五年级语文上册 第八单元 女娲创造人类课件3 西师大版-西师大版小学五年级上册语文课件

1、西师大版小学语文第九册嫦娥奔月嫦娥奔月女娲补天女娲补天后羿射日后羿射日夸父追日夸父追日精卫填海精卫填海盘古开天辟地盘古开天辟地哪咤闹海哪咤闹海1、自学本课的生字、词语。、自学本课的生字、词语。2、理清课文层次。并标出段落序号。、理清课文层次。并标出段落序号。3、那女娲为什么要创造人类，她又是、那女娲为什么要创造人类，她又是怎样创造人类的呢？怎样创造人类的呢？初读课文，完成练习。初读课文，完成练习。我能行 w zhn chn jing 娲娲 榛榛 掺掺 浆浆 女娲女娲 莽莽榛榛莽莽榛榛 掺水掺水 泥浆泥浆女娲女娲 掺水掺水 泥浆泥浆 澄澈澄澈开天辟地开天辟地 神通广大神通广大 生气蓬勃生气蓬勃

2、荒凉寂寞荒凉寂寞 莽莽榛榛莽莽榛榛 疲倦不堪疲倦不堪山川树木山川树木 鸟兽虫鱼鸟兽虫鱼 聪明美丽聪明美丽眉开眼笑眉开眼笑 跳跃欢呼跳跃欢呼 灵机一动灵机一动词语积累词语积累 课文详细叙述了女娲造人课文详细叙述了女娲造人的神话故事。的神话故事。课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？ 第一步第一步：（：（14段）女娲造人的原因。段）女娲造人的原因。 第二步第二步：（：（59段）女娲是怎样造出段）女娲是怎样造出 第一人的。第一人的。 第三步第三步：（：（1014段）女娲是怎样造段）女娲是怎样造 更多的人。更多的人。第四步第四步：（：（1516段）女娲想办法让段）女娲想办法让人类自己繁衍生息

3、。人类自己繁衍生息。谁能结合课文结构说说这个故事的梗概？谁能结合课文结构说说这个故事的梗概？理清课文层次理清课文层次 广阔天地、莽莽原野死寂的气氛，使神通广大广阔天地、莽莽原野死寂的气氛，使神通广大的女神感到孤独寂寞，产生了造人的愿望。于是，的女神感到孤独寂寞，产生了造人的愿望。于是，女娲开始揉团黄泥，造了一个小人儿，这个女娲开始揉团黄泥，造了一个小人儿，这个“人人”一落下来就具有生命，开口叫她一落下来就具有生命，开口叫她“妈妈妈妈”。“妈妈妈妈”的呼喊，使死寂的大地获得了生机。女娲又造出了的呼喊，使死寂的大地获得了生机。女娲又造出了许多能说会走的人，她不知疲倦，一直到晚霞布满许多能说会走的人

4、，她不知疲倦，一直到晚霞布满天空，为了加快速度造人，她用藤条沾泥浆一挥，天空，为了加快速度造人，她用藤条沾泥浆一挥，造出了更多的人。她把小人儿分为男女，让男人和造出了更多的人。她把小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，自己创造后代。人类就这样世世代女人配合起来，自己创造后代。人类就这样世世代代绵延下来。代绵延下来。故事梗概故事梗概：（：（故事粗略、大概、大略的内容。故事粗略、大概、大略的内容。）小组合作，完成练习v1、女娲为什么要造人？v 有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得这天地之间，应该添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来才好，所以产生了造人的愿望。

5、小组合作，完成练习2、女娲是怎样造人的？、女娲是怎样造人的？ 她先是从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团造人；然后又想出了一个绝妙的方法，从悬崖上拉下一根枯藤，深入一个泥潭里，搅成浑黄的泥浆，向地面挥洒造人；最后，她把那些小人分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。3、你觉得女娲是个怎样的神？你是从书上、你觉得女娲是个怎样的神？你是从书上哪些词句看出来的？请默读课文，用自己喜哪些词句看出来的？请默读课文，用自己喜欢的符号勾画出相关词句，并批注下你的感欢的符号勾画出相关词句，并批注下你的感受和体会，留下你思考的痕迹。受和体会，留下你思考的痕迹。（1） 神通广大（2） 勤劳智慧神通

6、广大神通广大据说，女娲一天中能变化70次。神通广大神通广大 她把这个小东西放到地面上。说也她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！妈妈！” 女娲看着她亲手创造的这个聪明美女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见丽的生物，又听见“妈妈妈妈”的喊声，不的喊声，不由得由得满心欢喜，眉开眼笑。满心欢喜，眉开眼笑。 于是，她又继续动手做她的工作，她于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。儿。 这些小人儿在她

7、的周围跳跃欢呼，这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有使她精神上有说不出的高兴和安慰。她说不出的高兴和安慰。她再也不感到孤独和寂寞再也不感到孤独和寂寞了。了。神通广大 她把那些小人分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。神通广大 她工作着，工作着，她工作着，工作着，一直工作到一直工作到晚霞晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她一心想让这些灵敏的小生物布满大她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是

8、，大地毕竟太大了，她工作了许地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪疲倦不堪了。了。勤劳智慧勤劳智慧4、回忆我的老师一课，看看什么地方与本课有联系？ 从我的老师中，刘老师对生活的热爱、对孩子的关爱，工作中的坚韧和放风筝时的坚持，以及从教育本身对文化的传承等几个方面都与本文有联系的。 课前大家搜集了外国的关于人类课前大家搜集了外国的关于人类起源的神话故事，我们一起交流交流。起源的神话故事，我们一起交流交流。 人类的起源可以分为呼唤而出、原本存在、人类的起源可以分为呼唤而出、原本存在、植物变的、动物变的和泥土造的五种。植物

9、变的、动物变的和泥土造的五种。 埃及神话：人类是神呼唤而出的。埃及人认埃及神话：人类是神呼唤而出的。埃及人认为远在埃及於世界上出现之前，全能的神努就已为远在埃及於世界上出现之前，全能的神努就已存在，他创造了天地的一切，他呼唤苏比，就有存在，他创造了天地的一切，他呼唤苏比，就有了风；呼唤泰富那就有了雨；呼唤哈比，尼罗河了风；呼唤泰富那就有了雨；呼唤哈比，尼罗河就流过埃及，他一次次呼唤，万物一件件出现，就流过埃及，他一次次呼唤，万物一件件出现，最后，他道出男人和女人，转眼间，最后，他道出男人和女人，转眼间，埃及就住埃及就住满许多人。造物工作完成，努就将自己变满许多人。造物工作完成，努就将自己变成男

10、人外形，成为第一位法老王，统治大成男人外形，成为第一位法老王，统治大地人类，开创安和繁荣景象。地人类，开创安和繁荣景象。 人类起源人类起源 犹太神话：上帝在地面上创造了第一个犹太神话：上帝在地面上创造了第一个人类人类亚当，上帝为亚当创造了一个伊甸亚当，上帝为亚当创造了一个伊甸园让他无忧无虑地生活，但是禁止他吃下伊园让他无忧无虑地生活，但是禁止他吃下伊甸园树上结的果实，这些果实来自善良和邪甸园树上结的果实，这些果实来自善良和邪恶意识之树。亚当的生活太寂寞孤单，于是恶意识之树。亚当的生活太寂寞孤单，于是上帝从亚当身体上抽出一根肋骨创造了第一上帝从亚当身体上抽出一根肋骨创造了第一个女人夏娃。一条会说话的大毒蛇诱惑说服个女人夏娃。一条会说话的大毒蛇诱惑说服夏娃吃了禁果，之后夏娃又说服亚当也吃下夏娃吃了禁果，之后夏娃又说服亚当也吃下了禁果。当上帝发现此事后，驱除亚当和夏了禁果。当上帝发现此事后，驱除亚当和夏娃离开伊甸园，让他们成为凡人。娃离开伊甸园，让他们成为凡人。人类起源人类起源 看了中外关于人诞生的神话故事后，看了中外关于人诞生的神话故事后，你觉得人是怎样来的呢？请你也大胆想你觉得人是怎样来的呢？请你也大胆想象，试着编一个简短的关于人类起源的象，试着编一个简短的关于人类起源的神话故事，说给小组的同学听听。神话故事，说给小组的同学听听。想像空间想像空间 女娲是神，用她的神通广大