岳阳楼记课件-(完整版)精讲

1、岳岳 阳阳 楼楼 记记范仲淹范仲淹江南三大名楼黄鹤楼滕王阁岳阳楼江南三大名楼黄鹤楼滕王阁岳阳楼黄鹤楼滕王阁岳阳楼(武汉武汉) （南昌）（南昌） （岳阳）（岳阳）黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。惟见长江天际流。 黄鹤楼黄鹤楼 （唐）崔灏（唐）崔灏昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是

2、，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。滕王阁滕王阁江西南昌江西南昌落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃滕王阁序岳阳楼岳阳楼湖南岳阳湖南岳阳 岳阳楼岳阳楼楼址在楼址在湖南省岳阳市湖南省岳阳市西北的巴丘山下，西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年开元四年(716)(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。，常与文士们登楼赋诗。 1046 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被

3、贬在邓州作官。滕子修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本洞洞庭晚秋图庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇写下了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记，表达了他表达了他“不以物不以物喜，不以己悲喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。作者简介：作者简介： 范仲范仲淹，字希文，北

4、宋淹，字希文，北宋政治家、军事家、政治家、军事家、文学家，死后谥号文学家，死后谥号“文正文正”，世称，世称“范文正公范文正公”。 范仲淹范仲淹出身贫寒，幼年出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦丧父，对下层人民的痛苦感受较深。感受较深。自幼孤贫自幼孤贫 勤勤学学苦苦读读庆历新庆历新政政 政治革新政治革新几起几落几起几落 百折不挠百折不挠军军中一范中一范 西西贼贼破破胆胆先先忧后乐忧后乐 心心系系天下天下作者简介 庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友他身体很不好。昔日好友藤子京藤子京从湖南来信，从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，范仲淹

5、一口答要他为重新修竣的岳阳楼作记，范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的挥毫撰写了著名的岳阳楼记岳阳楼记。表现作者虽表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。和安慰。背景介绍复习记文复习记文 “ 记记”，是，是古代的一种文体古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。或见解

6、，即景抒情，托物言志。 小石潭记桃花源记醉翁亭记满井游记 记:一种不定体.作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。叙事：桃花源记说明：核舟记写景：小石潭记言志：岳阳楼记 一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。谪谪守守 怒怒号号 隐隐曜曜 樯樯倾倾楫楫摧摧 岸岸芷芷 汀汀兰兰 皓皓月月 薄暮薄暮冥冥冥冥 偕偕忘忘 波波澜澜 嗟嗟夫夫 忧忧谗谗畏讥畏讥zhhoyo qingjzhtnghomngxilnjichn齐读课文，注意节奏和断句。齐读课文，注意节奏和断句。2022年4月12日9时51分给下列字词注音：给下列字词注音：感知课文

7、感知课文其他句：其他句：居居/ /庙堂庙堂/ /之高之高/ /则忧则忧/ /其民其民 先天下先天下/ /之忧之忧/ /而忧而忧掌握正确的朗读骈句的方法掌握正确的朗读骈句的方法朗读指导朗读指导三字句：三字句：衔衔/ /远山，吞远山，吞/ /长江长江四字句：四字句：不以不以/物喜，不以物喜，不以/已悲已悲 朗读指导朗读指导语速的处理语速的处理岳阳大观：一字一顿岳阳大观：一字一顿阴阴 景：景： 缓缓 慢慢晴晴 景：景： 明明 快快 朗读指导朗读指导情感的把握情感的把握岳阳大观：气势磅礴岳阳大观：气势磅礴阴阴 景：景： 阴森、恐怖、凄厉阴森、恐怖、凄厉晴晴 景：景： 祥和、闲适、喜悦祥和、闲适、喜悦全

8、文可分为三个部分全文可分为三个部分第一部分第一部分(1)写重修岳阳楼的背景写重修岳阳楼的背景及写作缘由及写作缘由.第二部分第二部分(2-4)写迁客骚人览物而写迁客骚人览物而生的两种感情生的两种感情.第三部分第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抒写宽广胸怀和政治抱负抱负.探讨结构探讨结构则则极极和此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡然则北通巫峡南极潇湘南极潇湘此乐何极此乐何极政通人和政通人和春和景明春和景明固国不以山溪之险固国不以山溪之险国恒亡国恒亡则有去国怀乡则有去国怀乡而或长烟一空而或长烟一空或异二者之为或异二者之为居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民面山而居面山而居居十日居十日国国

9、或或居居国防国防国家国家国都国都有时有时或许或许处在处在居住居住停了停了初极狭，才通人初极狭，才通人政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然通通通向通向顺畅顺畅通晓通晓旷旷开朗开朗宽广宽广通假字通假字：百废百废具具兴兴同同“俱俱”，全，都，全，都属属予作文予作文同同“嘱嘱”，嘱托，嘱托前人之述前人之述备备矣矣古义古义今义今义详尽详尽准备准备予予 尝尝 求求古义今义曾经曾经品尝品尝去去国怀乡国怀乡去去国国怀乡怀乡沙鸥翔沙鸥翔集集微微 斯斯 人人古义今义今义古义古义今义今义古义离开离开前往前往国都国都国家国家泛

10、指聚集泛指聚集没有没有微小微小鸟停在树上鸟停在树上增其旧增其旧制制古义今义古义今义属予属予作文作文写文章写文章文章文章规模规模古今异义词制度制度虚词。虚词。属予作文以记之属予作文以记之不以物喜不以物喜 固国不以山溪之险固国不以山溪之险所以动心忍性所以动心忍性其必曰其必曰其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣必先苦其心志必先苦其心志以以其其来来因因凭凭用来用来代词：他，他们代词：他，他们语气词语气词代词：他的代词：他的 课文写了哪几幅画面？分别表课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？现了怎样的感情？巴陵胜状图巴陵胜状图淫雨霏霏图淫雨霏霏图春和景明图春和景明图 既表现了作者容纳百川般的开阔既表现了作者容纳百

11、川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝胸怀，同时又暗含规劝 朋友滕子京，朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移心胸开阔，矢志不移。 作者用这样的景物烘托了作者用这样的景物烘托了悲凉凄悲凉凄清清的气氛，引出迁客骚人远离京都，的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的怀念故土的失意忧虑的悲苦失意忧虑的悲苦情感。情感。 迁客骚人看到这优美的景色内迁客骚人看到这优美的景色内心心洋溢着无边的快乐洋溢着无边的快乐。朗读课文第一段，并根据课文注释翻译。朗读课文第一段，并根据课文注释翻译。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳

12、楼，增其旧制，刻唐人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。越越明年明年百废百废具具兴兴增其旧增其旧制制属属予作文以记之予作文以记之到，及到，及通通“俱俱”，全，全，都都规模规模通通“嘱嘱”，嘱，嘱托托记叙重修岳阳楼之事以及作记的记叙重修岳阳楼之事以及作记的缘由缘由，其中有意识，其中有意识地突出滕子京的政绩地突出滕子京的政绩“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”。2022年4月12日9时51分第一节第一节 思考以下问题：思考以下问题：滕子京滕子京“谪守谪守巴陵郡谪守谪守巴陵郡”而而“重修岳阳重修岳阳楼楼”说明了什么问题？说

13、明了什么问题？作者在这里没有对岳阳楼进行详细描作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘，原因是什么？绘，原因是什么？说明他在逆境中说明他在逆境中“不以己悲不以己悲”，仍奋发有为，仍奋发有为，有宽广的胸襟，和一般的有宽广的胸襟，和一般的“迁客迁客”不同。不同。 第一，第一，“前人之述备矣前人之述备矣”，因为不必再去重复；，因为不必再去重复；第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。情。 讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”。这说明滕子京

14、在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？这说明了什么？朗读课文第二段，并根据课文注释翻译。朗读课文第二段，并根据课文注释翻译。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？异乎？衔衔远

15、山远山前人之述前人之述备备矣矣多多会会于此于此得得无异乎无异乎连接连接通通“俱俱”，全，全，都都聚集，会集聚集，会集能够能够围绕围绕“记记”重点描写岳阳楼及其周围的景色，引出重点描写岳阳楼及其周围的景色，引出迁客骚人各不相同的迁客骚人各不相同的“览物之情览物之情”。2022年4月12日9时51分提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 讨论并归纳：讨论并归纳：（1）气势非凡：衔远山，吞长江。）气势非凡：衔远山，吞长江。（3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。（2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 “衔

16、远山衔远山”“”“吞长江吞长江”这两句这两句话中哪两个字用得好？说出好在话中哪两个字用得好？说出好在哪里。哪里。 洞庭湖是无生命之物，用洞庭湖是无生命之物，用“衔衔”“吞吞”则使人产生有生命之感，把则使人产生有生命之感，把“远山远山”“”“长江长江”跟洞庭湖的关系写跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用人画面。如果用“连连”“”“接接”来替换，来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。面是静止的，效果没有这样好。 运用对偶句，写出了洞庭湖运用对偶句，写出了洞庭湖独特、重要的地理位置

17、，同时，为独特、重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此迁客骚人，多会于此”张本。张本。“通通”“”“极极”二字写出了洞庭湖博二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。大的景观和恢弘的气势。 如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话？ 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。朗读课文第三段，并根据课文注释翻译。朗读课

18、文第三段，并根据课文注释翻译。淫雨淫雨霏霏霏霏浊浪浊浪排空排空樯樯倾倾楫楫摧摧满目萧然满目萧然连绵的雨连绵的雨冲向天空冲向天空桅杆桅杆 船桨船桨抬眼望去抬眼望去, 尽是萧条景象尽是萧条景象薄薄暮冥冥暮冥冥迫近迫近感感极极而悲者而悲者极点极点2022年4月12日9时51分 问题：找出本段两组对仗最为工整的对偶句，问题：找出本段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。加以品味。“阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排空”“日星隐耀，山岳潜形日星隐耀，山岳潜形” 两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感）。 “阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”

19、运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。朗读课文第四段，并根据课文注释翻译。朗读课文第四段，并根据课文注释翻译。沙鸥翔沙鸥翔集集长烟长烟一一空空宠辱宠辱偕偕忘忘把把酒临风酒临风鸟停息

20、在树上鸟停息在树上全，都全，都一起一起持，执持，执第三、四两段既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引第三、四两段既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引出人们的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。出人们的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。2022年4月12日9时51分找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处“沙鸥翔集，沙鸥翔集，锦鳞游泳锦鳞游泳”“浮光跃金，浮光跃金，静影沉璧静影沉璧” “浮光跃金浮光跃金”把湖面上把湖面上“浮动的浮动的月光月光”比喻比喻成成“跃动着的碎金跃动着的碎金”，展，展现了景物的现了景物的动态美动态美。 “静影沉璧静影沉璧”的语法结构、修辞的语法结构、修辞方法跟上句相

21、同，写的是景物的方法跟上句相同，写的是景物的静态静态美美：静静的月影宛如沉在水底的白璧：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣两句一动一静，相映成趣明确：悲：悲：忧谗畏讥，满目萧然，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；感极而悲；喜：喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。其喜洋洋者矣。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，引出下文，由作对比，引出下文，由景入情，因情入理，突出主旨。景入情，因情入理，突出主旨。思考以下问题：思考以下问题：课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪课文三、四两段文字描绘了

22、洞庭湖哪两幅画面？两幅画面？一、萧条冷落一、萧条冷落 二、明媚晴朗二、明媚晴朗朗读课文第五段，并根据课文注释翻译。朗读课文第五段，并根据课文注释翻译。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？乎。噫！微斯人，吾谁与归？或或异二者之为异二者之为居居庙堂庙

23、堂之高之高微微斯人斯人吾谁与吾谁与归归或许，也许或许，也许指朝廷指朝廷没有没有归依归依从迁客骚人引出进一步的议论，正面阐述作者的观点，写从迁客骚人引出进一步的议论，正面阐述作者的观点，写出出“古仁人古仁人”“”“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的情怀，抒发自己的情怀，抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的阔大胸襟和政治的阔大胸襟和政治抱负。抱负。2022年4月12日9时51分这两组这两组对偶句对偶句具体表现了具体表现了古仁人古仁人“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的的胸襟胸襟，也蕴涵着作者也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和对古仁人的钦敬和向往之情向往之

24、情找出本段的对偶句，分析其含义。找出本段的对偶句，分析其含义。 “他们不因外物之优、个人之得他们不因外物之优、个人之得而喜，也不因个人之失、外物之劣而喜，也不因个人之失、外物之劣而悲。而悲。”此句运用了此句运用了互文互文的手法，的手法，借对借对古仁人的赞美，含蓄地古仁人的赞美，含蓄地表达了表达了自己的自己的博大胸襟博大胸襟。这种境界告诉我。这种境界告诉我们，既不要因一时的成功而沾沾自们，既不要因一时的成功而沾沾自喜，也不因一时的失败而妄自菲薄，喜，也不因一时的失败而妄自菲薄，无论是成功还是失败，都保持一种无论是成功还是失败，都保持一种豁达淡定的心态。这同时豁达淡定的心态。这同时也是对朋也是对朋

25、友滕子京的慰勉友滕子京的慰勉“居庙堂之高，则忧其民；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君处江湖之远，则忧其君” “进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧”“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”v在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。v其内涵是以天下为己任，以利民为宗旨，忧愁在前，享乐在后，具有忧国忧民的远大抱负。概括了范仲淹一生所追求的概括了范仲淹一生所追求的为人准则为人准则，是他，是他忧忧国忧民国忧民思想的集中展示。当然也包含了对思想的集中展示。当然也包含了对自己的鞭自己的鞭策策和和对友人的勉励对友人的勉励之意味。之意味。这两句话是全文的这两

26、句话是全文的画龙点睛之笔画龙点睛之笔 提问：提问：“微斯人微斯人”的的“斯人斯人”指什么人指什么人? 归纳：指古仁人，也暗指滕归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。箴之意。“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”和和“古古仁人之心，或异二者之为仁人之心，或异二者之为”两句两句中的中的“异异”字，分别指什么？字，分别指什么？ “览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”中的中的“异异”，是指不同，是指不同的自然景物引发的的自然景物引发的“迁客骚人迁客骚人”不同的感触，即不同的感触，即“悲悲”与与“喜喜”两种不同的心境。两种不同的心境。 “古仁人之心，

27、或异二者之为古仁人之心，或异二者之为”两句中的两句中的“异异”是指古代仁人不同于上述的是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人迁客骚人”，能，能不受自然风物好坏的影响，不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。 先先讲讲：“忧忧”，“居庙堂之高则居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧先天下之忧而忧”。后后讲讲：“乐乐”，“后天下之乐而乐后天下之乐而乐”。提问：提问：“古仁人之心古仁人之心”是怎样的是怎样的提问：提问：“古仁人古仁人”的忧乐观是怎样的？的忧乐观是怎样的？“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。 思考以下问题：思考以

28、下问题：“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”表达了作表达了作者怎样的情感？者怎样的情感？ 表达了作者对表达了作者对“不以物喜，不以不以物喜，不以己悲己悲”这类古仁人同道的旷和远大抱这类古仁人同道的旷和远大抱负。负。希望友人具有古仁人之心，志存高希望友人具有古仁人之心，志存高远。（也可以说是对友人的劝勉）远。（也可以说是对友人的劝勉） 本文通过描写岳阳楼、本文通过描写岳阳楼、 洞庭湖的洞庭湖的美景，表达了作者美景，表达了作者“不以物喜，不不以物喜，不以己悲以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天之忧先天之忧而忧，后天下之乐而乐而忧，后天下之乐而乐”的政治抱的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规负，

29、也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。箴之意。中心思想：中心思想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？在哪里？ 迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则外物的触化而发生变化；古仁人则“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”。根据课文内容填空：根据课文内容填空：（1）、）、 滕子京的政绩：滕子京的政绩：（2）、总写岳阳楼大观的句子：）、总写岳阳楼大观的句子：（3）“迁客骚人迁客骚人”登岳阳楼的登岳阳楼的“览物之情览物之情”是悲和喜，悲则是悲和喜，悲则: , 喜则喜则： 。“政通人和，百废

30、具兴政通人和，百废具兴”“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千晖夕阴，气象万千”“去国怀乡去国怀乡,忧谗畏讥忧谗畏讥”“心旷神怡心旷神怡,宠辱偕忘宠辱偕忘”政通人和政通人和 百废具兴百废具兴 浩浩汤汤浩浩汤汤横无际涯横无际涯 朝晖夕阴朝晖夕阴 气象万千气象万千淫雨霏霏淫雨霏霏 阴风怒号阴风怒号 浊浪排空浊浪排空薄暮冥冥薄暮冥冥 樯倾楫摧樯倾楫摧 虎啸猿啼虎啸猿啼满目萧然满目萧然 去国怀乡去国怀乡 忧谗畏讥忧谗畏讥春和景明春和景明 波澜不惊波澜不惊 一碧万顷一碧万顷 长烟一空长烟一空 皓月千里皓月千里 浮光跃金浮光跃金 静影沉璧静影沉璧 把

31、酒临风把酒临风 喜气洋洋喜气洋洋思考讨论思考讨论1.1.写岳阳楼远眺之景，从哪两个角度来写写岳阳楼远眺之景，从哪两个角度来写? ?2.2.所述所述登楼者登楼者是什么人是什么人? ?这样写有什么作用这样写有什么作用? ?作者先从作者先从空间空间写了浩瀚的湖面，再从写了浩瀚的湖面，再从时间时间上上写湖上变化万千的壮丽之景。写湖上变化万千的壮丽之景。 “去去国怀乡国怀乡”的迁客，多愁善感的的迁客，多愁善感的“骚人骚人”很多均流连于此地。这种人容易触景生情，自很多均流连于此地。这种人容易触景生情，自然有然有“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”之感，一个之感，一个“异异”字，为下文打下伏笔。字，为下

32、文打下伏笔。1 1、哪些语句记载滕子京的政绩？、哪些语句记载滕子京的政绩？政通人和，百废政通人和，百废具具兴。兴。2 2、“属属予作文以记之。予作文以记之。”中中“之之”指代什么？指代什么？乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。3 3、哪些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景）、哪些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横横无际涯。无际涯。朝朝晖晖夕阴，气象万千。夕阴，气象万千。4 4、为什么略写岳阳楼之大观？、为什么略写岳阳楼之大观？（1）作者明言）作者明言“前人之述备矣前人之述备矣”，因此不必重复

33、；（，因此不必重复；（2）从全文来看，作者写这篇文章的目的是要借景抒情，引发从全文来看，作者写这篇文章的目的是要借景抒情，引发自己的观点，而不是介绍岳阳楼的建造经过和构造及景物。自己的观点，而不是介绍岳阳楼的建造经过和构造及景物。请用原文回答问题：请用原文回答问题：6 6、 描写洞庭湖阴天景色。描写洞庭湖阴天景色。览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎? ?若夫若夫淫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐浪排空；日星隐曜曜，山岳潜形；商旅不行，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；樯倾楫摧；薄薄暮冥冥，虎啸猿啼。暮冥冥，虎啸猿啼。 至若春和至若春和景景明，波澜不惊，

34、上下天光，明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥一碧万顷；沙鸥翔集翔集，锦鳞游泳；岸芷汀，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟兰，郁郁青青。而或长烟一一空，皓月千里，空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答5 5、 第二段哪两句话引起下文情景交融？第二段哪两句话引起下文情景交融？7 7、 描写洞庭湖晴天景色。描写洞庭湖晴天景色。8 8、迁客骚人悲的感情、迁客骚人悲的感情? ? 去国怀乡，忧谗畏讥。去国怀乡，忧谗畏讥。心旷神怡，宠辱偕忘。心旷神怡，宠辱偕忘。9 9、迁客骚人喜的感情、迁客骚人喜的感情? ? 迁客骚人或悲或喜的览物之情迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古

35、仁人之心古仁人之心”的内涵的内涵 阴天景色阴天景色 迁客骚人的悲迁客骚人的悲 晴天景色晴天景色 迁客骚人的喜迁客骚人的喜总结表现手法总结表现手法 (1) 对比对比 记叙、描写、抒情、议论等多种记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合。表达方式相结合。记叙记叙描写描写抒情抒情议论议论2022年4月12日9时51分3.对偶工整,骈散结合“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“浮光跃金，静影沉璧” “浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美动态美。 “静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态静态美美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣两句一

36、动一静，相映成趣明确：文章内容梳理重修岳阳楼的背景和作记缘由概述岳阳楼的胜景物暗悲去国怀乡忧谗畏讥景明喜心旷神怡宠辱偕忘以己悲以物喜迁客骚人不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐v战国：战国：屈原（被放汉北）屈原（被放汉北）v唐朝：唐朝：v李白（被放贵州夜郎国，今遵义）李白（被放贵州夜郎国，今遵义）v王昌龄（被放岭南）王昌龄（被放岭南）v王维（被放济州）王维（被放济州）v韩愈：刑部侍郎韩愈：刑部侍郎潮州刺史潮州刺史v柳宗元：被放湖南永州柳宗元：被放湖南永州v宋代：宋代：v欧阳修：参知政事欧阳修：参知政事滁州太守滁州太守v范仲淹：被放河南邓县范仲淹：被放河南邓县v苏轼：被放湖北黄州、广

37、东惠州、海南琼州苏轼：被放湖北黄州、广东惠州、海南琼州你熟悉历史上哪些迁客骚人？你熟悉历史上哪些迁客骚人？下面用谈停顿有误的一项是（下面用谈停顿有误的一项是（ ） A A滕子京谪守巴陵郡。滕子京谪守巴陵郡。 B B属予作文以记之。属予作文以记之。 C C予观夫巴陵胜状。予观夫巴陵胜状。 D D此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。D D给下列画线的字注音全对的一组是给下列画线的字注音全对的一组是( )( )。A A浩浩汤浩浩汤汤汤( ( shng shng ) ) 宠辱宠辱偕偕忘忘( ( ji ji ) )B B岸芷岸芷汀汀兰兰( ( dng dng ) ) 谪谪守巴陵郡守巴陵郡( ( zh

38、 zh ) )C C一碧万一碧万顷顷( ( qng qng ) ) 霪霪雨霏霏雨霏霏( ( yn yn ) )D D心旷神心旷神怡怡( ( y y ) ) 阴风怒阴风怒号号( ( ho ho ) )C Chohotngtngxixi 对下列画线的词语解释不正确的对下列画线的词语解释不正确的一组是一组是( )( )。A A予观夫巴陵予观夫巴陵胜状胜状( (好的景色好的景色) ) 朝朝晖晖夕阴夕阴( (日光日光) )B B滕子京谪滕子京谪守守巴陵郡巴陵郡( (任任太守太守) ) 百废具百废具兴兴( (兴办兴办) )C C南南极极潇湘潇湘( (尽尽) ) 薄薄暮冥冥暮冥冥( (跟跟“厚厚”相对相对)

39、 )D D前人之述前人之述备备矣矣( (详尽详尽) ) 居居庙堂之高则忧其民庙堂之高则忧其民( (处在处在) )C C下列画线的词意思完全相同的一项是下列画线的词意思完全相同的一项是( )( )。 A A属予作文属予作文以以记之记之 不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲 B.B.去去国国怀乡怀乡 敌敌国国外患外患 C C长烟长烟一一空空 一一碧万顷碧万顷 D D予予观观夫巴陵胜状夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观也也C C没有通假字的一句是没有通假字的一句是( )( )。 A.A.越明年，政通人和，百废具兴。越明年，政通人和，百废具兴。 B B属予作文以记之。属予作文以记之。 C C河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。 D D衔远山，吞长江，浩浩汤汤，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。横无际涯。D D 岳阳楼记岳阳楼记选自选自 ，作，作者者 ，字希文，宋朝，字希文，宋朝 家、家、 家。家。 岳阳楼记岳阳楼记为历代名篇，文章以凝为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的高尚情操，的高尚情操，并抒发了并抒发了“ . . ”的远大政治抱负。的远大政治抱负。 先天