五年级部编版语文下学期文言文阅读理解专项易考题

1、五年级部编版语文下学期文言文阅读理解专项易考题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课文回放。孔子这才知道颜回并没有偷吃，心中不由感慨万分，便对弟子们说：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”（1）读一读，说说你怎么理解画线句子。 _（2孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉他是一位怎样的人？ _2. 阅读文言文,回答问题。鹬(yù)蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qi

2、5;n)其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。(战国策)1给带点的字选择正确的读音。(1)蚌方出曝(  )AbàoBpù(2)强秦之为渔夫也 (  )Awéi   Bwèi(3)两者不肯相舍(   )Ash Bshè2判断正误，对的打“”，错的打“×”。(1)“今日不雨，明日不雨，即有死

3、蚌”句中的“雨”作动词用，是下雨的意思。( )(2)“渔者得而并禽之”句中的“禽”同“擒”，是捕捉、抓住的意思。( )(3)“以弊大众”中的“弊”意思是问题、毛病。( )(4)“臣恐强秦之为渔夫也”句中的“恐”意思为害怕、恐慌。()3把下面的句子翻译成白话文。(1)蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。_(2)今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。_4结合短文内容，仿句填写。例：鹬蚌相争，渔翁并擒。_相_，_并_。5苏代对赵惠王讲“鹬蚌相争”的故事，目的是什么？这样讲有什么好处？_3. 课外阅读。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰

4、“精卫”，其鸣自，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。注释：发鸠(ji)之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。柘(zhè)木：柘树。文首：头上有花纹。其鸣自詨：它的叫声像是在呼唤自己的名字。少女：小女儿。1解释下列的词语。(1)白喙：_(2)以堙于东海：_2翻译句子。女娃游于东海，溺而不返。_3文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?_4读了这个神话故事后，你有什么感想和体会?_4. 阅读短文，完成练习。滥（làn）竽（yú）充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪（ln

5、）食（sì）以数百人。宣王死，愍（mn）王立，好一一听之，处士逃。（选自韩非子）注释：滥竽：不会吹竽。竽，一种古代乐器。处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。说：通“悦”，喜欢。廪食以数百人：拿数百人的口粮来供养他们。廪，粮仓。食，供养。愍王：齐国国君，宣王的儿子。1下列语句翻译是否正确，正确打“”，错误打“×”。（1）齐宣王使人吹竽，必三百人：齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。（_）（2）宣王说之：宣王对南郭处士说。（_）2宣王时，南郭处士能为王吹竽的原因是_，愍王时，南郭处士逃走的原因是_。（请用原文回答）3“滥竽充数”本来的意思是_，现在我们常用这个成语来

6、讽刺那些_的人。5. 阅读，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下面加点的字词。（1）使弈秋诲二人弈（_）   （2）通国之善弈者也（_）（3）虽与之俱学（_）   （4）惟弈秋之为听（_）2分别用“   ”和“”画出两个学下棋的人的不同表现。3课文通过记叙_的事，告诉我们_的道理。6. 阅读理解。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”

7、又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1先解释句中加点字，再解释句子意思。（楚人）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”誉：_   陷：_句子意思：_2从这则寓言故事中，你懂得了什么道理？_7. 课外阅读。虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽。今子食我,是逆天帝命也!子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。注释:逆:违抗。不信:不诚实,不可靠。1解释下列加点的字。(1)天帝使我长

8、百兽（_）(2) 兽见之皆走（_）(3)子以我为不信（_）2翻译下列句子。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。_3从这则寓言可概括出的成语是_,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语是_,它们都是用来比喻_的一类人。4你是如何评价文中的这只狐狸的?_8. 快乐阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”1在文中“_”上填入原文内容。2本文选自_这本书。3写出下列字的意思。诣：_   乃：_  示：_4写出下列句子的意思。（1）为设果，果有杨梅。_（2）父不在，乃

9、呼儿出。_5说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。_9. 阅读理解。 愚公移山（有删改）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。1愚公移山的原因是什么？（  ）A.愚公年纪大了，时间很多，想找点事

10、情打发时间。B.愚公家住在山区，北部很闭塞，出来进去都要绕路很不方便。C.愚公想证明智叟说的是错的。2解释下列加下划线的字。 遂率子孙荷担者三夫（  ）A.完成 B.于是，就3解释下列加下划线的字。 河曲智叟亡以应（  ）A.死亡 B.没有4从愚公移山的故事中，你领悟到了什么道理？（  ）A.愚公是一个坚持不懈的人。 B.愚公是一个不听从别人劝告、很固执的人。10. 课外阅读。魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此

11、乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。世说新语·容止1解释加点词的含义。（1）自以行陋，不足雄远国_（2）既毕，令间谍问曰_（3）魏王雅望非常_（4）魏武闻之，追杀此使_2魏王为什么要“追杀此使”？_3用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？_11. 阅读乐园。王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。注释：尝与诸小儿游：曾有一次跟许多小孩一起玩。多子折枝：果子很多，把枝头都压坏了。诸儿竞走取之：众小孩争着跑去摘李子。树在道边而多子:李树长在路边却还有很多果实（未被摘去）

12、。取之，信然:摘下那李子来尝，果然是这样。1. 王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？_2. 与诸小儿相比，有哪些过人之处？_12. 阅读短文，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1下列加点词语解释不正确的一项是（   ）A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（刺破）C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2“以子之矛陷子之盾，何如？”这句话的意思是：_。围观者质问卖者这句话之前，心里的想法是_。3“其人弗能应也”的原因是_。4假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的矛与盾？_5这则寓言故事告诉我们什么道理？_13. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。楚人有_于郑者，为_之柜，薰以_，缀以_，饰以_，辑以_，郑人_。（1）请用“”在文中画出朗读时的节奏。（2）“薰”通_，“辑”通_。（3）课文选自_，作者_，后世称他为_，战国末期_家。他是_的学生，_家学派代表人物。（4）“买椟还珠”的意思是_（5）郑人为什么会“买椟还珠”呢？_14. 阅读理解。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬