六年级下册语文试题语文阅读

1、.六年级语文阅读课四 2018-3-4一、 词语部 苍翠 草 莺 层 叠 畅 欲 成 上 胸 成 崇山 岭 出 制胜 出 庐 垂 丧 春光 春意 唇 齿 部 打 惊 大名 大 大 得意 灯火 调 遣 丢 弃 天 地 东 效 一 二 断 续 二、病句练习一、词序颠倒。.语文对我特别感兴趣。.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。.这个深深有趣的想法印在我心里。.我们进展了讨论并且听了老红军的报告。.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。二、用词不当，搭配不当。.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。.从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

2、.我在区运动会上，为学校争得了声誉。.有没有好的学习态度是进步学习成绩的关键。.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。.漫山遍野响起了冲动人心的口令。.“六一节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆贺活动。三、阅读分析 记叙文根本知识技巧1、记叙的顺序： 、 、 2、记叙的线索：3、记叙的六要素：4、记叙中可能存在表达方式：5、记叙文的构造：阅读练习 保罗的礼物保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？ 保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车

3、是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望 保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗非常惊讶。“我希望我将来也能像你哥哥那样。 保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？“当然，我非常愿意。 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前夸耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。 小男孩恳求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？ 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下

4、面的台阶上 然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚刚告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了 保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。 从那天起，保罗真正懂得了给j予yú是快乐的。1、将文章第11小节中的标点符号补充完好。2、想想以下词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。惊讶 不由自主 夸耀 恳求 3、联络上下文，完成以下填空。这篇文章的主人公是_，他的美妙愿望是：_。、小男孩“吃惊的原因是 。、保罗以为小男孩的“希望是 ，他

5、“吃惊的原因是 。“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。圣诞节前夜对小男孩、小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为 _ ，小弟弟难忘这个夜晚是因为_ _ ，保罗难忘这个夜晚是因为_ 。4、文中的小男孩是多么得意呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。_。5、文题是?保罗的礼物?，假如不用这个题目，根据文章的中心，你准备选用什么题目？ _6、读了最后一段话，你一定会想到高尔基对儿子说的一句名言： 文言文积累 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？富者曰：“子何恃而往？曰：“吾一瓶一钵足矣。富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往

6、？越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释字义。蜀之鄙有二僧 _     吾欲之南海_顾不如蜀鄙之僧哉_  子何恃而往_2、翻译划横线的语句。2分3、作者分别举“贫者“富者的例子，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_                  

7、60;                     。部 苍翠欲滴 草长莺飞 层峦叠嶂 畅所欲言 成千上万 成竹在胸 崇山峻岭 出奇制胜 初出茅庐 垂头丧气 春光明媚 春意盎然 唇亡齿寒部 打草惊蛇 大名鼎鼎 大摇大摆 得意洋洋 灯火辉煌 调兵遣将 丢盔弃甲 顶天立地 东施效颦 独一无二 断断续续二1边境。到。难道。凭借2人们确立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？3比照，立志。参考答案： 1.D

8、2.欧阳修四岁时父亲就去世了等到他略微大点的时候，家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时接着进展抄写。只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的擅长教育，严格要求。【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进展抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的程度，那样高了。就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因

9、是：家长的擅长教育，严格要求。一常见成语部 安居乐业 安身之处部 杯水车薪 变化多端 变化莫测 表里如一 别具一格 彬彬有礼 屏息凝视 秉烛夜游 波澜壮阔 波涛汹涌 波浪滔天 不假思索 不计其数 不由自主 不自量力首段作用记叙文开头作用-开篇点题、议论抒情、引出下文、设置悬念、交待背景、交待写作缘由等.中间句或段的作用-过渡承上、启下、承上启下说明文开头句作用-说明特征、说明对象中间某段或句的作用-从另一个角度说明或转换空间顺序.议论文开头作用-中心论点、论题.中间段落作用-事实论据和道理论据的转换、分论点的转换.注：以上是一般规律.其实文无定法,还要仔细研读原文再答题.参考答案：14、1仁慈

10、乐于助人、有担当，因为他扶起一位中暑的老人，并将一支拐杖给了老人。2吃苦耐劳有责任感、勤劳，因为他在摔断了右腿需要休养时，还顶着烈日去发广告单挣钱养家。3爱孩子，因为他不让“我帮他发广告单，催促“我读书。15、“粗糙是形容父亲的脸布满皱纹饱经沧桑，“光滑指父亲关心别人的心灵非常美妙品质高尚。 16、自然环境描写。生动形象地写出了天气的炎热，表现了父亲发广告单的不易，为后文老人中暑摔倒的情节做了铺垫。17、比照衬托。将父亲的焦急与众人的冷漠形成比照用众人的冷漠反衬出父亲的焦急，突出表现了衬托出父亲仁慈的品质，表达了“我对父亲的敬仰赞美之情。18、1为父亲拄着双拐还能去帮助老人的行为而震撼。2为自

11、己的冷漠、麻木而感到惭愧。3对父亲仁慈的举动充满敬意。 19、B参考答案 1 B【解析】A.成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象"C.前后不搭配：应改为"昆明的三月"D.语序颠倒 2 B【解析】A搭配不当：主语和宾语"学生是学校" C.一面对两面：应把"是否"删掉D多重否认造成语意混淆：应将"不再"改为"再次" 3 C【解析】A搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为&quo

12、t;继续". B搭配不当：效率与改进不当，将效率改为进步。D成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去 。 4 B【解析】A选项中“防止和“不再重复，C选项中应是增强自我保护意识。缺少宾语，句子不完好。D选项中前后不一致。 5 A【解析】B应去掉“通过或“使。C“进步与“管理搭配不当，应把“进步改为“抓好。D两面对一面，应把“能否去掉。 6 D【解析】A中说法不合事理，应删去“不；B中成分残缺，缺少主语，应删去“通过或“使；C中搭配不当，应删去“和谆谆教导。 7 C【解析】A中成分残缺，应是“推动开展；B中前后不一致，应删去“能否；D中成分不搭配

13、，应删去“和欢呼声。 8 D【解析】A中语义矛盾，“的原因和“的结果矛盾；B中前后不一致，应是“是否闯红灯；C中成分残缺，缺少主语，应删去“读了后。9 C【解析】A中语义重复“当务之急与“目前；B中说法不合事理，应删去后面的“不；D中成分残缺，应是“采取了措施。 10 B【解析】A：重复，“大概或“左右去掉一个。C，主语错误 中学阶段是青少年学习的重要阶段D两面对一面，把“是否去掉。 一、词序颠倒。.语文对我特别感兴趣。我对语文特别感兴趣。.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。我把新旧两件新毛衣送给灾区的小朋友。.这个深深有趣的想法印在我心里。这个有趣的想法深深印在我心里。.我们进展了讨论并且听

14、了老红军的报告。我们听了老红军的报告并且进展了讨论。.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。英法联军侵占了北京，洗劫并焚毁了圆明园。二、用词不当，搭配不当。.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。大雨从天空中倾泻下来。.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。黄继光虽然壮烈牺牲了,但是他永远活在我们心中。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但

15、仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。.从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事。.我在区运动会上，为学校争得了声誉。我在区运动会上，为学校争得了荣誉。.有没有好的学习态度是进步学习成绩的关键。有好的学习态度是进步学习成绩的关键。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。我们要继承和发扬老一辈的革命传统。.漫山遍野响起了冲动人心的口令。漫山遍野响起了冲动人心的口号。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等