人物外貌描写

1、人物外貌描写请你猜一猜？请你猜一猜？ 有这样一个人：有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。宽不窄，耳朵不圆不长。 又有这样一个人：又有这样一个人： 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰布直裰（duo），提一柄九齿钉，提一柄九齿钉耙耙再猜一猜他（她）是谁？ 也称也称肖像描写肖像描写。即是。即是对人物的外貌特征对人物的外貌特征(包括包括人物的容貌、衣着、神人物的容貌、衣着

2、、神情、体型、姿态等等情、体型、姿态等等)进进行描写，以揭示人物的行描写，以揭示人物的思想性格思想性格，表达作者的，表达作者的爱憎，加深读者对人物爱憎，加深读者对人物的印象。的印象。 外貌描写描写对象：描写对象：容貌：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、容貌：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、 牙齿、皮肤、胡须、发型等。牙齿、皮肤、胡须、发型等。神情：高兴、悲伤、生气、忧愁等。神情：高兴、悲伤、生气、忧愁等。装饰：装饰：体型：胖、瘦、高、矮等。体型：胖、瘦、高、矮等。姿态：举止、动作等。姿态：举止、动作等。描写角度：描写角度： 形状、大小、长短等。形状、大小、长短等。 颜色、疏密、光泽等。颜色、疏密、光泽等。外貌描

3、写1.1.抓特征（形似）抓特征（形似）2.2.显神韵（神似）显神韵（神似） 请你诊断请你诊断(一一) 走到镜子前面看一看走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁高高的鼻梁,还还有一张红红的小嘴巴能说会道有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成这就构成了一个这样的我。了一个这样的我。诊断：外貌描写模式诊断：外貌描写模式 化，没有突出特征化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写建议：进行有特点的外貌描写抓特征抓特征 我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。父亲。不够白净的脸上有许

4、多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，点评：抓住相貌特征，具体描写具体描写,形象生动。形象生动。抓特征抓特征实战一先仔细先仔细观察，观察，抓住人抓住人物的特物的特征，然征，然后进行后进行外貌描外貌描写。写。希望之星苏明娟 小明娟小明娟左手紧握铅左手紧握铅笔，右手按笔，右手按在作业本上在作业本上.她脸色略显她脸色略显苍白，两只苍白，两只滚圆的大眼滚圆的大眼睛注视着前睛

5、注视着前方，闪烁着方，闪烁着被求知的渴被求知的渴望燃烧着的望燃烧着的异彩异彩,分明是分明是在呼喊在呼喊:“我我要读书要读书”。 希望之星苏明娟n人物的外貌神态描写要能人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；经历、性格等特征；n外貌描写要与特定的情境外貌描写要与特定的情境相融合；相融合；n要善于通过人物外貌的变要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。化来透视人物的内心世界。 显神韵显神韵凸显性格凸显性格透视内心透视内心 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，好像大病新愈的人，但是精神很

6、好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的写的隶体的“一一”字。字。 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的头发，似刚收割过的没动，那极短的头发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。机。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。了的鱼鹰。暗示职业暗示职业赏析仔细观察罗仔细观察罗中立的油画中立的油画父亲父亲，通过描

7、写外通过描写外貌表现出人貌表现出人物的神韵。物的神韵。实战二.凸显凸显神韵神韵 一张古铜色的老脸一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。么的勉强与无助。 他的手中端着一个他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高大米白面，多少大豆高梁！梁！ 他的身后，是汗水他的身后，是汗水换来的一片金黄。换来的一片金黄。如何使外貌描写生动传神？妙用修辞妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）

8、你能举几个例子吗？你能举几个例子吗？ 你也带你也带孩子，人孩子，人家也带孩家也带孩子，你带子，你带的孩子又的孩子又脏又瘦，脏又瘦，人家带的人家带的孩子又白孩子又白又胖。又胖。 你也带孩子，人你也带孩子，人家也带孩子，怎么家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。白又光鲜。妙用妙用修辞修辞实战三.个子极高身材瘦削手长腿更长方脸眼睛很小有一张颇阔的嘴巴常常穿着运动衣手中常拿着心爱的篮球短头发充满自信外整外整型型体体头和脸头和脸四肢四肢服饰表情動作表情動作外貌外貌描描写写帶着微笑国国字字脸脸短得像短得像 刺猬刺猬 又高又瘦又高又瘦 像竹竿像竹竿动作敏捷作文训练 我们都生活在亲情的包围中，我们都生活在亲情的包围中，父母为你的成长呕心沥血，师长父母为你的成长呕心沥血，师长为你的进