四川省成都市2012-2013学年高一语文上学期第一次月考试题新人教版

1、邛崃二中高2015级第一次月考语文试题考试时间150分钟 总分150分 一、本大题20小题，每小题2分，共40分。1、下列加点字注音全对的一组是（    ）A斑斓（lán）  璀璨（cu càn） 云翳（yí）  席不暇暖（ji）B颤（chàn）动 伺机（ci）  敷衍（yn） 婀（）娜多姿C干瘪（bi）  踱（duó）步  蜚声(fi)  简明扼要（è）D倩（xiàn）影  对峙（zhì） &#

2、160;沙砾（lè）  聒噪不已（gu）2.下列词语没有错字的一组是（ ）A.鞭辟入里 能言善辩  变本加利   变幻莫测   膘肥体壮   标炳千古B.别出心裁 兵慌马乱  彬彬有礼   涣然一新   屏气凝神   病入膏肓  C.并行不背 拨乱反正  军事布署   人所不齿   不共戴天   不寒而栗D.不遑顾及 不计其数  不即不离

3、   不假思索   不卑不亢   不胫而走3依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ） 日本政界的一些人妄图_ 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以_疾病。有关夏收的物资供应、运输等方面的工作，他们也制定了_的措施。A窜改        驱除        响应   

4、0; B篡改        祛除       相应C窜改        祛除        响应    D篡改        驱除        相应4.下列句

5、子中，加点成语使用最恰当的一句是（    ）A昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。 B康熙王朝是一部以史实为依据的鸿篇巨制，它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。C最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。  D你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。5.下列各句中没有语病的一句是(     )A.考试开始后，大约过了半个钟头，就有人陆续交卷了。B. 要学好语文，必须重视阅读，而我们往往只是强调做题，其实，题目即使训练得再多，也是得

6、不偿失的。C. 今年8月广东省闹“油荒”，现在，曾被此“油荒”困扰下的车民们逐渐觉悟，节油意识大大增强。D. 省消费者协会提醒消费者,选购MP3要注意尽量购买市场占有率较高、信誉良好的品牌产品，以免上当受骗。阅读毛泽东的水调歌头游泳，完成下面各题。水调歌头 游泳一九五六年六月才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。6下面对诗句的解说不恰当的一项是（ ）A诗人用“长沙水”和“武昌鱼”来指代长沙和武汉，意趣盎然地

7、叙述了行踪。“才”和“又”互相呼应，表现了时间的短暂和行程的紧促。B“风吹浪打”和“闲庭信步”的对比，表现了在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪、急流勇进的精神气度。C“一桥飞架南北”，以浪漫主义的激情和拟人的手法描绘了长江大桥。“飞”字传神地描绘了大桥凌空的雄姿，也表现了建设速度之快。D“更立西江石壁”三句进一步展示了更为宏伟的远景建设图画，表现了中国人民的伟大气魄，并为结尾写神女的“惊”做好了铺垫。7对这首词内容的分析，不正确的一项是（ ）A上阕写游泳的所见所感，抒发了畅游长江与风浪搏斗的豪情；下阕描写改造长江的图景，寄托奋发图强建设国家的殷切期望。B上阕结尾，引用论语的话，并赋予新意，

8、既深化了上阕的思想内容，又自然地过渡到下阕。C下阕结尾，从神女惊讶的角度显示出国家建设的伟大成就，增添了绚丽神奇的色彩，深化了全词的意境。D诗人发挥了艺术想象力，运用了丰富的联想来抒发豪情，描绘国家的建设图景，具有极强的现实主义风格。8.下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）A、 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻B、 郑既知亡矣 既东封郑，又欲肆其西封C、 且贰于楚也 且君尝为晋君矣D、 无能为也已 且君尝为晋君赐矣9.下列句子，加点词解释错误的一项是（ ）A、若舍郑以为东道主（若：假如） 以乱易整，不武 （替代）B、焉用亡郑以陪邻 （陪：增加） 因人之力而敝之 （损害）C. 共其乏困

9、(供：供给) 朝济而夕设版焉 （济：渡河）D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：略微）10.下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A微夫人之力不及此 B行李之往来，共其乏困C舍郑以为东道主 D敢以烦执事11下列句子中，与“若舍郑以为东道主”的“以为” 用法相同的一组是（ ） 吴广以为然 然得而腊之以为饵 满坐宾客无不伸颈，以为妙绝 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 医之好治不病以为功A. B. C. D.12、对下列加点词的解释，正确的一项是（ ）A、晋军函陵，秦军氾南 （军：军队）B、行李之往来，共其乏困 （行李：出门所带的包裹）C、朝济而夕设版焉（版：筑土墙用

10、的夹板） D、秦伯说，与郑人盟 （盟：盟誓）13.下面对各句句式特点解说不正确的一项是（ ）A、以其无礼于晋，且贰于楚也。（倒装句中的介宾结构后置）B、是寡人之过也。（判断句）C、夫晋，何厌之有？（宾语前置）D、以乱易正，不武。（被动句）14.下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（ ）A. 若不阙秦，将焉取之 B. 越国以鄙远C. 若亡郑而有益于君 D. 既东封郑15下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：臣之壮也，犹不如人。A、公从之。 B、烛之武退秦师。C、夫晋，何厌之有。 D、行李之往来，共其乏困。16下列各句中的“其”不作人称代词的一项是（ ）A共其

11、乏困，君亦无所害 B既东封郑，又欲肆其西封C君知其难也 D失其所与，不知17. 下列句中加点词的用法相同的一组是（ ） 乃遂收盛樊於期之首，函封之 又前而为歌曰 乃朝服，设九宾 顷之未发，太子迟之 使使以闻大王 箕踞以骂曰 今行而无信，则秦未可亲也 皆白衣冠以送之A. B. C. D. 阅读宫之奇谏假道，完成1923题。宫之奇谏假道晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可翫。一之谓甚，其可再乎？谚所谓辅车相依，唇亡齿寒者，其虞虢之谓也！”公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对曰：“大伯虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。虢仲虢叔，王季之穆也，为文王卿士，

12、勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞？且虞能亲于桓庄乎？其爱之也？桓庄之族何罪？而以为戮？不唯逼乎？亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？”公曰：“吾享祀丰洁，神必据我。”对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故周书曰：皇天无亲，惟德是辅。又曰：黍稷非馨，明德惟馨。又曰：民不易物，惟德繄物。如是，则非德，民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？”弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢。师还，馆于虞。遂袭虞，灭之，执虞公。（选自左传僖公五年有删节）18.对加点词解释不正确的一项是（ ）A. 晋侯复假道于虞以伐虢（假：借）

13、B. 大伯不从，是以不嗣。（从：跟随）C. 黍稷非馨，明德惟馨 （馨：浓郁的香气）D. 虞不腊矣。 （腊：岁终祭祀，这里指举行腊祭）19.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 是寡人之过也 将虢是灭，何爱于虞B. 以其无礼于晋 宫之奇以其族行C. 桓庄之族何罪 虢，虞之表也D. 师还，馆于虞 且虞能亲于桓、庄乎20有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 虞公认为：“晋,吾宗也,岂害我哉?”宫之奇通过分析虞、虢、晋之间的关系,反驳了虞公的这种错误观点。B. 文章开头用“晋侯复假道于虞以伐虢”一句来点明事件的起因及背景，接着便通过人物的对话来揭示主题。C. 具有远见卓识的虞

14、国大夫宫之奇，有力地驳斥了虞公对宗族关系和神权的迷信，指出存亡在人不在神，可虞公不听，最终落得了被活捉的可悲下场。D. 宫之奇认为应该实行德政，力谏虞公，这反映了当时国君至上的人本思想。二、翻译及默写，本大题共15分文言文翻译（10分）21.（1） 虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。（2） 遂袭虞，灭之，执虞公。（3）越国以鄙远，君知其难也。（4）失其所与，不知；以乱易整，不武。（5）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。22·默写常见的名句名篇。（5分）（1）携来百侣曾游，         

15、0;    。恰同学少年，              ；               ，               。（毛泽东沁园春长沙）（2）在雨的哀曲里，

16、              ，               ，消散了，甚至她的                  ，   

17、0;             。（戴望舒雨巷）（3）寻梦？      ，              ，              ，   &

18、#160;          。（徐志摩再别康桥）（4）君子坦荡荡，            论语述而学而不思则罔，            。论语为政  三、阅读题，共35分 （一）阅读下列诗歌后做题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被

19、暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 1938年23.概括诗中鸟的形象。（2分）24.诗人为什么要用“嘶哑”来形容鸟的歌喉？（4分）25.第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？（4分）26.赏析“为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉”。（4分）27·本诗主要表现手法是什么，请简要说明。（4分）  阅读下面的文字，完成28-31题，共21分语文天生浪漫（节选）

20、0;   让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。    语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。    开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十

21、始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。    语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。   因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。    因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕

22、、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。    语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。    浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。    一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，

23、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”    唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。    因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。 一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜

24、、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。 28.文中列举 诗经中的句子，这样写有什么作用？（6分）    答： 29.阅读全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。（6分） 答:30.阅读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。（5分）答31.篇文章的赏析，正确的两项是（     ）（4分）    A.作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为

25、了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。    B.作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。    C.作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。    D.全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。    E.本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，

26、阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。 四、阅读下列材料后，按要求作文（60分）繁星之十 冰心嫩绿的芽儿和青年说“发展你自己！”淡白的花儿和青年说“贡献你自己！”深红的果儿和青年说“牺牲你自己！”  读冰心这首小诗后，你有何感想？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限。语文答题卷班级 姓名 一、选择题,40分1234567891011121314151617181920二、翻译及默写，本大题共15分21 （1） (2) (3) (4) (5)22.。 （1） ， ， （2） ， ， （3） ， ， （4） ，  三、阅读题，共35分23 24 25

27、 26 27. 28. 29,。 30. 31. （ ） 答案1.【答：C.A云翳（yì），席不暇暖（xiá）；B伺机（si），婀（）娜多姿；D倩（qiàn）影，沙砾（lì）  】2.D3.【答： B（“窜改”只有改动之意，“篡改”是“用作伪手段对经典等进行改动或曲解”，因此用“篡改”；“驱除”有赶走、除去之意，“祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除”，因此用“祛除”；“相应”即互相适应，“响应”，回声相应，比喻以言行赞同、支持某种号召或行动。是相适应之意，因此用“相应”。）】4.【答： B(B 项中“鸿篇巨制”的意思是“大部头

28、的作品”，用在这句中是正确的。A 项中“振聋发聩”比喻“惊人的言论唤醒糊涂麻木的人”，在此形容“雷声”是不当的。C 项中“差强人意”的意思是“勉强符合人的心意”，它的意思是基本肯定的，而C 句明显是否定意思，所以“差强人意”的使用是错的。D .一般用于称别人帮助自己。)】5【答：D  (A词序不当，“陆续”修饰“有”；B关联词语序不当，“即使”放“题目”前C杂糅，“被困扰” 或“ 在困扰下”)】6C（没有使用拟人的修辞手法）7D（本词是浪漫主义风格）8. D9 .D(厌：满足；微：如果没有，如果不是) 10 B11D12. c13.D（否定判断句）14.B（B项为意动用法，把当作边邑，其余的均为使动用法。A项为“使削减”；C项为“使灭亡”；D项为“使成为疆界”。）15.D（D用于主谓之间，取消句子独立性A项代词，指佚之狐的建议；B项介于姓和名之间的助词；C项助词，宾语前置的标志。）16C17. C 析：皆为名词做动词18.B（应为“听从”） 19. C（A项指示代词，这；复指提前的宾语“虢”。B项介词，因为；介词，表率领。D项介词，在；介词，对，对于。）20.D（以人为本的民本思想）虢国是虞国的外围（屏障），虢国灭亡，虞国一定跟随它灭亡。于是就乘其不备进攻虞国，灭掉了它，捉住了虞公