人教版三年级下册语文课文内容填空专题练习题

1、人教版三年级下册语文课文内容填空专题练习题班级：_ 姓名：_一、 联系课文内容填空。1.“小燕子带了它的_的尾巴，在阳光满地时，_于旷亮无比的天空，叽的一声，_，飞到那边的高柳下了。”这里写出了小燕子飞行的特点是_。 2.花钟一文中用不同的说法来描述鲜花开放时的状态：牵牛花_，蔷薇_，睡莲_，万寿菊_，烟草花_，月光花_，昙花_。  3.“_，春江水暖鸭先知。”这两句诗出自_代苏轼的惠崇春江晚景。描写春天的诗句我还知道：_，_。 4.鹿角和鹿腿讲述了一只鹿从狮口逃生的故事，这个故事告诉我们：_。二、 根据课文内容填空。1在饮湖上初晴后雨中，诗人用“_ ”来比喻西湖

2、，因为两者都有一个共同点：_（填写诗中原句）。2小兴安岭一年四季_，是一座美丽的_，也是一座巨大的_。3山行的作者是_代诗人_，这首诗描绘的是_季节的美丽景色。诗中写了_、_ 、_、_ ，构成了一幅和谐统一的画面。三、 日积月累。1春天的美景令诗人赞叹不已。惠崇春江晚景一诗中，描写桃花和江水的诗句是“_，_”；春日早上的太阳象征无限，用换桃符的习俗表现出万象更新的景象：_，_”。 2剃头大师中，“害人精”指的是_，“剃头大师”指的是_。3由_设计并参加建造的 _距今已有一千四百多年的历史，是一座世界闻名的石拱桥。 4遇到事情不要太焦虑，总会有解决的办法，正所谓：“_ ，_。

3、”四、 日积月累。1.课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语中所说：“_，_。”2.深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧在山行中称赞道：“_，_。”3.本学期学过的课文里，我最喜欢的人物是_，因为_。我最想去的地方是_，因为_。我最喜欢的课文是_，因为这篇课文告诉我_。五、 按课本内容填空。1采莲曲一诗中，让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“_，_。”2风，是大自然的_。他会在森林里_。当他翻动树叶，树叶便像_，唱出各种不同的_。3下雨的时候，他喜欢玩_。小雨滴_，一场_音乐会便开始了。六、 根据课

4、文理解填空。1.人间四月芳菲尽，_。2.学习了慢性子裁缝和急性子顾客，我知道了在生活中，我们既不能_，也不能_。3.方帽子店一文中，从前人们只戴_的帽子，可是小孩子们不喜欢，就用纸做出了_、_、_帽子，这些帽子戴在头上，又_又_。4.漏一文中，_（谁）以为_（谁）是“漏”，_（谁以为_（谁）是“漏”，其实“漏”指的是_。5.枣核是一篇_故事，讲述了一对夫妻如愿有了一个_般大小的孩子。枣核不仅_、_、_、_，而且具有_的精神。七、 课文回放。1.富饶的西沙群岛一课从_、_、_等方面介绍了西沙群岛，写出了西沙群岛的_、_的特点。2.海滨小城一文中作者在描写小城时抓住了三处景物，分别是_、_和_。“

5、这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这是全文的_，既点明了小城的特点，又_。3.美丽的小兴安岭一文中按照_顺序，写了小兴安岭是一座美丽的_，也是一座巨大的_。八、 根据课文内容填空。1.陶罐和铁罐告诉我们：_2.守株待兔揭示了一个道理：_3.鹿角和鹿腿告诉我们：_4.池子与河流揭示了一个道理：_九、 课文内容回顾。1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了_代诗人_写的山行中的诗句：“_，_。”2.赠刘景文是_代诗人_写的，描写了_（季节）的景色，其中“_，_”表达了诗人对友人的勉励与祝福。3.夜书所见中前两句诗通过对_、_、_等景物的描写，抒发了诗人_的情感。4.铺满金色巴掌的水泥道

6、运用的_修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美，表达了作者对生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的_、_，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者_之情。6.听听，秋的声音是一首现代诗，作者具体写了_、_、_、_的声音，抒发了作者_之情。十、 把下面的古诗补充完整并填空。1_，春风花草香。泥融飞燕子，_。绝句这首诗的作者是_代诗人_，诗中的“飞”字写出了燕子的_，“睡”字写出了鸳鸯的_。2竹外桃花三两枝，_。_，正是河豚欲上时。惠崇春江晚景这首诗是_为惠崇的画所题。这是一以_（时间）景物为背的_图。诗的前三句写了六样景物，即_、_、_、_、_和_。3_，小溪泛尽却山行。_

7、，添得黄鹂四五声。三衢道中三衢道中的作者是_代诗人_，这是一首_诗，写诗人行于_的见闻感受。十一、 填空。1.灯不拨_，理不辩_。2.“_，孤帆一片日边来”是唐代诗人_的诗句。3.“远上寒山石径斜，_”出自诗人杜牧的_。4.通过本学期的学习，我们认识了许多可爱的人：破瓮救人的_，“不懂就要问”的_，尊重与呵护小男孩的_十二、 根据所学内容填空。1._，上有黄鹂深树鸣。2.蜜蜂一文写了法布尔和他的女儿一起做的一次实验，是要证明蜜蜂是否具有_的能力，体现了他_的科学态度和_作风。3.花钟一文按照_的思路，说明了植物开花的时间与以及昆虫活动的时间有着密切的关系。十三、 课文内容巩固。1荷花，作者运用

8、了_的顺序来描写了燕子_、_、_，写出了燕子的_，用“_”“_”“_”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_特点，体现了对燕子的_之情。2荷花本文描写了夏日公园里_的情景，以及我沉浸在此景中_的感受。作者写了_种荷花开放的姿态：_、_、_，表达了作者 _。3“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字可以换成其他字吗？为什么？_。十四、 根据课文内容填空。1经过一个学期的学习，我们认识了语文书中许多可爱的朋友。读了去年的树，我们认识了_的鸟儿；读了在牛肚子里旅行，我们认识了_的青头；读了灰雀，我们认识了一个_的小男孩；读了总也倒不了的老屋，我们认识了乐于助人的_其中我最喜欢的是_，因为_。&#

9、160;2在这学期的学习中，我还感受到了祖国山河的壮丽。“_，淡妆浓抹总相宜”写出了西湖的神韵；“_，潭面无风镜未磨”突出了洞庭湖的宁静和柔美。十五、 课文欢乐谷。1可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。你瞧，绝句中的诗句“_，_”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；惠崇春江晚景中的诗句“_，_”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖；三衢道中中的诗句“_，_”写出了黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。2本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那_的燕子，跟着叶圣陶欣赏了那一池_的荷花，和汪曾祺一起认识了一群_的昆虫。十六、 课文回放。1.富饶的西沙群岛一课从_、_、_等方面介绍了西沙群岛，写出了西沙群岛

10、的_、_的特点。2.海滨小城一文中作者在描写小城时抓住了三处景物，分别是_、_和_。“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这是全文的_，既点明了小城的特点，又_。3.美丽的小兴安岭一文中按照_顺序，写了小兴安岭是一座美丽的_，也是一座巨大的_。十七、 日积月累我最棒。1_，山寺桃花始盛开。2眼见为实，_。_，近墨者黑。3见善则迁，_。过而不改，_。4春潮带雨晚来急，_。答案1、剪刀似 斜飞 已由这里的稻田上 敏捷 吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 在暮色中苏醒 舒展开自己的花瓣 含笑一现 竹外桃花三两枝 宋 好雨知时节 当春乃发生 价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑

11、陋的东西可能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来衡量价值2、西子 浓妆淡抹总相宜 景色诱人 大花园 宝库 唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶3、竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 剃头的师傅 “我” 隋朝的石匠李春 赵州桥 兵来将挡 水来土掩4、灯不拨不亮 理不辩不明 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 司马光 沉着机智 西沙群岛 这里美丽富饶 在牛肚子里旅行 牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。5、荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 音乐家 演奏他的手风琴 歌手一样 歌曲 打击乐器 敲敲打打 热闹的6、山寺桃花始盛开

12、 像慢性子裁缝那样磨蹭 像急性子顾客那样急迫 方形 圆的 尖的 香蕉形 舒服 漂亮 老虎 贼 贼 老虎 农户的房屋漏水 民间 枣核 勤劳 聪明 善良 勇敢 惩恶扬善 7、海面 海底 海岛 风景优美 物产丰富 庭院 公园 街道 中心句 总结全文 时间 大花园 宝库8、人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应该相互尊重、和睦相处。 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。9、唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 苏轼 秋天 一年好景君须

13、记 最是橙黄橘绿时 梧桐树叶 江水 秋风 思念家乡 比喻 热爱 缤纷的色彩 香甜的气味 对秋天的喜爱和赞美 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 对秋天的热爱10、迟日江山丽 沙暖睡鸳鸯 唐 杜甫 忙碌 悠闲自在 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 苏轼 早春 春江鸭戏 竹子 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路 宋 曾几 记行 三衢道中11、不亮 不明 两岸青山相对出 李白 白云生处有人家 山行 司马光 孙中山 列宁12、独怜幽草涧边生 辩认方向 严谨 求实 归纳现象-揭示原因-实际运用-温度湿度-光照13、整体到局部 羽毛 尾巴 翅膀 色，态、形 乌黑 剪刀似的 轻快有力 活泼机灵 喜爱 观看荷花 变成荷花 三 展开两三片花瓣儿 花瓣全都展开了 花骨朵儿喜欢荷花 热爱大自然的思想感情 不能。因为“冒”形象写出了荷花突现出来，格外引人注目14、信守诺言、珍惜友情 重情重义