(2021年春季版)《“神舟”五号飞船航天员出征记》课件1

1、远古神话远古神话20002000年前年前 风筝风筝三国三国 火箭火箭东方红一号东方红一号“神舟五号神舟五号“神舟七号神舟七号?“神舟神舟五号飞船航天员出征记五号飞船航天员出征记?廖文根廖文根?“?“神舟五号飞船航天员出征记神舟五号飞船航天员出征记? ?文题中文题中“出征本义是出征本义是“出外打出外打仗，能否换成仗，能否换成“出发呢？出发呢？ 将载人航天探险试验比作“出征，形象贴切，为全文创设出庄严的、热情有气势的气氛，突出“神五飞船发射的重要意义。神圣的事业，严峻的挑战神圣的事业，严峻的挑战转椅试验转椅试验 神圣的事业，严峻的挑战神圣的事业，严峻的挑战低压缺氧训练低压缺氧训练 2003年10月

2、15日神神 五五 飞飞 天天龙龙 腾腾 宇宇 宙宙 开拓性、高风险的事业开拓性、高风险的事业 19861986年年1 1月月2828日，美国日，美国“挑战者号航天飞机在挑战者号航天飞机在第第1010次飞行时，发生爆炸，次飞行时，发生爆炸，7 7名航天员当场遇难。名航天员当场遇难。20032003年年2 2月月1 1日，美国日，美国“哥伦比亚号航天飞机哥伦比亚号航天飞机在从太空返回地面途中解在从太空返回地面途中解体，机上体，机上7 7名宇航员全部名宇航员全部遇难。遇难。读准以下字音读准以下字音绥宁绥宁 瞩目瞩目 瞬间瞬间 翟翟浩瀚浩瀚 横空出世横空出世 问鼎苍穹问鼎苍穹suzhshnZhi/dh

3、nhngdngqing 朗读课文并尝试用播音员的语速、语调来做一次模 拟播音，评一评，谁最具有播音员的素质。1、“神舟五号载人航天飞船成功发射后，中国将成为世界载人航天俱乐部的第 个成员。在中国之前，世界上已经具备载人航天技术的国家有 。俄罗斯前苏联、美国俄罗斯前苏联、美国3 2、 1961年，苏联宇航员 成为进入太空的第一位地球人。加加林3、“千年梦圆今朝， 一箭飞冲九霄。 在这副中国传统对联中的“今朝是具体指 。“一箭是指 。2003年年 10月月15日日 9时时“神舟五号载人航天飞船神舟五号载人航天飞船1、用一句话概括这一那么新闻的主要内容、用一句话概括这一那么新闻的主要内容 。明确：明

4、确：“神舟五号飞船航天员杨利伟出征神舟五号飞船航天员杨利伟出征场面。场面。 2、理清文章的写作顺序，并从文中找出、理清文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。有关词语加以证明。明确：文章以时间为序安排材料，条理清晰。明确：文章以时间为序安排材料，条理清晰。如：如：5 5时时5 5时时2828分分-5-5时时3030分。分。 3、本文在记叙过程中主要写了、本文在记叙过程中主要写了哪几个场面？哪几个场面？人们送英雄出征人们送英雄出征杨利伟受命杨利伟受命杨利伟踏上征程杨利伟踏上征程 再读课文，抓住描写，分析人物再读课文，抓住描写，分析人物 主人公杨利伟承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中华民族

5、走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的出色代表，他的身上完全具备了航天飞行要求的综合素质。你能从字里行间找到吗？ 从文中找出具体描写杨利从文中找出具体描写杨利伟伟“夺人风采的词句，并进夺人风采的词句，并进展分析。展分析。 “ “冲动地冲动地“握手拥抱和握手拥抱和“不停地不停地“挥手致挥手致意中，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实意中，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实现的无比快乐，有对人民和战友的信任的感谢，有绝现的无比快乐，有对人民和战友的信任的感谢，有绝不辜负战友和人民重托的决心。不辜负战友和人民重托的决心。 对五星红旗的对五星红旗的“深情深情“注视，是一个战士在注

6、视，是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光传达着决不出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言。让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言。 果断的果断的“转身动作，表现了他坚毅的性格和勇转身动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！中国人来了！中国人来了！ 结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应该具备哪些素质？坚强的意志坚强的意志 丰富的经历丰富的经历 强健的体魄强健的体魄 爱国的情怀爱国的情怀 沉着的心理沉着的心理 果敢的作风果敢的作风 可从表达方式、构造、修辞、顺

7、序、语言等方面来分析。例句：例句：“快看！我们的航天员来了快看！我们的航天员来了 这一句普通的话语却饱含了丰富这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，的情感，“我们的这一个限制语中我们的这一个限制语中充盈着无比的自豪和冲动。充盈着无比的自豪和冲动。随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。在人类征服太空的篇章中。 这是一个记叙、描写和抒情、议论高这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个度融合的句子

8、，三个“定格构成排比，定格构成排比，一层进一层地提醒了杨利伟这个军礼所象一层进一层地提醒了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。征的历史意义。1.与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处？与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处？这种独特性赋予了这那么新闻什么样的优点？这种独特性赋予了这那么新闻什么样的优点？明确：明确：既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进展了报道，这一个场面的速写的形式对这件事情进展了报道，这样内容更集中，表

9、现手段和表达方式更为丰富多样。样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。2.文章文章8 81111插叙交代有关的背景资料，你能分别插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括用一句话概括8 8、9 9、1010小节的主要内容吗？这些小节的主要内容吗？这些插叙的内容在文章中起到了什么作用？插叙的内容在文章中起到了什么作用？内容内容：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取得的巨大成就。得的巨大成就。作用作用：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的