人教版八下古诗文理解性默写

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版八年级下册语文古诗文理解性默写(全部)一桃花源记陶渊明1.文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是： 2写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句： 3. 本文中表明了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况（或：明显精神面貌）的句子是： 4、表现桃花源中自然环境美好的句子： 。5 描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 。6桃花源人“遂与外人间隔”的原因： 。7成语“无人问津”出自本文，其原句是： 。8、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a. 。b. 。 9、桃花源人“皆叹惋”的原因： 。1. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2其中往来种作，

2、男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。  3.黄发垂髫，并怡然自乐。 4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。5 阡陌交通，鸡犬相闻。6自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。7后遂无问津者。8、a.便要还家，设酒杀鸡作食。b.余人各复延至其家，皆出酒食。 9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。二、小石潭记柳宗元 1小石潭记中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是： 。 2写游鱼静态的句子： 。写游鱼动态的句子： 。  3.小石潭记中描写潭周围树木的语句是 。4侧面写潭水清澈的句子是： 。 5

3、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： 。 6写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是： 。 1斗折蛇行，明灭可见。 2佁然不动 。俶尔远逝，往来翕忽。   3青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。4皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 5凄神寒骨，悄怆幽邃。 6潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 三、关雎 1、起兴的句子是：  2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是： 。 3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思、表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是：

4、60; 1、：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。 2、：窈窕淑女，君子好逑。 3、：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。  四、蒹葭1、成语“秋水伊人”源之蒹葭中的诗句：  2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:  3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;  4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是: 15、诗经·蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： 。五、蒹葭1、所谓伊人，在水一方。 2、:蒹葭（jin ji）苍苍，白

5、露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。 3、;溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻（j）。溯洄从之，道阻且右。 4、:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。15、：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。六、式微1、式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： 式微1、：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？七、子衿1、“ ”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。2、“ ”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成

6、主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“ ”子衿1、 “青青子衿”，“青青子佩”，2、“一日不见，如三月兮”。：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”八、送杜少府之任蜀州王勃1、 王勃送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情、可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： 。2、 王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是： 。 6、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感、劝慰友人不要做儿女之情的诗句是： 

7、0;送杜少府之任蜀州王勃1：海内存知己，天涯若比邻。2、城阙辅三秦，风烟望五津。 6、无为在歧路，儿女共沾巾。 九、望洞庭湖赠张丞相孟浩然1、望洞庭湖赠张丞相形象地描绘出洞庭湖波澜壮阔气势、备受后人赞赏的句子： 。2.望洞庭湖赠张丞相含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是： 。4.望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是： 。 1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。2.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。4.欲济无舟楫, 端居耻圣明。 十、虽有佳肴1、 虽有佳肴中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是： 。2

8、、 教学相长指教和学相互促进。出自礼记·学记： 。虽有佳肴1虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。2是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。十一、大道之行也1. 可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是： 。 2. 孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是： 。 3. 大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务  5. “大同社会”是各尽所能，即   。6.社会”实行各取所需，

9、即     7. “大同社会”社会安定和平，即  。 这是全文的总括句。    选贤与能，讲信修睦。 2.故人不独亲其亲，不独子其子。 3.  天下为公，选贤与能，讲信修睦。5.   力恶其不出于身也，不必为己。6.  货恶其弃于地也，不必藏于己  7. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 十二、马说理解性默写（1）本文的中心论点（表明

10、论证前提的句子）是：_。（2）千里马的悲惨遭遇是：_。（3）千里马被埋没的根本原因是：_。（4）千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）是_（5）食马者“不知马”的具体表现是：_。（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：_？（8）全文的主旨句是：世有_。（19）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：_。十三、茅屋为秋风所破歌杜甫1、茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是： 。2、茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是： 。1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。2、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足

11、。十四、卖炭翁白居易1、 描绘了卖炭老人的矛盾心理：“ ”。2、 描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是： 。1、 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。2、满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。十五题破山寺后禅院常建1、破山寺后禅院环境幽静深远，各含一个成语，这两句诗是 “ 。”3、题破山寺后禅院中“ ”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。 “曲径通幽处，禅房花木深。”3、“山光悦鸟性，潭影空人心”十六送友人李白1诗中交代送别地点及环境的句子： 。 2诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： 送友人李白1青山横北郭，白水绕东城。2浮云游子意，落日故人情。十七、卜算子

12、3;黄州定慧院寓居作苏轼1、“ ”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。2、“ ”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。3、“ 。”这是直写自己孤寂的心境。十八卜算子·咏梅陆游1、陆游卜算子·咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是： 。表现梅花高洁傲岸的句子是： 。2、卜算子咏梅词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是： 。卜算子·咏梅陆游1、零落成泥辗作尘，只有香如故。无意苦争春，一任群芳妒。2、零落成

13、泥碾作尘，只有香如故。参考答案” 1、 桃花源记陶渊明1. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。  3.黄发垂髫，并怡然自乐。4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。5 阡陌交通，鸡犬相闻。6自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。7后遂无问津者。8村中闻有此人，咸来问讯。9、黄发垂髫，并怡然自乐。10、先世避秦时乱。11、诣太守，说如此。 12、a.便要还家，设酒杀鸡作食。b.余人各复延至其家，皆出酒食。 13 .问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。14、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来

14、此绝境，不复出焉。15、“ 不复出焉，遂与外人间隔。16.此中人语云：“不足为外人道也。”17初极狭，才通人18、村中闻有此人,咸来问讯.19、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。2、 小石潭记柳宗元 1斗折蛇行，明灭可见。 2佁然不动 。俶尔远逝，往来翕忽。  3其岸势犬牙差互，不可知其源。4皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 5凄神寒骨，悄怆幽邃。 6：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 7青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。8、：俶尔远逝，往来翕忽。9、：其岸势犬牙差互。10、寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃11、以其境过清，不可

15、久居。12、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，伐竹取道，下见小潭。13、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩14：似与游者相乐。15、凄神寒骨，悄怆幽邃16、“斗折蛇行，明灭可见。” 17、其岸势犬牙差互,不可知其源18、为坻，为屿，为嵁，为岩。五、关雎 1、：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。 2、：窈窕淑女，君子好逑。 3、：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。  4、：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。  5、：窈窕淑女，寤寐求之。6、.：辗转反侧，寤寐思服。 7、

16、“关关雎鸠，在河之洲。”“窈窕淑女，君子好逑。”；“悠哉悠哉，辗转反侧。”“窈窕淑女，钟鼓乐之。”                 五、蒹葭1、所谓伊人，在水一方。 2、:蒹葭（jin ji）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。 3、;溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻（j）。溯洄从之，道阻且右。 4、:宛在水中央。宛在水中坻

17、。宛在水中沚。15、：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。3、 式微1、：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？4、 子衿2、 “青青子衿”，“青青子佩”，2、“一日不见，如三月兮”。：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”5、 送杜少府之任蜀州王勃3、 ：海内存知己，天涯若比邻。4、 ：海内存知己，天涯若比邻。5、 城阙辅三秦，风烟望五津。 6、 海内存知己，天涯若比邻。  5、与君离别意，同是宦游人。  6、无为在歧路，儿女共沾巾。 7、无为在歧路，儿女共沾巾。九、望洞庭湖赠张丞相孟浩然1、气蒸云梦泽，波撼岳

18、阳城。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。2.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。3.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 4.欲济无舟楫, 端居耻圣明。 5.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 6.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 十、逍遥游庄子1鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；2怒而飞，其翼若垂天之云。 3.水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。4.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。5.其正色邪？其远而无所至极邪？11、 虽有佳肴11、 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。12、 是故学然后知不足，教然后知困，知不足，

19、然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。十二、大道之行也1. 选贤与能，讲信修睦。 2.故人不独亲其亲，不独子其子。 3.  天下为公，选贤与能，讲信修睦。4.选贤与能。 5.   力恶其不出于身也，不必为己。6.  货恶其弃于地也，不必藏于己  7. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 十三、茅屋为秋风所破歌杜甫1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！2、唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！3、唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝