层； 陡削的山崖；军营的围墙。辨字组词： 壁（墙壁）（碰壁）（壁画） 臂（胳臂）（臂膀）（手臂）造句：他靠墙壁站着，羞愧地低下了头。会写的字b字义：肚子空，想吃东西，与“饱”相对； 使受饿。辨字组词： 饿（饿了）（饥饿）（不饿） 饮（饮水）（饮料）（冷饮）造句：天色渐晚，肚子饿得咕咕直叫。会写的字字义：蜘

5、蛛。辨字组词： 蜘（蜘蛛）（蜘蛛蟹）（蜘蛛网） 知（知了）（知道）（知晓）造句：蜘蛛网上粘满了小飞虫。会写的字 zh字义：蜘蛛。辨字组词： 蛛（蜘蛛）（蜘蛛蟹）（蜘蛛网） 珠（珍珠）（水珠）（汗珠）造句：蜘蛛悠闲地坐在网子上。会写的字zh字义：美丽。辨字组词： 漂（漂亮） 飘（飘扬）（飘舞）造句：她买了一件漂亮的裙子。会写的字pi o字义：冲打、碰击；碰见、无意中遇到； 试探。辨字组词： 撞（撞车）（撞倒）（碰撞） 憧（憧憬）造句：上班高峰期，公路上发生了严重碰撞。会写的字zhu ng字义：吃足了，与“饿”相对；足、充分。辨字组词： 饱（吃饱）（饱暖）（饱和） 抱（抱枕）（抱起）（拥抱）造句：

6、他终于吃饱了。会写的字b o字义：把东西放在太阳光下使它干燥；人或 物在阳光下吸收光和热；置之 不理，慢待。辨字组词： 晒（晒粮）（晒图）（冲晒） 洒（洒水）（情洒）（洒泪）造句：小花猫懒洋洋地晒着太阳。会写的字sh i词语累积安心：心情安定。（例句：放下行李，小张可以安心地去食 堂吃饭了。）偶尔：很少出现；远不是经常的。（例句：这种剧烈的天气 偶尔会出现。） 近反义词辨析近义词：很久长远 偶尔偶然 辨析：偶尔偶然 同：都有“不常见”的意思。 异：“偶然”更强调突发性，表示突然的，意想不到的，不是经常的。 例句：尽管她偶尔会原谅你的过错，但你仍不知悔改的话，不再理你就绝 不会是偶然的了。近反义

7、词辨析反义词： 倒下直立 安心不安 辨析：倒下矗立 倒下：由直立变为横躺下。 矗立：高耸直立。 例句：雷峰塔在西湖边矗立了那么多年，最近却突然倒下了。句段导读 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 这段描写展现了老屋的特点，包括时间、形态和功能。通过描写将老屋拟人化，并作为故事叙述中的人物，向读者展示了不一样的额主人公，为下文老屋的“自杀”行为埋下伏笔。句段导读 “等等，老屋！”一个极小的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 虽然与前面的句式结构相似，但也可以看出不

8、同之处：小极了、再站一会儿、树被砍光了，这些差别预示了最后的结局可能与小猫和老母鸡不同。课文点评 总也倒不了的老屋用童话的形式，讲述了一所破败的老屋准备倒下去，但面对小猫、老母鸡和小蜘蛛请求，老屋义无反顾的帮助它们的故事。课文围绕着“预测”展开，特殊段落带有部分标注和提示，学生可以通过学文、看图，领悟如何预测课文内容的方法，提高阅读能力和技巧。写作技巧探究 渲染原是中国画的一种技法，用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，以强化和丰富艺术形象，增强审美效果。后被借用为写作中的一种表现手法，指通过环境、景物或人物的行为、心理，作多方面的描写、形容或烘托，以突出艺术形象，加强艺术效果。写作中的渲染手法

9、可以渲染一种气氛，可以渲染一种感情或倾向，还可以通过渲染再现当时的情景。 本文通过老屋面对小猫、老母鸡和小蜘蛛请求，渲染出义无反顾助人为乐的品格，即是把反复、比喻、拟人等修辞格综合起来运用，从而达到某种特殊的艺术表达效果。习 题 设 计HERE1.给加粗的字注音，再读一读词语。2.给生字找朋友。同步课堂( ) ( ） ( )( )( )( ) ( )( ) 凑 合 孵 蛋 喵 喵 偶 尔 叽 叽 cuf mi o mi ourjj sh ib o zh ngbib 张 晒 饱 壁 备3.比一比，再组词。同步课堂备（ ） 爆（ ） 版（ ） 抓（ ） 各（ ） 暴（ ） 板（ ） 爪（ ）准备各自爆炸暴雨版面模板抓手爪子1.看拼音，写词语。mn b nCh b o dng xub o sh i p dngj 2.扩词。门 板吃 饱洞 穴暴 晒破 洞饥 饿课后巩固（1）高 高兴 （ ）（ ）（ ）（2）丽 美丽 （ ）（ ）（ ）（3）安 安心 （ ）（ ）（ ）（4）备 准备 （ ）（ ）（ ）高大高楼高山秀丽奇丽华丽安全早安公安完备备考装备3.根据课文内容填空。 课后巩