最新中考语文-排序题(30题含答案)-阅读理解及答案

1、精品文档中考语文排序题（30 题含答案）学校 :姓名： 班级： 考号： 一、排序题（本大题共31 小题，共310.0 分）1. 给下列句子排序，最恰当的一项是（） 活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。 “水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。 我们为什么活着？ 观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。 同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。A B C D 2. 下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）。 如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀就有可能迷失方向。 科学技术

2、就像一把双刃剑。 核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。 它给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染、生态破坏、资源短缺等问题。A. B. C. D. 3. 将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）山水是最生动，最完美的体现。人们品读山水，可以领悟到世界的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，故历代文人墨客无不与名山大川寻求灵感。 智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。 仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； 那欢快流动的江河，多像才华横溢

3、的智者。4. 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项（ ） 而且这种现象越来越低龄化 但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境 汉字承载了中华民族的文明和智慧 专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富精品文档精品文档其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的现在越来越多的人出现提笔忘字的现象A.B.C. D. .将下列句子排列为语意连贯的一段话(只排列序号)。绿是生命的颜色。春雨过后，树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。你看那春天的原野，生机勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。道旁的树木，青翠欲

4、滴；田间的禾苗，郁郁葱葱。到了夏天，大地上一片葱茏。面对着这充满蓬勃生机的绿色大地，便会感到自己也增添了无穷的活力。恰当的顺序应是： .下列句子排列顺序恰当的一项是()所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而己。但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退人生之途虽然曲折，但前程似锦：人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。A. B.C. D.7 .按正确顺序排列下面的句子 。(1)回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。(2)展室的进门处竖

5、立着一块大标语牌，上面写着前言。(3)我们排着队走到了展览馆的大门前(4)中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。(5)展室出口处的结束语中有两个字 ，我们好几个同学都说没有学过。(6)最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。精品文档(7)大家在讲解员的带领下步入展室。(8)我们依次从出口处走出了展览馆。8 .将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的是()。在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨， 也可以是 _；可以是寥寥的片言只语， 也可以是 可以是直对相知的友人， 也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，

6、也可以只是 (1)素不相识的陌生人(2)走了火的雷霆霹雳(3)悄无声息的一个暗示的眼神 (4)不停的絮絮叨叨A、(2) (4) (1) (3)B、 (2) (3) (1) (4)C、 (4) (3) (2) (1)D、(4) (2) (1) (3)D、 根据语境，把下列带序号的句子接续在横线处，组成一段意义连贯的话。(只填序号)将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。 因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让

7、自己的愿望从言语中流露出来。然而，倾听是需要一种定力的。心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。倘若钟子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的高山流水”了。10.下面的句子可以组成一个语段，句序排列恰当的一项是()我们只能迎难而上，努力向前方挺进。因为退缩解决不了问题。人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。前方的路还是需要自己去探索，去经历。精品文档精品文档A.B.C.D.11 .古人对年龄有很多指代。请将下面词语按所指年龄的从小到大排列。不惑 豆蔻 垂髻 古稀12 .在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段

8、文字语意完整、 连贯。（填序号）怨天尤人不仅是一种懦弱，。, 。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须 战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。不但掩盖了自己不能面对的现实更是一种不成熟的表现还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾13 .请把下面已经打乱顺序的 5句话进行正确的排序，组成一首小诗。（只写序号）飞蛾是值得赞美的 将身子扑向灯火 在最后的一瞬间它得到光 为着追求 光和热 也得到热了 或者浸在油中 终于死在灯下正确的排序是：14 .把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）正是这些

9、特点，组成了海南骑楼特有的建筑风格和文化。和其他地区的骑楼建筑相比较，海南骑楼具有造型奇特、视觉感受密集、造型装饰精美、比例和线条十分得当等特点。海南骑楼的特点充分体现出海南开放、自由、包容、多元的性格和风气。海南骑楼是中西合璧的建筑。A.B.C.D.15 .请按一定的顺序把下面的词语重新排列。端午节春节重阳节清明节除夕中秋节16 .将下列选项的序号填入文段的空白处。自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，；江河溪流，;大海汪洋，； 波光粼粼，。A、是抖动的曲线B、是翻腾的曲线C、是流动的曲线 D、是屹立的曲线17 .填写在句子横线上的语句，顺序最恰当的一项是（）这次到黄山看日出，凌晨，我挤在人

10、群的后面，同大家一样向东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。最初只显得比别处稍亮一点而已。须臾，彩云渐红，朝日露出月牙似的一点。然后立刻就霞光万道， 白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲漂浮在空中。A.B.C. D.18 .把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的 影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候观测使用的是 活的仪器”，是活生生的生物。物候对于农业的重要性就在这里。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。A.

11、 B.C.D.19 .下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。世界屋脊上的 ,以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。晶莹的湖泊 大漠 奔腾的江河 雪岭 数不清的珍禽异兽草原冰峰20 .把下列带序号的句子依次填入下面横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（1分）如今在海上，每晚和繁星相对，我把他们认得很熟了。渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看到无数萤火虫在我的周围飞舞。我躺在舱面上，仰望天空。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！精品文档精品文档深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。21 .学校为活动开设了橱窗专栏，小明找来了一条指引大家读

12、书的标语。请将下列三个词的序号分别填入这条标语中。A.实用B.流行 C.经典读（）的书，就发现了世界的入口；读（）的书，就走在了时代的前列；读（）的书，就架设了生活的桥梁。读书破万卷，下笔如有神 杜甫22 .下面的五个句子顺序已打乱，请根据课文内容重新排列，组成语意连贯的一段话。 （3分）我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的。正确的顺序是（填序号）：。23 .结合语境，把下列句子填写在横线处，

13、组成一段意义连贯的话。（只填序号）要使生命越来越丰富，就要懂得给予， 。给予，是最大的回报。这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。24 .选词填空。（1）我一急，把个枣儿囱囹个儿 （吞 咽）下肚了。（2） 一颗枣儿从树上落下，男孩 （毛手毛脚 蹑手蹑脚）地走过去捡枣（3）正巧，树上一颗枣儿落到鬼子的钢盔上，咚”的一声，吓得那狗娘养的 （抱头就逃 狼狈不堪）。25.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。, , , &

14、#176;。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称 国之重宝精品文档精品文档壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳腹部的四角各攀附一条立体飞龙方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤26 .默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选其中两句默写）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）, 一山放出一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡陋室铭）（2）请默写出李商隐的贾生一诗。27 .把下列句子的序号，依次填入文中横线上，使语意连贯 汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录汉字的书写

15、符号。O O O OA.这一特性在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。8 .它由象形文字（表形文字）演变成兼表音义的意音文字，但总的体系扔属表意 文字。C.在形体上逐渐从图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫方块字D.所以，汉字具有音形义于一体的 特性。28 .把下面的句子组成一段话（只需把序号填在横线上）。这样理解 基础”，结果只能妨碍人才的成长基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础但是，有的同学，甚至教师，对基础”的理解往往偏于狭窄书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书智育包括书本知识

16、、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习正确的顺序：29 .下面一段话的正确语序是（）A.也因为语言无味，面目可憎。B.写文章，在要求内容准确之外，还要求写得生动。C.而拒人于千里之外，使人不愿意接近。D .即使这种文章把意思大体表达出来了。E.在修辞拙劣的文章中间。F.人们所读到的永远只是干瘪的词汇、刻板的句法、章法。30 . 按原诗填空：（1）众鸟高飞尽，。（ 2） ，落日故人情。（ 3）花间一壶酒，。（ 4） ，思归多苦颜。（5）明月出天山，。（ 6） ，我舞影零乱。（ 7） ，随风直到夜郎西。（ 8）孤帆远影碧空尽，。（ 9） ，别有天地非人间。31 . 默写

17、一首你喜欢的唐诗题目 作者 精品文档答案和解析1 .【答案】D【解析】此 题 考 查 学生句子排序能力，解答此类题 ，要求学生平时 加 强阅读领 悟能力的培养，具备较强 的 逻辑 分析能力，通 过 抓关 键词 ，抓中心句，句与句之间的 连 接 词 去逐句推敲。句段的表达顺 序主要有空间顺 序、 时间顺 序、 逻辑顺序多种，其中逻辑顺 序最 为 复 杂 ，有因果关系、层递 关系、主次关系、总 分关系、并列关系。通 读这 五个句子，是围绕 “我 们为 什么活着 ”展开的，故第一句话 是 ，排除B 、 C 两项 ， 两句 紧 承上文，回答活着的原因，然后是两句，故 顺 序 为 ： ，故 选D。2 .

18、【答案】C【解析】本 题 考 查 学生运用 语 言、排列句子顺 序的能力，属于排序题 。作答此 类题 ，首先要仔 细阅读题干和所 给 的句子，搞清楚整个语 段的中心和各个句子的意思，再 进 行排序。本题 中 句是 总 起句，因此，应 放在开 头 ；然互就核能展开，分别阐 述可核能的两个方面，即 句；最后是总结 ，即第 句。故 选C。3 .【答案】【解析】此 题 考 查 学生 衔 接与排序的能力。做这类题 要注意把握中心意思，找出关键性 词语 ， 语 句要通 顺 ， 语 意要 连贯 。考 查 学生正确地理解语 段内容，在语 段中正确地 衔 接上下文，及运用句子组 段的能力。解答句子排序试题 ，要

19、注意 语段中句与句之间 的关系，尤其是句子前后之间 的 衔 接。本 题结 合前句的表达，先山后水的顺 序： 那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； 那 欢 快流动 的江河，多像才华 横溢的智者。" 承接" 仁者" 、 " 智者 " " 仁者在山的稳 定、博大和丰富中，积 蓄和 锤炼 自己的仁 爱 之心； 智者 则 涉水而行，忘水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。" 故排序 为 ： 。4 .【答案】B【解析】本 题 考 查 句子的排序。做这类题 要注意把握中心意思，找出关键 性 词语 ， 语句要通 顺 ， 语 意要 连贯

20、。解答句子排序试题 ，要注意 语 段中句与句之间 的关系，尤其是句子前后之间 的 衔 接。 阅读 六个句子可知， 是 这 段文字的 总领句，据此可排除CD 两个 选项 。根据 语 句之 间 的 逻辑 ， 应该紧 跟在 后面，形成一个完整的句子。故选 B。5 .【答案】【解析】此 题 考 查 学生 对 句子 衔 接与排序的能力。需要在初步感知大体内容的基础 上，结 合具体 语 境，根据上下文的句子结 构、 逻辑顺 序等来分析推理、判断。先说绿 的意 义 ，再按 时间顺 序写 绿为 什么是生命的颜 色，然后写人的感受。因此其 顺 序是： 。6 .【答案】B【解析】本 题 考 查 学生排列 语 序的

21、能力。关于排列顺 序：排序 题应 做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致 ”。看 话题 是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节 是否和 谐 一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼 应 ”。找与整体语 段的前后呼 应 ，句与句之间 的 逻辑 关系呼 应 。与前文呼应 的句子 则紧贴 前文，与后文照 应 的就 紧贴 后文，句与句之间 的 逻辑 关系 紧 密的句子排在一起。三抓就是抓关联词 。从内容来看，此段话阐 明人生的意义 ，故先 选 ；根据 语 意，紧 跟 应该 是 阐 明 “曲折 ”的句子，故再选 ； 句是 对 “曲折 ”人生的 总结 ，放到 后；然后 阐 明能取得成功的人，都是能经

22、 受挫折，不会消沉的，因为 他 们能看到未来的阳光。故选 ，故正确排序为 。故 选 B。7 .【答案】（ 3）、（2）、（7）、（6）、（4）、（5）、（8）、（1）【解析】此 题 考 查 学生排列句序的能力。语 句 衔 接 连贯 要做到： 话题统 一， 语 序合理，前后照 应 。因此， 这类题 的做法是：（1）找起始句和总结 句；（2）注意关联词 ；（ 3）串句子，按照句子间 的关系，揣摩逻辑 关系，将一个一个句子连 好，就可以完成其排序任务 。本 题 所 给 句子主要是叙述“参 观 展 览馆 ”的 过 程的；（3）点明我们 排 队 走到展 览馆 ，由此 说 起；（2）写在进门处 看到了 标

23、语 牌；（7）接着写步入展室；（6）写第一个展室；（4）写中间 的几个展室；（5）写展室的出口处 ；（ 8）写我 们 走出展 览馆 ；（ 1）写回 头 看展 览馆 。由此判断，这 段文字的正确排序应为 ：（ 3）、（2）、（7）、（6）、（4）、（5）、（8）、（1）。8 .【答案】 A【解析】本 题 考 查 学生 对 句子 衔 接与排序的能力。此类题 目要在快速阅读 整段文字，初步感知大体内容的基础 上， 结 合具体 语 境，根据上下文的句子结 构、内容、逻辑顺 序等来分析推理、判断。阅读题 目后 发现 “婉 转 的和 风细 雨 ”与 “走了火的雷霆霹 雳 ”相 对 、 “寥寥的片言只语 ”

24、与 “不停的絮絮叨叨”相 对 ， “相知的友人 ”与 “素不相 识 的陌生人 ”相 对 、 “面 对 面的激烈争辩 相 对 ”与 “悄无声息的暗示眼神”相对，所以W序为。故选A。9 .【答案】【解析】此 题 考 查 学生排列句子顺 序的能力。解答句子排序类题 目 时 ，首先要搞清楚所 给 句子的内容，然后根据内容和语 境来判断句子与句子之间 的 逻辑顺 序。有 时 候，会有很明显 的提示性的词 句，要能抓住这 些关 键 信息。句子顺 序排好后，通 读 一遍， 检查 一下句子之间衔 接是否 顺畅 ，是否符合逻辑 。通 读 所 给的六句 话 ， 围绕 中心 论 点 “将脚步放慢一点，我们 才能听到

25、 别 人的心声和自我灵魂的独白”来 谈 。找出第一句， 没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人因此，与他人沟通的最好方式就是 倾听。接着转折：然而，倾听是需要一种定力的。举 例： “高山流水逢知音”，假 设 ： 倘若 钟 子期当 时 步履匆匆得出结论：心浮气躁的人，既无暇听清 别人的心声。句子之间都是 逻辑 关系，只要找准第一句，排列剩下的句子就不难 了。所以本题顺 序为 ： 。10 .【答案】B【解析】本 题 考 查 学生 语 言的 衔 接能力。解答时应 注意 时 空 语 序、 逻辑语 序、 陈 述 对象一致、句子结 构 对 称等 问题 ， 还 要注意明 显 的 语 言 标 志，如关 联词语

26、 ，起 总领 、 总结 作用的 词语 等。做 题过 程中，要根据句意及语 言 标 志，首先要准确判断句子要表达的主要意思以及前后句的关系，并利用句式特点来排序。通过分析，可以看出这 几句 话 中，中心句为 ， 应 放在最后，这 几句 话 表明的意思应该 从 现 象到本 质 ，由浅入深，所以第一句应为 ，接着 应该为 ，第 和 句 应该 互 为 因果关系，由以上推断可以看出这 几句 话顺 序 应为 ：，故 选 B。11 .【答案】垂髫 豆蔻 不惑 古稀【解析】本 题 考 查 中国 传统 文化中关于年龄 的常 识 。古人的年龄 有 时 不用数字表示，不直接 说 出某人多少岁 或自己多少岁 ，而是用

27、一种与年龄 有关的称 谓 来代替。“垂髫 ”指儿童，因为 古 时 儿童不束 发 ， 头发 下垂； “豆 蔻 ”指十三四 岁 至十五六岁 （豆 蔻 是一种初夏开花的植物，初夏还 不是盛夏，比喻 人 还 未成年，故称未成年的少年时 代 为 “豆 蔻 年 华 ”） ； “不惑 ”指男子四十岁 （不惑： “不迷惑、不糊涂”之意 ）； “古稀 ”应该 指 “七十 岁 ”，有 “人生七十古来稀”之 说 。12 .【答案】【解析】本 题 考 查语 言表达的 连贯 性。本 题 内容中心是写对 待 现实 的 态 度，每个句子都运用了关联词语 ，注意从关联词语 的 组 合角度来确定顺 序。上句有“不 仅 ”，下句

28、 应 是 递进 关系的内容，“更是 ”一 词 体 现 了 这 一点。其后三句也是递进 关系的句子，不但还”，然后1 一步递进”还会衍生出新的矛盾”。13 .【答案】【解析】此 题 考 查 学生 给语 句排序的能力。排序题 看似 简单 ， 实则 比 较 复 杂 ，在考 试中 丢 分率 较 高。排序 题 型多 变 ，方法不拘，但答题 思路 归 根 结 底就一个“巧 ”字，具体 说 是九个字：辨文体、抓首尾、理逻辑 。本 题 六个句子的逻辑顺 序 应 是先叙述 飞 蛾的壮烈行为 ，然后 对 其 进 行 赞 美。因而首句应 是第 句； 紧 接着的应 是第 句；接下来是这样 做的 结 果， 应为 第 句

29、和第 句；然后是抒情议论 ，即第 句；再根据第 句和第 句的句意，第 句 应 在前。所以正确的排列 顺 序 应为 ： 。14 .【答案】B【解析】本 题 考 查语 句排序能力。语 序 题 要注意其 说 明 顺 序或表达的逻辑 ，从前后照应 关系中理出语 句的前后 顺 序即可。此段是说 明文 语 段， 指出 说 明 对 象海南 骑 楼； 海南 骑 楼具的特点； 注意关 键词 句 “正是 这 些特点 ”， 紧 接 句； 句由特点到性格风 气。故 选B。15 .【答案】除夕、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节【解析】精品文档本 题 考 查 学生 对 文化常 识 的了解与排序能力。解答时 ，需要 识

30、记 与中国 传统节 日相关的文化常识 ，了解不同的传统节 日那不同的传统习 俗。根据所给节日的文化常识进 行排序。端午节 是 农历 五月初五，春节 是 农历 正月初一，重阳 节 是 农历 九月初九，清明节 是公 历 4 月 4 日或 5 日，除夕是农历 腊月最后一天，中秋 节 是 农历 八月十五。按照时间顺 序， 这 些 词语 的排列 顺 序 为 ：除夕、春 节 、清明 节 、端午 节 、中秋 节 、重阳 节 。16 .【答案】D C B A【解析】本 题 考 查 学生 衔 接、排序的能力。作答此类题 ，首先要仔细阅读题 干和所 给的句子，搞清楚整个语 段的中心和各个句子的意思，再进 行排序。

31、 阅读题 干，“山 ”的特点是 “屹立 ”； “江河 ”的特点是 “流 动 ”； “大海 ”的特点是 “翻 腾 ”； “波光 ”的特点是“抖 动 ”。因此，正确的顺 序是 “D 、 C、 B、 A”。17 .【答案】B【解析】此 题 考 查 学生的 语 句排序能力。解答此类题 ，首先要仔细阅读 所 给 文字，把握 语 段的中心意思；然后理清思路，注意句子之间 的 过 渡、 对应 关系，把握句与句之 间 的 逻辑 关系；最后抓住标 志 词语 ，如关 联词语 、暗示性 词语 、有指代意 义 的 词语 等分析判断。句子顺 序排好后，通读 一遍， 检查 一下句子之间衔接是否 顺畅 ，是否符合逻辑 。本

32、段文字主要写作者在黄山看日出的经过 ，根据 “最初 须 臾 一 转 眼 然而立刻 ”等表示 时间 的 词语 ，可知 这 四句的排列 顺 序 为 ： 。故 选B。18 .【答案】C【解析】本 题 考 查语 句排序能力。语 序 题 要注意其 说 明 顺 序或表达的逻辑 ，从前后照应 关系中理出语 句的前后 顺 序即可。 物候 观测 的原理； 紧 承上文，与气精品文档精品文档象 仪 器的比 较 ； 物候 观测 的数据反映什么； 应 用； 物候的重要性。故选C。19 .【答案】【解析】略20 .【答案】（ 1 分）【解析】本 题 考 查 学生的句子排序能力。解答此题 ，要 认 真 阅读语 段，注意 语

33、 意的 连贯 性和内在的逻辑 性，抓住起衔 接作用的 标 志 词 和中心句来进 行。第 句 紧承 “每晚和繁星相对 ”，故第 句 应 排在前面。第 句写 “仰望天空”时 的情景，故 紧 随 后。 “它 们 是 这样 低 ”表明 时间 的推移，夜已深沉，与“渐渐 地我的眼睛模糊了”有 时间 上的 连续 性，且 在 后。故此 题 的正确 顺 序 为 ：。21 .【答案】C；B； A。【解析】试题 分析：本 题 考 查 学生 对词语 的理解与运用能力。解答此题 ，必 须结 合 语 境，“走在了 时 代的前列 ”可与 “流行 ”搭配； “生活的 桥 梁 ”可与 “实 用 ”搭配； “经 典 ”书 籍是

34、指具有很强 的 艺术 魅力，并流传 于世的名著，所以，“发现 了世界的入口 ”与 “经 典 ”搭配。此 题 答案 为 CBA。考点： 词语 的理解与运用22 .【答案】【解析】本 题 考 查 学生 语 意 连贯 的理解和 逻辑 推理排列的能力。此题 是 课 文猫一 课中的 语 段，由几句内容来看， 应为 第一句， 是 对 猫的介 绍 ， 紧 排其后； 两句有假 设 关系，最后再排 。排序 题应 做到一看、二找、三抓：一看就是看 “一致 ”。看 话题 是否一致，句式是否一致，内容（意思）是否一致，音节是否和 谐 一致；二找就是找“呼 应 ”。找与整体语 段的前后呼应 ，句与句之间 的逻辑 关系呼

35、 应 。与前文呼应 的句子 则紧贴 前文，与后文照应 的就 紧贴 后文，句与句之 间 的 逻辑 关系 紧 密的句子排在一起；三抓就是抓关联词 。23 .【答案】 【解析】本 题 考 查 句子的排序及语 言的表达 连贯 能力。排列句子的顺 序，首先要了解中心 话题 是什么，然后分析各句之间 的关系，注意一些提示性的词语 ，比如表示指代的“这 是 ”，表示前后各种判断的“关 联词 ”，表示 总 述分述的 词语 。 本 题 中，第一句就提出要“给 予 ”，那么接下来就应该讲给予有什么好处 ，所以先 选 第 句；理解 句中的 “这样 ”，它是指 “给 予 别 人越多，你收获 也越多 ”，所以第二个应该

36、 是第 句，第 句 应该 在第 句后面；所以正确的顺 序应该 是 。24 .【答案】（ 1）吞 （2）蹑手蹑脚（3）抱头就逃【解析】此 题 考 查 近 义词 的辨析能力。要结 合 语 境，通 过 分析 备选词语 的表达效果加以 选择 。句（1）， “吞 ”指不嚼或不细 嚼，整个儿或成块 咽下去，与“咽 ”相比，更能突出 “我 ”的心急，与“我一急 ”相照 应 。句（2），“毛手毛脚 ”指 “做事粗心大意，不沉着 ”， “蹑 手 蹑 脚 ”形容 “走路 时 把脚步放得很轻 ”，此 处 ，小男孩是怕捡枣儿被 发现 ，故意把脚步放轻 些，所以要选 “蹑 手 蹑 脚 ”。句（3），“抱 头 就逃 ”暗含“狼 狈不堪 ”的意思，且有逃跑之意，更符合语 境。25 .【答案】 【解析】 此 题为 排序 题 ，去年的中招试题 就曾出 现过 ，主要考 查语 言的 连贯 性，是 训练逻辑 思 维 的一种 题 型，做 题时 要注意前后句的贯 通和 衔 接， 难 度中等。排序 题 近年来受到了很多命题 者的青 睐 ，从最近两年的中考试 卷看，出 题类型主