青岛版三年级下册科学实验报告

1、三年级科学下册实验报告演示实验1个分组实验8个实验1:小车的运动实验类型：分组实验实验材料：小车、电子停表、尺子、垫圈、线实验步骤：1、 用4个垫圈的拉力，测试小车走过 50厘米距离使用的时间。2、 用6个垫圈的拉力，测试小车走过 50厘米距离使用的时间。3、 用8个垫圈的拉力，测试小车走过 50厘米的距离使用的时间。实验现象：1、4个垫圈的拉力用（）秒。2、6个垫圈的拉力用（）秒。3、8个垫圈的拉力用（）秒。实验结论：小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动 的越快。实验2：影响摩擦力的大小的因素实验类型：分组实验实验材料：木板（正面光滑背面粗糙）、木块、棉线、铅笔盒

2、、书实验目的：感受摩擦力的存在，认识摩擦力的大小与什么因素有关系实验步骤：1、用铅笔盒、书本、木板搭建一个斜面，把木块先后放在粗糙和光滑的 木板上，观祭木板下滑的快、慢。2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上面放数量不冋的书，体验一下手有什么感 觉。实验现象：1、木块在光滑的木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。2、铅笔盒上面放的书越多，手用得力越大。实验结论：1、摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系。物体表面越粗糙，摩擦就 越大。物体表面光滑，摩擦力小。2、摩擦力的大小与物体的轻重有关系。被拉物体重，摩擦力大。被拉物 体轻，摩擦力小。实验3：杠杆的平衡实验类型：分组实验实验材料：杠杆尺、钩码、支架（

3、简单机械实验盒）实验目的：能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法实验步1、组装杠杆尺，在左边第一格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩骤：码，杠杆尺能平衡吗？2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺才 能平衡？3、在左边第一个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠 杆尺才能平衡？实验现象：1、在右边第一格挂两个。2 、在右边第一格挂四个。3、在右边第四格挂一个。实验结论：杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点处的距离有关系。实验4:弹簧的学问实验类型：分组实验实验材料：弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔实验目的：能通过探究活动感知弹簧的弹性与

4、弹力实验步骤：1、两手握住弹簧用力向两边拉，慢慢减小拉力，观察看到的现象。2、把圆珠笔的顶端按在桌面上松手看到什么现象？3、把玻璃球放在被挤压的弹簧端，松手看到什么现象？实验现象：1 、弹簧被拉长后又慢慢的恢复原状。2、圆珠笔被弹起来。3、玻璃球被弹出去。实验结论：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生种要恢复到原来形状的力，这 就是弹力。实验5：探究磁铁性质的实验实验类型：分组实验实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、 棉线铁钉、大头针、收音机、纸板等。（磁性头验盒）实验步骤：1、观察磁铁的形状。2、“给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体

5、。3、悬吊磁铁 游戏：把 块磁铁水平悬吊起来，用手转 转，等它静下 来观察它的指向。4、“接链游戏”，说说你看到了什么现象？5、把磁铁隔着纸木板，塑料等物体吸铁，观察能不能吸住？6、用磁铁接近收首机，倾听收首机的发首效果有什么变化？实验现1 、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等。象：2 、有磁性能吸铁。3 、有两个磁极，同极相斥，异极相吸。4 、指示南北方向。5 、有穿透力，能隔着纸吸铁。6 、听到“嗤嗤”声。实验结论：磁铁的基本性质是：有磁性，能指示南北，有两个磁极，同极相斥，异极 相吸，有穿透力，能干扰电磁波信号。实验6:探究太阳与影子关系的实验实验类型：演示实验实验材料：手电筒，铅笔、彩

6、笔实验目的：通过探究实验，获知太阳与影子的关系实验步骤：1、将铅笔竖起立在桌面上。2、在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置一 样，仔细观察铅笔影子的变化。3、根据头验，分析影子随手电同的光变化的规律，同进分析手电同位置的 变化引起光线变化的情况。实验现象：直射时，影子较短，光线较强。 斜射时，影子较长，光线较暗。实验结论：铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子与手电筒光的方向相 反，当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒 的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。实验7：探究小灯泡亮了的实验实验类型：分组实验实验目的：让小灯泡亮起来实验材料：电

7、池、电池夹、小灯泡、幵关、导线（电流实验盒）实验步骤：观察幵关、电池夹等相关材料的特点。 把电池、幵关、小灯泡依次用导线连接起来。 接通幵关，观察现象。断幵幵关，观察现象。实验现象：接通幵关，小灯泡亮；断幵幵关，小灯泡不亮。实验结论：个完整的电路主要包括电源（如电池）、幵关导线、用电器（如小灯泡） 四部分。实验8:多个灯泡亮起来实验类型：分组实验实验材料：电池、电池夹、小灯泡、幵关、导线（电流实验盒）实验目的：了解串、并联电路实验实验步骤：串联电路：1、在电路中接入 个小灯泡，接通幵关，观察现象。2 、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观察现象。3 、用冋样方法在电路中接入二个或多个小灯

8、泡观察现象。 并联电路：1、在电路中接入一个小灯泡，接通幵关，观察现象2 、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观察现象。3 、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。实验现象：串联电路：1、灯泡亮了。2、两个小灯泡同时亮了，亮度有差异。3 、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。 并联电路：1、小灯泡亮了。2、两个小灯泡同时亮起来。3 、三个小灯泡同时亮起来。实验结论：1、把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联，这样 连接成的电路叫做串联电路。2、把用电器用导线并列的连接在电路中，这样的连接方式叫做并联， 这样连接成的电路叫做并联电路。实验9：比较物体的导电能力实验类型：分组实验实验目的：认识导体、绝缘体实验材料：简单电路、干木头、塑料、纸、钉子、铝片、钢丝、铅笔、皮筋、橡皮等（电流实验盒）实验步骤：1、先将简单电路中的夹子夹在 起，灯泡亮表示电路通。2、用夹子分别夹住干木头，塑料、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等，观察 灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。实验现象：1、