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文档简介

1、中班数学活动哪个月过生日的小朋友最多教案活动目标：1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。2、学习比较人数的多少。3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。活动准备：1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。2、事先制作12朵向日葵（花心分别贴有1-12的数字）。3、叶片形的小纸条、笔。活动过程：1、讲述自己出生的日期。（1）指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗？（2）幼儿讲述自己的出生日期。（3）教师出示12朵向日葵（不排序），引导幼儿观察。指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵？你们看看花心里有什么？在这些数字里有哪些是

2、我们没有学过的？它们怎么读呢？（4）引导幼儿认读10、11、12。指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。（5）知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今天，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。（1）请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的？那你应该贴在哪个向日葵上？你们现在也去把自己的学号写在纸条上，

3、然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。（2）指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日？（3）教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。3、比较人数的多少。（1）在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多？有几个？哪个月过生日的.人最少？有几个？（2）引导幼儿进行比较。4、策划生日活动。指导语：这个月是几月？我们班有没有小朋友要过生日？有几个？你们想怎样度过自己的生日？我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢？活动反思：乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份；学习比较人数的多少；能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动*部分时就他们静不下

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