湖北省通城一中2011-2012学年高二下学期语文单元综合测试(第一单元))(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上通城一中2011-2012学年高二下学期语文单元综合测试（第一单元）一、基础题1、下列词语中加点的字注音不正确的一项是（ ）A、敕造（chì） 歆享（xn） 间或一轮（jiàn ） 数见不鲜（shuò）B、便宜（biàn） 吞噬（shì） 皮开肉绽（zhàn） 翘足而待（qiáo）C、惫懒（bèi） 蹂躏（lìn） 少不更事（gng） 模棱两可（léng）D、朱拓（tà） 祷告（do） 心广体胖（pàng） 厚古薄今（báo）2、下列各组词

2、语中，有错别字的一项是（ ）A、胳膊 些须 遍体鳞伤 自言自语B、坚韧 辜负 漫不经心 不经之谈C、诱惑 放诞 心安理得 理曲词穷D、伶俐 布让 奋不顾身 星罗棋布3、下列句子横线处应依次填入的词语是（ ）公路高低起伏，那高处总在 我，诱惑我没命奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处，中间是一个叫人沮丧的弧度。因此， ， ，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 他用神秘化的手法来回避直接明白的叙述， 这个作家要经过较长的时间才能被人识破他是一个伪造者， 其他出于同样需要而苦恼的作家都会赞扬他。A、诱惑 时时在意，步步留心 假如/则B、招引 步步留心，时时在意 假如/则C、诱惑

3、步步留心，时时在意 如果/那么D、招引 时时在意，步步留心 如果/那么4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、王朝闻先生说：“曹雪芹是借肖像描写这一艺术手段，服从于情节的发展和人物性格的刻画。”可谓语切中肯綮。B、作为贫苦的劳动妇女的祥林嫂，她当然不可能认识整个封建礼教的野蛮和不合理；但是，她在承认和遵从一切妇道条律的前提下，却为自己能比较安稳地活下去：“做稳了奴隶”，做了尽其所能的最大努力。C、对卡夫卡的阅读引起余华的突然转向，这个“偶然事件”实则是必然的，它与1985年前后的中国政治、经济、文化形势息息相关。D、诺贝尔文学奖评委会在给海明威的颁奖词中指出：“他精通于叙事艺术，突出

4、地表现在他的近著老人与海之中，”在这部小说中，海明威独特的叙事艺术达到了炉火纯青的程度。5、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A、在海明威以前的一个世纪，长篇小说的对话向来都给一大套精雕细镂的老规矩压得东摇西摆，迈不开步。长篇不知想了什么办法，居然活了下来；短篇却一直岌岌可危。B、余华犹如一滴水珠，投入到大海之中，声名大噪，他没有引起多少注意。C、红楼梦博大精深，其艺术匠心，管窥蠡测，不足道万一。D、你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？6、下列关于文学常识的叙述，错误的一项是（ ）A、林黛玉进贾府中的两首西江月似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际

5、上却是贾宝玉叛逆性格的真实写照。B、短篇小说的艺术表现特点是“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”。C、先锋实验小说的代表作家除余华外，还有马原、苏童、格非、孙甘露、北村等。D、海明威的代表有老人与海墙上的斑点丧钟为谁而鸣，其中老人与海中的老渔夫是“硬汉性格”的典型。二、填空题7、填出下列名篇名句中的空缺部分。（1）世事洞明皆学问， 。（曹雪芹红楼梦）（2） ，俯首甘为孺子牛。（鲁迅自嘲）（3）就像人们常说的那样“ ， 。”规矩是人类社会得以正常运转的必不可少的条件，它渗入人类社会的各个领域，各个方面，“国有国法，家有家规。”三、阅读题阅读下面的文字，完成811题。老人与海海明威鲨鱼又冲上来，一闭

6、上嘴就给老头儿揍了一棍。他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地揍了它一下。这一回他觉得他已经打中了脑盖骨，于是又朝同一个部位打去，鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上滑下去了。老头儿留意望着那条鲨鱼会不会再回来，可是看不见一条鲨鱼。一会儿他看见一条在水面上打着转儿游来游去。他却没有看到另一条的鳍。他想：我没指望再把它们弄死了。当年年青力壮的时候，我会把它们弄死的。可是我已经叫它们受到重伤，两条鲨鱼没有一条会觉得好过。要是我能用双手抡起一根棒球棒，保险会把第一条鲨鱼打死。即使现在也能行。他不愿再朝那条死鱼看一眼。他知道它的半个身子都给咬烂了。在他跟鲨鱼格斗的时候，太阳已经落下去。“马

7、上就要天黑了，”他说，“一会儿我就要看见哈瓦那!的灯火了。如果我往东走得更远，我会看见从新海滩上射出来的灯光。”他想：现在离港口不会太远了。我希望没有人替我担心。只有那孩子，当然，他一定会替我担心的。可是我相信他有信心。好多打鱼的老头儿也会替我担心的。还有好多别的人。我真是住在一个好地方呀。他不能再跟那条大鱼讲话，因为它给毁坏得太惨啦。这时他的脑子里突然想起了一件事。“你这半条鱼啊，”他说，“你原来是条整鱼。我过意不去的是我走得太远，这把你和我都给毁啦。可是我们已经弄死了许多鲨鱼，你和我，还打伤好多条。老鱼，你究竟弄死过多少鱼啊？你头上长着那只长嘴，可不是白长的。”他总喜欢想到这条死去的鱼，想

8、到要是它能够随意地游来游去，它会怎么样去对付一条鲨鱼。他想：我应该把它的长吻儿砍掉，用它去跟鲨鱼斗。可是船上没有斧头，后来又丢掉了刀子。话又说回来，当时要是我能够把它的长吻儿砍掉，绑在桨把上的话，那该是多好的武器呀。那样一来，我俩就会一同跟它们斗啦。要是它们在夜里窜来，你该怎么办呢？你有什么办法呢？“跟它们斗，”他说，“我要跟它们斗到死。”现在已经天黑了，可是天边还没有红光，也看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概自己已经死了。他合上两只手，摸一摸手掌心。两只手没有死，只要把两只手一张一合，他还觉得活活地痛哩。他把脊背靠在船梢上，才知道自己没有死。这是他的肩膀告诉他的。他想：我许

9、过愿，要是我捉到了这条鱼，我一定把所有的那些祷告都说一遍。但是我现在累得说不出了。倒不如把麻袋拿过来披在肩膀上。他躺在船梢，一面掌舵，一面留意着天边红光的出现。他想：我还有半条鱼。也许我有运气把前面半条鱼带回去。我应该有点儿运气的。可是没有呀，他说。你走得太远，把运气给败坏啦。“别胡说八道啦！”他又嚷起来，“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢。”“我倒想买点儿运气，要是有地方卖的话。”他说。我拿什么去买运气呢？他问自己。能用一把丢掉的鱼叉、一把折断的刀子，一双受了伤的手去买吗？“可以的，”他说，“你曾经想用海上的!" 天去买它。人家也几乎把它卖给了你。”他想：别再胡思乱想吧。运气是各

10、式各样的，谁认得出呢？可是不管什么样的运气我都要点儿，要什么报酬我给什么。他想：但愿我能见到灯光。我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。8、第一段中对老人和鲨鱼都没有着意的渲染，这充分体现了海明威什么样的写作技巧？9、“他总喜欢想到这条死去的鱼，想到要是它能够随意地游来游去”的含义是什么？10、文中运用了哪些心理描写手法？试作简要说明。11、下面对文章内容的欣赏不正确的两项是（ ）A、文中第三段从叙述人的角度来描写老渔夫的心理活动。虽然已年老体弱，但面对厄运，他依然对自己充满信心。B、“跟它们斗到死”，这句独白，正是老渔夫不向厄运

11、屈服的顽强拼搏的“ 硬汉子”精神的写照。C、“别胡说八道啦！”他又嚷起来，“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢。”将从叙述人的角度写心理与老人内心独白结合起来，心理刻画细腻传神。D、“他合上两只手，摸一摸手掌心。两只手没有死，只要把两只手一张一合，他还觉得活活地痛哩。他把脊背靠在船梢上，才知道自己没有死。”用动作刻画老人内心的沉着与稳重。E、文章叙述角度是第三人称，而老渔夫是在海上独驾孤舟，采用内心独白，不易直接展示他面对厄运时的内心动摇和顽强斗志。四、诗歌鉴赏题12、阅读下面唐诗，然后回答问题。送沈子福之江东王 维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。注 罟（g）师

12、：渔夫。（1）在全诗中，诗歌意象呈现的情感色调有什么变化？（2）结合全诗分析，作者用春色比喻相思有哪些好处？五、语言运用题13、仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。（1）提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，/0电话、电子邮件、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。宣传语：（2）提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。宣传语：14、将下面五句话排好顺序填写在后面语段的横线上，并用一句话概括这一语段的观点。（

13、不超过10个字）因为争论不出名堂。我是川人，深知川味之奇异。北京人不是说吗：“麻油拌韭菜，各人有所爱。”孟轲虽然说：“口有同嗜焉”，也是就一般口味而言的，叫他这个山东人来尝尝四川口味！法国人说得好：“说到趣味，无可争论。”你说我的欣赏趣味很传统。你说的对。可是，有些异味，比如“咬姜喝醋”，就是四川人受不了。但如果真有一个怪杰一边咬姜一边喝醋，吃得津津有味，你能怎么样？答：顺序 。（只填序号）观点：六、作文题25、阅读下面的文字，根据要求作文。8月7日的成都晚报刊发了题为不读红楼梦不配当空姐的一则报道，报道说，泰国国际航空大众有限公司在华招空姐，面试时，就考了有关红楼梦的问题。记者问：“为什么要

14、提这样的问题？”泰航一高层人士回答了记者的提问：“我们这次就是想招具有中国特色的空姐，如果连中国四大名著都没读过，怎么能称得上有中国特色？所以，不知道红楼梦，没读过水浒传的，我们坚决不要。”请以“名著啊名著”为话题写一篇文章。1、D （pàng-pán；báobó）2、C （曲屈）3、C4、B （冒号应改为破折号）5、B（改为“无声无息”）6、D（墙上的斑点的作者是伍尔夫）7、（1）人情练达即文章；（2）横眉冷对千夫指；（3）不以规矩，不成方圆。8、D（耻：羞耻。）9、B （跟、同。A.就是，原来是；却。C.调整音节，无实义；这，此。,D.做；被。）10

15、、A（是说邴原怕荒废学业而戒酒的意志，是管宁奉劝邴原说的话，叙述的对象是原先的盗牛贼。）11、C（“指责他人”“公孙度对他心生忌恨而欲加罪”和原文不符。）12、自然主义的白描手法。13、并不仅仅是“想到这条死去的鱼”，而是想“它会怎么样去对付一条鲨鱼”。如何“去跟鲨鱼斗”，是这时老人思考的重点，当然也表现了老人顽强的斗志。14、直接刻画、交代和说明。从叙述人的角度来描写人物的心理活动。内心独白。即自言自语，如老渔夫的内心独白。景物描写。即用景物来表现人物的心理和心情。用无边无际的黑暗衬托老人的孤独。通过人物动作、形态、表情描写来表现人物的内心活动。15、D、E(D 将“沉着与稳重”改为“恐惧”

16、；E相反，“不”改为“更”。)16、（1）只要答案中的情感变化符合冷色调到暖色调的变化即可。（2）要点：一是结合行客稀、送友人等氛围，分析用春色比喻相思具有以美景写别绪，把别绪写得优美无比的好处；二是结合江南江北等，分析用春色比喻相思点出了对朋友的友情无处不在。17、（1）远在天涯，近在网中；（2）各尽所能，各取所需。18、（1）无论有无参与研究性学习的经历，八成以上（或“大部分”）学生都比较喜欢这门课程。（2）有参与经历者比无参与经历者更喜欢这门课程。19、顺序：观观点：趣味不可强求统一，或趣味因人而异。20、【写作点拨】国家教育部2000年3月颁布的中学语文教学大纲中，第一次明确规定了中学生“课外自读文学名著”，并列出“课外阅读推荐书目”。2003年5月又颁发了“普通高中语文课程标准”。“新课标”体现了语文教改精神，进一步对学生阅读与