2018中考语文试题分类汇编记叙文

1、2018 中考语文试题分类汇编 - 记叙文及答案汇编分）题。 （共 167102018 （河南中考）阅读下文，完成父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。 那时， 她特别爱听， 笛声一响， 她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸 上，格外柔美。夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说： “来来，吹一段儿！ ” “吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来， 如哗啦啦的小河流水。 大人们摇头晃脑陶醉着， 孩子们停止嬉闹，围在父亲身边， 眼里充满了好奇与崇拜。 她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天

2、晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声： “唉呀！别吹了好不好！烦死人了！ ” 笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工， 负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷： “门口那扫地的老大爷是小敏她爸！ ”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭 了。那一刻，她只恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了， 每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么

3、巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小 敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！ ”她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵： “你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！ ” “啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上： “你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸” "别跟孩子瞎说八道！ ”父亲喝住了母亲。“你 可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听， 你爸干一天活儿回来，多累都吹 给

4、你听.父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她， 她还是悄悄地拿走长笛， 扔进了城外的小河里。 虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此， 父亲再没提过长笛的事儿。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱父亲这首歌： “想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲， 我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心 里一阵阵酸，一阵阵疼第二天，她买了一支上好的长笛， 给父亲送去。 父亲先是一愣， 随即欣喜地摩挲起来。 她吞吞吐吐， 说： “

5、爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。 ”父亲一笑： “傻丫头，我早知道是你干的。 ”母亲走过来： “还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！ ” “腿？没白断？”她吃惊地问。 “还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车给人家送货，摔断了腿”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！ ”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说： “来来，吹一段！” “吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。 久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲 则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 （作者：赵文静。有删改） 分） 47.

6、请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。 （分） 48. 下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。 （ 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑 陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。分）请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。 （ 49. 她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说： “来来，吹一段！” “吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。分） 410. 母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。 （7 .父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再

7、提长笛的事儿。父亲分）4分，共1 （意思对即可。一点 . 因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛8 .示例一：用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的 扩散、飘扬，用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。通过描写人人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。（意思 分）4分；第点2分。共对即可。第点一点1分，共2示例二：正面（直接）描写。 （1分）用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水， 表现笛声的清脆悠扬。 或： 用 “清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。 或： 用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。（意思对即可。1分）侧面（间接）描写。 （1分）通过

8、描写大人和孩子们的动作、 神态， 表现了笛声的悦耳动听。 （意思 分） 1 对即可。 分）4（共9 她的心理：得知父亲断腿的真相后，伤心自责（为父亲对自己的隐忍和宽容而感动）。不想让父母看到自己流泪，想让父母开心（想活跃气氛） ， （意思对即可。一点 1 分，共 2 分）父亲的心理： 女儿的理解、 体贴而而欣慰。 为自己能重新吹长笛而高兴。 分） 4 分， 共 2 分） （共1 （意思对即可。一点 10.从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜、更完整合理。从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的

9、形象。 从主题看， 母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的 分）分，共14 主题。（意思对即可。第点2分，第点一点分）题。（18 （陕西）阅读下面的文字，完成12-16最美的化学反应 邓迎雪 十几年前， 我和秋明是初中同学。 那时的我总认为， 他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣， 懂的又是那样多， 尤其是会做许多非常有趣的化学实验！ 在我眼里， 他简直像是会变戏法一样， 许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法， 立即变成了千奇百怪的样子。 有次我和同学去他家玩， 秋明又给我们演示他的化学新实验。 只见他端着一杯棕黄色

10、飘着香味的茶水， 然后用一只晶莹剔透的玻璃棒， 在水里轻轻搅动三下，口中念声“变” ，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明 白这是怎么一回事， 秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅， 淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 “哇一一”我们惊呼连连。.秋明嘻嘻笑： “好玩不？知道为啥不？”“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，宁酸，当单宁酸遇到绿矶里的亚铁离子众人摇头。 秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑， 说：另一端蘸上了草酸晶体粉末， 茶水里含有大量的单 “停”我们大叫， “赶快再变个更好玩的。看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣， 秋明遗憾地皱皱眉， 把没有讲完的知识咽了回去。后又做了

11、一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一 片叫好。 ?我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！ 你这家伙以后不当化学家就亏了！ ” ?秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。 ” “我觉得秋明有当魔术师的潜质。 ”另一个同学说。 ? “我还是最喜欢化学。 ”秋明说。 ?可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力， 全家失去了经济来源， 生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。 我就为他难过。每每想到这些，离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。?不久，因为父亲工作调

12、动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他 乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 ?没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜 万分！ ?此时的秋明已是一副中年人的模样， 胖了， 额头上有了细细密密的皱纹， 但眉 眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。? 那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台 下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。21 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。22 “你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模 范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”

13、 23 “是这样的， ”秋明不好意思地笑， “读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。 17 岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的 能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。 ” 24 “你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。 25 “小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。 ”秋明苦笑。 26 看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑， 我为秋明经历的这些磨难而难过， 也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋

14、斗下，秋明终于在事业给予了更多需要帮助的人。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，上取得了成功。 27 秋明真是好样的！ 28 我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的 土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。 29 我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！ （选文有改动） 分） 212 请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。 （13 作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙分）4 事角度的好处。 （14 小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的

15、“笑”分别表现了他分）4 怎样的心理。 （ ）秋明嘻嘻笑： “好玩不？知道为啥不？” 1 （） “小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。 ”秋明苦笑。 （ 215 第- ? 段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事 分） 4 情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？（分） 416 请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。 （12 .初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验-高中时，家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书-前些年，开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书-现在，参加业余组魔术选拔赛。 分。 21 分。意思对即可。共评分标准：答对一空，得13

16、 .“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。 分。 4 分。意思对即可。共4 分；答出任意两点，得 2 评分标准：答出一点，得14 （ 1 ） “笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内 心的高兴和得意。（ 2） “笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。 分。 4 评分标准：人物心理分析正确，每小题得2 分。意思对即可。共15 对故事情节发展的作用： 为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做

17、铺垫， 使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学 的热爱以及善于站研、做事认真的特点。分。42分，意思对即可。共 评分标准：每方面 16.上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。 分。分，意思对即可。共4 评分标准：每点 2（2018安徽中考）那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：”来玩踢罐电报呀一一”“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿， 将一个空洋铁罐儿

18、摆在圈里， 然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他， 才能下庄。 他一边要捉 人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立

19、在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘， 不带他玩了呢！ 我家刚搬到这条街上来， 我就加入了踢罐电报的行列， 很快成了佼佼者。 这游戏简直就是为我发明的我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚， “啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子， 他一忽儿斜向左， 一忽儿斜向右， 像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来， 一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见

20、到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。 【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。 那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗， 心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！ 【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那

21、么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。 我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。 【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 歪儿回到了我们中间一切都奇妙又美好地发生了变化。 大家并没有商定什么， 却不约而同、 齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿， 又过去拉着他， 急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸， 却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽

22、然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足， 并像晨星一样光亮！ 原来他有这样一双又美又动人的眼睛。 是不是每个人都有这样一双眼睛， 就看我们能不能把它点亮。 （选自冯骥才散文精选 ，有改动） 分） （ 3 它在文中的位置应该是（ ） 10. 下面的句子出自原文. 我的心被一种内疚深深地刺痛了。【丁】 D C 【丙】 BA 【甲】 【乙】分） 4 11 揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。 （ ）那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。 1 （宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞，2）他宁愿坐庄（12 .第段独句成段，在结构上的作用是，在内容上的作用分）4 o（是

23、13 .第段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”请联系上下文概括发生了完些变化。分）6 （分） 4 请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。 （ 14.D 分） 10. （ 3 分） 411. （ 1）运用夸张的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。 （ 2 ） 运用排比的修辞手法， 增强语势， 体现了歪儿 （他） 对“玩踢罐电报”这种游 分，意思对即可）2戏的喜爱和痴迷。（每小题12. （4分）承上启下（过渡） 承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经 分，意思对即可）过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱（每点2分）大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。（613.

24、大家做假成真， 情愿被他捉住， 尽力不叫他坐庄。 分， 意思对即可） 我们又像先前一样兴奋、 亲热、满足。 （每点 214. （ 4 分）示例：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏， 表现了孩童时代天真、 纯洁的友谊与快乐， 重点突出了歪儿的形象特点。 （共 4 分， 分） （意思对即得分） 2 标题 2 分，理由分）题。 （ 222018 （福建中考） 阅读下面的文字，完成10-14 好沉的一抔土石英 在这里，旧的皇历是更不是了。原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉 我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略

25、了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻， 别有一种清香。 以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的 土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击， 没有敲出多大的声响， 却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭， 没有树枝可依， 又飘落在旁边的一片谷地， 立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，

26、瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的比一般的土要有分量。 “你的手感不一样吧？” 我们的老向导、 四十年的治黄专家王总工程师看出来了， 接着他以充满诗意的 幽默口吻向我解释， “这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？ ”我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理， 但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理， 土质的某种特殊性， 还有待请教； 引我深思的倒是他所说的 “攥着

27、九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔， 更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。 这些分子多是精华，它们当然最凝重。这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。 太遥远的且不说， 七十多年前， 就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪306月更有1947年我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它 而且攥得好苦！这时我不仅觉得它的分量沉重，它值

28、得我珍惜并作为一种精神的动力。但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将 结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。 “到那时，你再来看！ ” ?他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡” 。 ?至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图（略有删改）分）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ 310. 文章以 “我” 对黄河口的土的情感为行文线索

29、，思路清晰。A.第段王总诗意的话语，丰富了 “我”对黄河口土的认识。B.文章使用“闻”“捧” “攥”等词语，写出“我”爱土成性。 C. 文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。D.分）411.第段在文中有什么作用？请简要分析。（分）结合语境，按照要求赏析。 （ 612. 高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出， 在半空里飞旋两遭， 没有树枝可依， 又飘落在旁边的一片谷地， 立在 穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。 分） （ 3 （1） 赏析画线句子：分） 3 （ 赏析加点词语： （2） 13.第段写“我”将士 “攥得好苦”，第？段写

30、“我可以愉快地松开手了”，分）3 “我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。 （ 分） 614. 作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。 （D分）（310.11. （4分）紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文 写土的肥沃、清香形成对比。 说明：意思答对即可。 分） （ 612. （ 1） 示例：运用比喻、拟人的修辞手法； 将高粱穗比作硕大的锣鼓槌， 形象地写 出高粱穗的饱满； “擎” 赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。 （2 ）示例： “腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态； “飘落”写出珍鸟的轻 盈； 给秋熟图景增添了生机。 说明： 意思答对即可。

31、13. （ 3 分） 沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。 说明：意思答对即可。 14. （ 6 分）来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回 声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。 说明：意思答对即可。河北中考）阅读下面文字，回答下列小题。2018 （回忆齐白石先生我从小学戏，没有读过书。一九五。年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我： “搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”我因演出繁忙，不可能在画画上画

32、出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如刘巧儿中的刘巧儿， 杨三姐告状中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵 的启示。 有一天， 裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画， 恰好齐老一人在家。 金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。 ”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔： “来吧，画一张。 ”我心想： “做艺术家就不能退后，这也算是第一课。 ”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子： “好！好！这个小兔画得有神，

33、就是嫩了点，好！ ”稍微停顿了一下，他接着说： “我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁 缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位” 。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说： “这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。 ”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光