数学教学经验总结

1、数学教学经验总结城关学区逸夫小学何志强自2007年毕业以后，我执教过两年的高中，四年的初中，自2013年我开始执教小学数学。结合这些年的数学教学工作，特别是小学的数学教学，时常看到孩子 们对知识的渴望和追求，无不让你不能松懈，可想而知责任和义务是那么的重要。每天我都会对自己说，做好自己该做的事情，那就是备好课、上好课 根据这几年的数学教学，谈下我的经验：一、结合班级孩子们的实际有效备课备课的时候，只备教材和教法是不行的。从我这些年的教学体会到，备课是上 好课的基础，用一句话来说就是“功在课前，利在课上。”备课更主要的其实是备 学生，由于一个班级里的学生个性差异是存在的，所以在备课的时候，首先要

2、考虑 学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次，要了解班级情况，如班风等；再 次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。 而且我感觉从备课开始，就让学生帮助老师搜集资料，参与到教学过程中来，调动 了学生学习的积极性。这样的话，就可以让学生达到主体的作用，老师发挥了主导 作用，以保证有效的教学。二、结合班级孩子们个性差异有效上课上课，指学生听老师讲课，学生获得知识的过程。在这个过程中，要想让我们的课堂有效，应该掌握一些有效上课的技巧。1 、有高度的热情与责任感。有人说：“选择了教师，就选择了演员。”老师的投入激情是非常重要。进入课堂的状态， 用老师的激情去点燃学

3、生的激情， 可想那是多么另人欣慰的场景。所以在每一节数学课上，我都是精神饱满，热情高涨，克服一切的困难让我的孩子们能快快乐乐在课堂上学习。2 、有良好的语言表达能力。我们教师是通过语言把知识传给学生的，教师良好的语言表达能力至关重要。我赞同教师的语言应具备“六性”：1）叙事说理、条理清楚、言之有据、全面周密、具有逻辑性。2）描人状物、有声有色、情景逼真、细腻动人、具有形象性。3）范读谈话、清真辞切、真挚感人、具有感染性。4）借助手势、穿插事例、比喻新颖、生动有趣、富有趣味性。5）发音准确、吐字清晰、措词恰当、寓意贴切、富有精确性。6）举一反三、弦外有音、留有余地、循循善诱、富有启发性。另外，在

4、语言表达外显的处理上也要注意：1）讲课的语言：清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣。2） 讲课的语调： 要抑扬顿挫、 绘声绘色。 否则语言平淡呆板， 只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡3）讲课的语速：要适中。如果语速太快，学生反应不过来，所讲的知识难以消 化。教师语速要始终与学生的思维协调合拍。4）对重点内容应加重语气并重复。3 、时间的分配应胸中有竹。一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的 时间要长些，讲的力度要深些，一定要主次分明突出重点。有的教师讲课时，怕学 生听不懂，反反复复，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，肯定就要删减 一些内容，“草率收兵”。三、注重

5、和家长一起培养孩子们的良好学习习惯“好习惯造就人的一生”这句话我经常在班级里和孩子们说，从一年级开始我 就不断给孩子们和家长灌输这种思想，现在我带二年级。我发现养成好习惯的过程 是那么的艰难，从中我感受到家庭教育和学校教育结合的是那么的必要。所以我一 直坚持和家长们多沟通交流，努力培养我的孩子们的好习惯。从中我感受到养成好 习惯要做到以下几点：1、引导孩子对养成某个习惯产生兴趣2、明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚3、适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。4、坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。5、及时评估和奖惩，让

6、孩子在成功地体验中养成良好习惯。6、形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成 良好习惯的支持力量。四、注重利用信息技术课进行课上课下教学我非常喜欢利用信息技术，在我所带的班级里，每位同学都会使用“乐教乐学”，我经常用它给孩子们发视频教学，玩闯关游戏，做作业，参加活 动等，因为我从中感觉到，信息技术可以给孩子们在课下带来乐趣，孩子们非常愿 意去完成，这就是我们经常说的“玩中学”，可以让课后的巩固达到事半功倍的效 果。所以我认为，对比传统教学来看，信息化教学扩展了学生获得知识的途径和范 围，减少了老师的工作量，反而提升了老师在教学活动中的组织协调能力，老师不 再只是讲授，

7、还有指导、计划、统筹等。实行信息化教学，老师需要把握应对各种 学习资源，并形成一个系统的知识资源库，课上课下，老师的关注点也改变成从学 习知识到注重学习能力培养。而且信息化技术的广泛应用，使得被动接受的学生主动获取新鲜的知识，从而 引发学生自主学习能力、自主探索能力。采用信息化教学，对学生而言最大的方便 是让学生对信息的获取、处理等有了更清晰的认知，在教育信息化的学习环境中， 学到了知识的同时又培养了学生很好的信息能力。可想而知，信息化是未来发展的必然趋势，信息化教学也将成为未来教育发展的重要内容，它实施的意义在于：为 创新教育提供环境和保障；为人才培养提供条件和途径；为未来教育发展提供坚固的基础理论；为促进教育产业信息化发展提供极大机遇 信息化教学不是简单的利用计算机实现教学过程，而是借助多媒体