六年级语文上册 综合 与诗同行课件 新人教版 (132)

1、1乡愁台湾 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呀 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一弯浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 2作者：季羡林作者：季羡林3自己的花是给别人看的自己的花是给别人看的 怀念母亲怀念母亲 其中写到季羡林的：小苗与大树的对话其中写到季羡林的：小苗与大树的对话 4学术交流演讲时学术交流演讲时5季羡林与温家宝总理季羡林与温家宝总理6国学大师国学大师季羡林季羡林 季羡林,北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家,梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京

2、清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生,赴德国留学,在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国,历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。 7挚挚寝寝频频朦朦胧胧凄凄斑斑篇篇真真不安席不安席来入梦来入梦凉凉可见一可见一一一zhzhqnqnpnpnqqmngmnglnglngbnbnpinpin8崇高崇高 真挚真挚 避免避免 朦胧朦胧 凄凉凄凉 引用引用 强烈强烈 沮丧沮丧 忍耐忍耐 几篇几篇 寝不安席寝不安席 泪流不止泪流不止 思潮起伏思潮起伏 频来入梦频来入梦 可见一斑可见一斑 9真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：可见一斑：心潮腾涌：

3、怅望灰天：灰心失望。灰心失望。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞婉辞,指父母死亡。指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。惆怅地望着天空惆怅地望着天空从看到的一小部分可以推测事物全貌。从看到的一小部分可以推测事物全貌。 10 作者开门见山作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位地位,为全文奠定了情感的基调为全文奠定了情感的基调 。 作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多多,但母子感

4、情却丝毫未减但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世相反因为母亲的离世,更加深了更加深了自己对母亲的歉疚自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲并为此不断怀念母亲,这为阐述自己对这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。祖国母亲的爱铺垫了感情基调。 作者借助日记、散文摘抄的语段作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学描述了在漫长的留学生涯中生涯中,对母亲和祖国的怀念对母亲和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬意、将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。相同的爱慕表达得酣畅淋漓。 作者呼应文章开头作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的说明为什么会有对两位母亲不变的情怀情怀,使

5、文章结构浑然一体。使文章结构浑然一体。 第一段第一段：（：（1 1自然段）自然段） 第二段：第二段： (2(2自然段）自然段）第三段：第三段：（3636自然段）自然段）第四段：第四段：（7 7自然段）自然段）理清课文脉络理清课文脉络11、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？生身母亲生身母亲祖国母亲祖国母亲“我对这两个母亲怀着同样崇高我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。的敬意和同样真挚的爱慕。”12 课文以回忆的形式课文以回忆的形式,介绍了作者对两位介绍了作者对两位母亲母亲一位是亲生母亲一

6、位是亲生母亲,一位是祖国母亲一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖对祖国母亲不变的爱意。国母亲不变的爱意。3、你听懂课文的主要内容是什么吗？、你听懂课文的主要内容是什么吗？13“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 14 4、从课文的那些描写可以、从课文的那些描写可以看出作者看出作者“对这两个母亲怀着对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？爱慕？”15 我痛哭了几天我痛哭了几天,食不下咽食不下咽,寝不安席寝不安席,我真想随母亲于地

7、我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子下。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂灵魂 ,抱终天之很。一想到母亲抱终天之很。一想到母亲,就泪流不止就泪流不止,数十年如一日。数十年如一日。后来我到德国留学后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤独的小城住在一座叫哥廷根的孤独的小城,不知道不知道为什么为什么,母亲频来入梦。母亲频来入梦。这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨后的伤心、痛苦和悔恨,文章通过文章通过这些描写写出了这些描写写出了“我我”对母亲的深对母亲的深情。情。16 我在母亲身边只呆到六岁,以后两次奔丧回家,待的时间也

8、很短。现在回忆起来,连母亲的面影都是模模糊糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢？17 到了中秋节到了中秋节农民嘴里叫农民嘴里叫“八月十五八月十五”母亲母亲不知从哪里弄了点月饼不知从哪里弄了点月饼, ,给我掰了一块给我掰了一块, ,我就蹲在一块石我就蹲在一块石头旁边头旁边, ,大吃起来。在当时大吃起来。在当时, ,对我来说对我来说, ,月饼可真是神奇月饼可真是神奇的东西的东西, ,龙肝凤髓也难以比得上的龙肝凤髓也难以比得上的, ,我难得吃一次。我当我难得吃一次。我当时并没

9、有注意时并没有注意, ,母亲是否也在吃。现在回想起来母亲是否也在吃。现在回想起来, ,她根本她根本一口也没有吃。不但是月饼一口也没有吃。不但是月饼, ,连其他连其他“白的白的”, ,母亲从来母亲从来都没有尝过都没有尝过, ,都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年高粱饼子为伍。到了歉年, ,连这个也吃不上连这个也吃不上, ,那就只有吃那就只有吃野菜了。野菜了。 18 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：你娘经常说：早知道送出去回不来早知道送出去回不来,我无论我无论如何也不会放他走的如何也

10、不会放他走的! ”简短的一句话里面含着简短的一句话里面含着多少辛酸多少辛酸,多少悲伤啊多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方眼望远方,盼望自己的儿子回来啊盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子然而这个儿子却始终没有归去却始终没有归去,一直到母亲离开这个世界。一直到母亲离开这个世界。 19我暗暗下定了决心,立下誓言：一旦大学毕业,自己找到工作,立即迎养母亲。然而没等到我大学毕业,母亲就离开我走了,永永远远地走了。20当我从北京赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真不该,我千不该万不该

11、离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边”注：以上相关链接阅读节选自 季羡林-赋得永久的悔21 我的祖国母亲我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为我是第一次离开她。不知道为什么什么,我这个母亲也频来入梦。我想到故乡我这个母亲也频来入梦。我想到故乡,故乡的故乡的老朋友老朋友,心里有点酸酸的心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样不同普通的凄凉一样,是甜蜜的是甜蜜的,浓浓的浓浓的,有说不出有说不出的味道的味道,浓浓地糊在心头。我现在还真是想家浓浓地糊在心头。我现在还真是想家,想故想故国国,想故国的朋友想故国的朋友,我

12、有时想得简直不能忍耐。我怅我有时想得简直不能忍耐。我怅望灰天望灰天,在泪光里在泪光里,幻出母亲的面影。幻出母亲的面影。 221、我的祖国母亲、我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲我这个母亲也也频来入梦。频来入梦。 “频来入梦频来入梦”,频频,屡次屡次,连续几次。意思是祖连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。国母亲经常到梦中来。 作者是第一次远离故土作者是第一次远离故土,身居异国他乡身居异国他乡,犹如犹如孩子离开母亲的怀抱孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念。不断回想起心中无限思念。不断回想起故国的生活、故国的亲人故国的生活、故国的亲人,日有所思日有

13、所思,夜有所梦夜有所梦,对对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。一个一个也也字很巧妙的将祖国与母亲联系起来字很巧妙的将祖国与母亲联系起来,可见在可见在作者心目中二者的确有着同样重要的地位。作者心目中二者的确有着同样重要的地位。 “频来入梦频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦频来入梦”的原因吗？的原因吗？232、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜是甜蜜 的的,浓浓的浓浓的,有说不出的味道有说不出的味道,浓浓地糊在心浓浓地糊在心 头。头。 “凄凉凄凉”,寂寞冷落寂寞冷落,凄惨

14、。作者身在异国小凄惨。作者身在异国小城城,一方面感到自己与母亲的距离远了一方面感到自己与母亲的距离远了,与祖国的与祖国的距离远了距离远了,与亲人的接触少了与亲人的接触少了,心中有忧愁、有思心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里念；但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在能时常怀念起在故国的生活情景故国的生活情景,想起故国的亲朋好友想起故国的亲朋好友,感到他们感到他们无处不在无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜一点甜蜜,他们是那样牢固地烙印在自己的记忆他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处深处,在作者孤独时陪伴着他。在作者孤独时陪伴着他。 “凄凉

15、凄凉”是什么意思？是什么意思？ 为什么我在想到为什么我在想到故乡、老朋友时故乡、老朋友时,心里感到凄凉心里感到凄凉,却又是甜蜜的？却又是甜蜜的？243、我怅望灰天、我怅望灰天,在泪光里在泪光里,幻出母亲的面影。幻出母亲的面影。 “怅望灰天怅望灰天”,指惆怅地望着天空。由于指惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学作者长期在外求学,留在母亲身边的时候不多留在母亲身边的时候不多,必然对母亲的音容笑貌记忆不深必然对母亲的音容笑貌记忆不深,对母亲的怀对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子念更多的是一个模糊的影子,因此尽管作者想因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜努力回想母亲的样子和容颜,但无奈模糊不清但无奈

16、模糊不清,只能尽力地怀念只能尽力地怀念,不断地回想。不断地回想。 “怅望灰天怅望灰天”是什么意思？在你的想是什么意思？在你的想象中象中,母亲的面影是怎样的？母亲的面影是怎样的？25 4、这篇课文中间部分都用当年这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述的日记来叙述,你觉得这种写法的好你觉得这种写法的好处在哪里？处在哪里？ 作者借助日记、散文摘抄作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在的语段，描述了在漫长的漫长的留学留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。同的爱慕表达得酣畅淋漓。 26 赋得永久的悔赋得永久的

17、悔 我这永久的悔就是：不该离开故乡我这永久的悔就是：不该离开故乡,离开母亲。离开母亲。 我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的过的,我年龄太小我年龄太小,说不清楚说不清楚,反正吃得极坏。反正吃得极坏。 我在母亲身边只呆我在母亲身边只呆到六岁到六岁,以后两次奔丧回家以后两次奔丧回家,呆的时间也很短。现在我回忆起来呆的时间也很短。现在我回忆起来,连母亲的面影都是迷离模糊的连母亲的面影都是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一没有一个清晰的轮廓。特别有一点点,让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来让我难解而又易解：我无论

18、如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离儿子远离,她受尽了苦她受尽了苦难难,笑容从何而来呢？笑容从何而来呢？ 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：你娘经常说：早知道送出去回不来早知道送出去回不来,我怎么也不会放他走的！我怎么也不会放他走的！”简短的一简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜夜,眼望远方眼望远方,盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来有归来,一直到母亲离开这个世界。一直到母亲离开这个世界。 27 对于这个情况对于这个情况,我最初懵懵懂懂我最初懵懵懂懂,理解得并不深刻。到上了高理解得并不深刻。到上了高中的时候中的时候,自己大了几岁自己大了几岁,逐渐理解了。但是自己寄人篱下逐渐理解了。但是自己寄人篱下,经济不经济不能独立能独立,空有雄心壮志空有雄心壮志,怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心,立下