湖北省黄梅县实验中学2020学年七年级语文下册《孙权劝学》导学案(无)新人教版

1、一、课孙权劝学编写题二、本课1掌握词汇：“当涂”“涉猎”“旧事”“及”“过”“更”“吴下阿蒙”学习目标“刮目相待”等。与任务：2品尝人物语言，剖析人物性格。3理解后天学习的重要作用。资治通鉴，北宋司马光撰。294卷，有考异、目录各30卷，约300多万字。编年体通史。资治通鉴，记录了从战国到五代共1362年间的史事。三、知识司马光（1019年11月17日1086年）初字公实，更字君实，号迂夫，链接：晚号迂叟，司马池之子。汉族，出生于河南省光山县，祖籍陕州夏县（今属山西）涑水村夫，世称涑水先生。司马光是北宋家、文学家、史学家，他主持编纂了中国上第一部编年体通史资治通鉴。司马光为人温良谦和、公正不阿

2、，其人品可谓儒学教化下的模范，向来受人景仰。吴大帝孙权（182252）字仲谋，汉族，吴郡富春县（今浙江富阳）人。三国期间吴国的开国皇帝，公元229252年在位。传说是中国兵法家孙武后代。吕蒙（178219，一说180221），三国汝南富陂（此刻安徽省阜南县东南）人，字子明。三国时吴国名将。少依孙策部将邓当，当死，代领其手下。从孙权攻战各地，任横野中郎将。后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。初不习文，后遵从孙权劝说，多读史册、兵书，鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙”。鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽，占据荆州。不久病死。鲁肃(172217年)，字子敬，身高约合当今1.8米，临淮东城(今江苏泗洪临淮镇)

3、人汉族，三国期间东吴有名家、外交家和军事家。他不只治军有方，有名遐迩，并且虑沉思远，看法超人。三国演义将其塑造成一个忠厚老实之人，忽视了他的才能，这是错误的。“经”指四书五经，四书：大学中庸.论语孟子，五经：诗经尚书礼记易经春秋一、熟读课文，掌握生字词二、预习课文：借助书下说明和工具书，理解字词的含义，要点掌握下面加点的词。解说加点字的含义。当涂（）涉猎（）见旧事（）辞（）及鲁肃（）过寻阳（）四、自学即更（）任务（分请依据下边两句话的意思提示，在本文中找出相应的成语。层）与方（1）比喻人学问尚浅。（）；（2）刮目相看，用新目光法指导：看人。（）除了老师列出的字词，你还有哪些不理解的字词？请写出

4、来：。三、理清文章构造，掌握整体内容。1、轻声朗诵，思虑：本文讲了如何一个故事，按例子填空。孙权（劝）学吕蒙（）学鲁肃（）学2、默读课文，依据理解用原文填空。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必需性，即因其“”的重要身份而“不行不学”；既而经过对照“”，现身说法“”，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推却，“乃始就学”。从鲁肃夸赞吕蒙“”的结果能够看出吕蒙就学变化之大，也能够看出孙权善劝。3、就你对课文的认识，达成下边的板书。孙权劝学：对手下既，又谆谆教育，耐心教育。（孙吕对话）吕蒙学：，有军人的坦诚豪迈。鲁肃学：敬才爱才,对朋友的进步。（鲁吕对话）四、我初学后的疑问：1、本文中出现了三个人

5、物，从人物的言行中能够看出各个人物什么特点？孙权：依照：吕蒙：依照：五、小组合作研究问题与拓展：鲁肃：依照：2、你从这个故事中理解的道理是：3、写鲁肃“与蒙谈论”“遂拜蒙母，结友而别”与“孙权劝学”有什么关系？六、自学与合作学2.自学疑问解答：习中产生的问题及3.老师解说记录：记录当堂检测题2、解说以下句中的加点词。（5分）卿今当涂掌事。（）肃遂辞蒙母。（）但当涉猎。（）及鲁肃过寻阳（）（）3、解说加点字人称的用法。卿今当涂掌事。（）孤常念书，自认为大有所益。（）非复吴下阿蒙。（）大兄何见事之晚乎！（）4、出自本文的两个成语是、。（4分）5、本文主假如经过来表现人物，还运用了描绘。（4分）阅读

6、下边的文希，而后答题。（30分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见旧事耳。卿言多务，孰若孤？孤常念书，自认为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6、把这段文字分红两层，并概括层意。（4分）。7、孙权给吕蒙提的念书目标是：。（4分）8、表现孙权对手下吕蒙爱惜、器重和希望的一句话是：。（4分）9、“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项为哪一项（）（4分）A、大兄弟为何发现事情这么晚呢？B、大哥为何认识这件事这么晚啊？C、兄长辨别事务多么迟啊！10、翻译句子。（4分）蒙辞以军中多务：。卿今者才略，非复吴下阿