小学语文写字教学

1、低年级写字教学之我见众所周知，写字教学是一项重要的语文基本功，是学生学习所有课程以及终身学习的基础。近年来，我们黄小一直把写字教学作为学校的重要工作来做。尤其是去年杨迎军校长调入黄小后，更是把写字教学作为重中之重来抓。杨校长特别强调，写字要五到位：制度到位、环境到位、指导到位、方法到位、工具到位。我们学校专门设定了练字时间，每天下午1：502:10，班主任亲自指导，教导处专人检查，学校还要定期比赛，公布各班成绩。有了严格的制度，各班练字的热情高涨，学生的写字水平不断提高。作为一名一年级老师，对于大多数刚刚入学的孩子而言，写字基本还是一片空白。那么，如何以最肯定、最优美的线条，在这片空白之上勾勒

2、出最新最美的图画，是至关重要的！为此，我不断地思索、探究、实践，下面我就谈谈在教学中的点滴体会：一、师为榜样，潜移默化学教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。个别辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子。不但可以注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他

3、们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。二、规范写字，姿势正确学美国心理学家威廉、詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此可见，培养学生良好的学习习惯，对一个人的终身发展起着多么大的作用。同样，要提高学生的书写能力，就要注意帮助学生规范写字姿势，养成良好的写字习惯。新生入学后，我就结合教材培养良好的学习习惯的教学，重点对学生的写字姿势、执笔方法进行了严格的训练。要求学生写字时做到：头正、身直、臂开、足安；眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。每次写字前，让学生边背写字儿歌，边调整姿势，边做好心理准备，用正确

4、的书写姿势进行书写。经过一个阶段的训练，学生正确的写字姿势逐渐养成。三、趣为动力，持之以恒学写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣培养。1生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。例如古代王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息也可在写字教学中，不

5、失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。2形式多样的竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。（1）作业星级制度。每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。一个单元进行一次小结性评比，10颗红星以上的学生拿到一张小奖状，学期末评出星级作业，并给予奖励。（2）小组竞赛。每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组每人得到一个星。（3）学校竞赛。每个月学校都要举行一次写字比赛，获奖的同学可获得一张荣誉证书，并通过校信通告知家长，获奖作品张贴到班级的墙上，让学生看到自己的进步，增强自信心。提高他们对写字的兴趣，整个班级也因此形成良好的写字氛围。几年来，我在培