高考小说——分析环境描写

1、小说分析环境描写 冷风如刀冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼。，以大地为砧板，视众生为鱼。万里飞雪万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。雪将住，风未定雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。寂寞。 李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平

2、生厌恶的就是寂寞，但他而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。却偏偏时常与寂寞为伍。 古龙古龙 多情剑客无多情剑客无情剑情剑20142014湖北卷湖北卷六指猴六指猴16.16.小说中有关小说中有关“凤凰墩凤凰墩”一段一段环境描写的作用环境描写的作用 。客观题。客观题。（2 2分）分）20142014重庆卷重庆卷 东坛井的陈皮匠东坛井的陈皮匠15.15.文中第文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对对塑造陈皮匠的形象有何作用塑造陈皮匠的形象有何作用？（？（5 5分）分）20132013年山东卷年山东卷活着活着21. 21. 请简

3、要分析小说请简要分析小说最后一段景物描写的作用。最后一段景物描写的作用。（4 4分）分）20122012江苏卷江苏卷邮差先生邮差先生11.11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4 4分）分） 20112011江苏卷江苏卷 这是你的战争这是你的战争14.14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物对表现人物的作用的作用。（。（6 6分）分）20112011江西卷江西卷晚秋晚秋16.16.请指出小说开头画线部分请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。景物描写的主要作用。（4 4分）分）20112011广东

4、卷广东卷严冬海猎严冬海猎1616阅读文中两处画线部分的阅读文中两处画线部分的景物描写景物描写，请分别，请分别说明作者说明作者的描写意图的描写意图。（。（4 4分）分）20112011浙江卷浙江卷第第9 9车厢车厢14.14.赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。（5 5分）分）20112011四川卷四川卷 锈损了的铁铃铛锈损了的铁铃铛15.15.第六自然段中划线句子第六自然段中划线句子描写草木惊醒后的各种情态描写草木惊醒后的各种情态，请，请结合全文回答结合全文回答这样写有什么作用这样写有什么作用。（。（6 6分）分） “环境描写环境描写”在近几年各地高考题中的考查形式：在近几年各地高

5、考题中的考查形式：【学习目标】【学习目标】 1.1. 了解环境类试题的考查方式，掌了解环境类试题的考查方式，掌 握小说中环境描写的作用握小说中环境描写的作用 。 2.2. 总结解题规律，掌握解题思路，总结解题规律，掌握解题思路， 规范答题。规范答题。环境描写的常见题型环境描写的常见题型:就指定的环境描写句子或段落，指出其就指定的环境描写句子或段落，指出其特点特点、手法手法，并说出其并说出其作用作用。找出文中描写环境的句子，分析找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用物或表现主题所起到的作用 .1 1、自然环境、自然环境人物活动的具体场景，人物活动的具

6、体场景， 如地点、气候、时间、景色、场面等如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：（1 1）提示时间、季节和）提示时间、季节和环境环境特点；特点；（2 2）渲染气氛，为后边刻画）渲染气氛，为后边刻画人物人物作铺垫；作铺垫；（3 3）烘托）烘托人物人物性格，或某种心理；性格，或某种心理；（4 4）展开、推动）展开、推动情节情节发展；发展；（5 5）深化）深化主旨主旨；（6 6）象征和暗示。）象征和暗示。2 2、社会环境、社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。作用：（1 1）交待人物活动及其成长的时代背景，）交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；揭示了各种复杂的社会关

7、系；（2 2）交代人物身份，表现）交代人物身份，表现人物性格人物性格，或影，或影响或决定人物性格；响或决定人物性格；（3 3）揭示社会本质特征，揭示）揭示社会本质特征，揭示主题主题。 3 3、环境类试题的答题思路、环境类试题的答题思路： 环境本身（交代环境本身（交代时间，交代时间，交代背景，营造背景，营造氛围，渲染氛围，渲染气氛）气氛） 情节（推动情节（推动/ /暗示暗示/ /铺垫）铺垫） 人物（烘托人物（烘托/ /映衬）映衬） 主题（表达主题（表达/ /寄托寄托/ /暗示暗示/ /揭示）。揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：根据要求还可以这样来组织语言表达：XXXX具体描写具体描写了

8、了景色，营造（创设）了一种景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定气氛；渲染（定下）了下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文文情节展开作了铺垫，推动情节展开作了铺垫，推动的情节发展的情节发展渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；展开、推动情节发展 描写了描写了景，渲染了景，渲染了气气氛氛 （环境本身）（环境本身）推动情节发展，为推动情节发展，为作铺垫作铺垫 （指向情节）（指向情节）烘托烘托感情感情, ,表现表现性格性格 （指向人物）（指向人物） 突出突出主题主题 （指向主题）（指向主题） 归纳提炼，归纳提炼， 我总结，我成功我总结，我成功作家往往用生动的

9、自然环境描写，作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。性。烘托（刻画）人物形象。烘托（刻画）人物形象。环境本环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。是为塑造人物服务的。v例题分析：例题分析： (2011江西卷) 全文见创新设计P167晚 秋【亚美尼亚】 埃格林 秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他 一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空

10、中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。 16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分）分）（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。（2）照应标题（或渲染氛围）照应标题（或渲染氛围）活着（余华）活着（余华）20132013山东卷山东卷 我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛里一个老人和一头老牛。这位老人后来和

11、我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己： 这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得

12、牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 买 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大 的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围

13、着的人眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。摊眼泪了。 我越走心里越

14、是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什你说什么？么？”我说：我说：“我要买这牛。我要买这牛。” 买 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：出钱放到他手里，说：“你数一数

15、。你数一数。”赤膊男人马上傻了，他赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？你当真要买？” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，不数了，你拉走吧。你拉走吧。” 我便拉着

16、牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：人说：“今天合算，今天合算。今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，

17、有个人说：老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看福贵，我看它年纪比你爹还大。它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是有人说我们是“两个老不死两个老不死”。 牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左想来想去还是觉

18、得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。始说像，我嘿嘿笑。 福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁老人说

19、着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。身体。 老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。

20、女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。退去。（节选自余华活着，有删改）（节选自余华活着，有删改） 真题导引真题导引 20132013年山东卷年山东卷活着活着2121题：题：请简要分析小说最后一段景物描请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（写的作用。（4 4分）分） 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分

21、散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。光逐渐退去。 答案一：答案一： 景物描写，描写了夕阳西下的傍晚，景物描写，描写了夕阳西下的傍晚，农村中劳动人民日常的作息和自然的乡村农村中劳动人民日常的作息和自然的乡村风景，就像人的生命一样，有自己的规律，风景，就像人的生命一样，有自己的规律，生老病死，自然界的事物都按照规律在发生老病死，自然界的事物都按照规律

22、在发展下去。展下去。对景物本身的理解很对景物本身的理解很到位，但到位，但思考角度单思考角度单一，缺少概括。一，缺少概括。 读答案，找问题读答案，找问题答案二答案二： 运用景物描写，描写农舍，田野里运用景物描写，描写农舍，田野里一片宁静，交代了时间已经黄昏，地点一片宁静，交代了时间已经黄昏，地点在田野，我对周围的所见所闻，渲染气在田野，我对周围的所见所闻，渲染气氛，呼应开头，午后环境，烘托主题，氛，呼应开头，午后环境，烘托主题，衬托了作者难过、同情、感动的心理。衬托了作者难过、同情、感动的心理。答题思路较全面，但答题思路较全面，但缺缺少分析，没有分点回答，少分析，没有分点回答， 脱离文本脱离文本

23、。 读答案，找问题读答案，找问题20132013年山东卷年山东卷活着活着2121题：题：请简要分析请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（小说最后一段景物描写的作用。（4 4分）分） 描写描写了乡村生活的情形，了乡村生活的情形，渲染渲染了乡间自然、了乡间自然、和谐的生活和谐的生活环境环境；透露出乡间的生活都顺应；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律。着自然的规律。烘托烘托了牛和老了牛和老人人的和谐。的和谐。深化深化了小说了小说“人生历经磨难，我们要顺应人生历经磨难，我们要顺应自然规律，好好活着自然规律，好好活着”的的主题主题，增添了小说，增添了小说意旨绵长的韵味。意旨绵长的韵味。照应开头照应开头，使文章结构完整，使文章结构完整。 环境角度环境角度 人物角度人物角度 主题角度主题角度 情节角度情节角度答题规范应注意：答题规范应注意：1.1.踩点要全踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、情，