三年级上册语文教案练习6 苏教版

1、练习6名师教案教学目标：1.认识京剧脸谱，知道脸谱代表的性格，会讲有关人物故事。2.积累词语，理解词意。3.写好钢笔字，掌握书写上下结构的字的方法。教学重点：1.认识京剧脸谱，知道脸谱代表的性格。2.积累词语。教学难点：脸谱图案对称性的描绘教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们，京剧是我国戏剧百花园中的一朵绚丽的奇葩，被外国人成为中国的歌剧。不同颜色不同图案的脸谱更为京剧增色不少，令无数中外观众为之着迷、倾倒，让我们一起来欣赏欣赏吧。二、学和用1.出示脸谱，简介。孙悟空，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，号称为“美猴王”。曾因大闹天宫被压五指山，后得观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，在历

2、经九九八十一难后，最终取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。包公，字希仁，北宋名臣。他廉洁公正、不附权贵、铁面无私，且英明决断，敢于替百姓申不平，京师有“关节不到，有阎罗包老”之语。后世将他奉为神明崇拜，由于民间传其黑面形象，被称为“包青天”。关羽，字云长，东汉末年蜀国名将。早期跟随刘备辗转各地，于白马坡斩杀袁绍大将颜良，与张飞一同被称为万人敌。去世后，逐渐被神化，被民间尊为“关公”，又称美髯公。清代崇为“武圣”，与“文圣”孔子齐名。秦桧，字会之，南宋朝廷内属于主和派，奉行割地、称臣和纳贡的议和政策。第二次拜相期间，他极力贬斥抗金将士，杀害抗金将领岳飞;同时结纳私党，斥逐异己，屡兴大狱，是中国历史

3、上著名的奸臣之一。2.连一连人物与脸谱对应连线。3.这些脸谱有的代表忠勇，有的代表正直，有的代表奸诈。你能说说几种颜色的脸谱各代表什么吗？（1）填一填。红脸代表_黑脸代表_白脸代表_（2）连一连。黑脸 忠勇 秦桧白脸 正直 关羽红脸 奸诈 包公4.讲一讲。你最喜欢哪个人物？讲讲有关这个人物的故事。预设：刮骨疗毒传说关羽在战场上被敌人射入毒箭一支，箭头入骨三分，伤势严重。神医华佗为关公开刀刮骨去毒，华佗刮骨的声音令周围的人心惊胆战，而关羽却忍受剧痛，依然饮酒下棋，谈笑风生。世人无不钦佩关公的英雄气概，于是传为美谈。三、读读背背1.出示四字词语：忍辱负重 以屈求伸发愤图强 救亡图存2.查一查，理解

4、词语。忍辱负重：负，担当。忍受屈辱，承担重任。以屈求伸：比喻以退为进的策略。发愤图强：意为下定决心，努力谋求强盛或进步。救亡图存：拯救国家的危亡，谋求国家的生存。3.出示四字词语：卧薪尝胆 催人奋进羽翼丰满 报仇雪恨4.查一查，理解词语。卧薪尝胆：形容人刻苦自励，发愤图强。催人奋进：某种事物促发、鼓舞人奋勇前进。羽翼丰满：比喻力量已经巩固。报仇雪恨：打击仇敌，洗雪仇恨。5.读读背背。忍辱负重 以屈求伸发愤图强 救亡图存卧薪尝胆 催人奋进羽翼丰满 报仇雪恨四、写字有方1.出示图片，展示上下结构特点。2.重点教学上下结构特点的把握。写法指导： 本次写字都是上下结构的字，分两种情况，一是上窄长，下宽

5、扁。如“怎、忍”这两个字，上面“乍、刃”稍窄长些，下面的“心”宽扁，托住上部；另一种是字头短，身子长，如“导、苏”这两个字，上面的“土、艹”扁一些,下面的“寸、办”长些。3.提示书写注意事项，开始写字。提醒：头正身直背要挺，一尺一寸一拳头。4.书写指导。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。预设：温馨提示 注意各部件之间的关系。 注意笔顺和占格，仔细看清老师书写。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要