五年级下语文复习素材第五单元_人教新课标

1、. 五年级下册语文复习素材-第五单元2019人教版新课标?将相和?1【内容简介】本文是根据司马迁?史记?中的?廉颇蔺相如列传?改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵“渑池之会“负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如英勇机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正的精神。2【注意读音】    允诺nùo  上卿qng3【重点词语】无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。理屈：理亏。绝口不提：因回避而不说。失信：容许别人的

2、事没做到，失去信誉。完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语如今常用来比喻把东西完好无损地归复原主。示弱：表示比对方弱，不敢比赛。抵御：抵挡，抵抗。推辞：表示回绝任命、邀请、馈赠等。瑟：古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。缶：古代一种瓦质的打击乐器。攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指擅长打仗。负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。同心

3、协力：协，合。团结一致，共同努力。4【问题考虑】本文写了哪三个小故事，它们之间有什么联络？本文的三个故事分别是： “完璧归赵“渑池之会“负荆请罪。其中， 三个故事各有情节，而又严密联络。“完璧归赵是事件的起因，“渑池之会是“完璧归赵的开展，“完璧归赵和“渑池之会的结果是“负荆请罪的起因。蔺相如和廉颇各是什么样的人？蔺相如是一个英勇机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人；廉颇是一个勇于改正，以国家利益为重的人。将相“不和的原因是什么？将相“和好的原因又是什么？将相“不和的外表原因是：蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上，本质原因是廉颇的错误认识。将相“和好的外表原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉

4、颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是他们共同的爱国思想。蔺相如立功的真正原因是什么？蔺相如立功靠的是他不畏强暴、机智英勇、爱国的精神。“完璧归赵、“渑池之会和“负荆请罪这三个小故事的前因和后果各是什么？“完璧归赵这个故事的前因是秦王依仗强势，要骗取和氏璧，结果是和氏璧完好无损地被送回赵国。“渑池之会这个故事的前因是秦王约赵王渑池相会，想占赵国廉价，后果是秦王吃亏。“负荆请罪这个故事的前因是廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气，结果是负荆请罪。?草船借箭?1【内容简介】课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭，挫败了周瑜

5、的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。2【注意读音】擂léi鼓  丞chéng相3【重点词句】1重点词语：妒忌：对才能、声誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。迟延：耽误，拖延。疑惑：本课指心里不明白。调度：调用。虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不理解对方的情况。2重点句子：诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的方案就完了。这是诸葛亮为借箭所做的准备。从这里我们可以看出诸葛亮有计策、有胆略，知人善用

6、。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的方案。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。a选择“大雾漫天这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。b曹操不敢“轻易出动，所以只叫弓弩手射箭。c把船只“用绳索连接起来，“一字儿摆开，既便于统一行动，防止走散，又使受箭面积大。d军士“擂鼓呐喊，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，又是让曹军明确射箭的目的、方向。可见，诸葛亮考虑周全，安排巧妙。诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。诸葛亮为什么笑着

7、说？因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵慎重，在“看不清虚实的情况下，不会“轻易出动。这一笑，笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。    “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西：既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回。敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心慎重的性格了如指掌。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才能。4【问题考虑】这个故事的起因、经过、结果是什么？故事以“借为主线，按事情开展顺序进展表达。起因

8、是：周瑜嫉妒诸葛亮的才干便以公事为由，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害诸葛亮。经过是：诸葛亮用妙计向曹操“借箭。结果是：箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。 文章的开头与结尾照应。故事中人物有什么特点？诸葛亮：神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局；周瑜：聪明自负，嫉贤妒能，心胸狭窄；鲁肃：忠厚守信；曹操：多疑慎重。周瑜为什么要让诸葛亮立军令状？军令状就是承受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。周瑜所以快乐，是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时候任务完不成，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言，他就可以治诸葛亮的罪了。 诸葛亮的神机妙算表如今

9、哪些地方？神机妙算，指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，擅长根据客观形势决定策略。诸葛亮的神机妙算表如今：1熟悉气象。能预测出三天之内必有大雾，归来时顺水顺风，曹军来不及追赶。2熟知地理。能在大雾中把船停在受箭的最正确位置。3知人善用。理解鲁肃的忠厚守信，知道他不会泄露借船的机密；知道周瑜的险恶用心，于是将计就计；深知曹操生性多疑，料定他不敢在没有弄清虚实的情况下轻易出击。4谋划周密。用计巧妙，充分利用了各种有利条件。如安排草船，准确假装；受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，既便于统一行动，防止走散，又使受箭面积大；“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西：既能两面受箭，又可保持船体平衡，也

10、便于箭满后归来，顺风顺水等。周瑜是怎样“请诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？            周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。诸葛亮为什么不揭穿他，反而承受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？      一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另

11、一方面诸葛亮对于向曹操借箭的方案早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状，表现出诸葛亮的足智多谋。?景阳冈?1【内容简介】?景阳冈?是根据我国著名古典小说?水浒传?第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情开展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。在这四部分中，第三部分是重点，前两个部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情

12、节开展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎作了很好的铺垫。2【注意读音】踉liàng跄   迸bèng出3【重点词语】筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。如何：这里是“为什么的意思。但凡：但凡，只要。岂：表示反问，有“难道的意思。请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。掀他不着：掀不着他。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。平生气力：全身的力气。平生，一般指一

13、生。酥软：肢体软弱无力。 ?猴王出世?1【内容简介】这篇课文节选自我国古典神话小说?西游记?第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼得意、敢作敢为的特点。课文按事情开展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。2【重点词语】名曰：名字叫作。围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。石窍：石头边隙。石碣：石