《咏雪》课件 (2)

1、 说说你知道说说你知道的古代聪颖机智的古代聪颖机智少年的故事。少年的故事。 同学们，其实像大家介绍同学们，其实像大家介绍的这样聪明的中国古代少年还的这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们再来认相的甘罗等。今天我们再来认识一位这样的古代少年吧。识一位这样的古代少年吧。 刘义庆（公元刘义庆（公元403444年），年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任兖州刺史，加开府仪同三曾任兖州刺史，加开府仪同三史史 ，他

2、秉性简素，爱好文史，他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除喜欢招聚文学之士，除世说新世说新语语外，还编有外，还编有函明录函明录等，等，但已散佚。但已散佚。交流预习交流预习 世说新语世说新语是由他组织一批文是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原事。全书原8 8卷，分德行、言语、政卷，分德行、言语、政事、文学、方正、事、文学、方正、 雅量等雅量等36 36 门，门，咏雪咏雪选自选自“言语言语”一门一门 。诵读课文

3、诵读课文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白白雪纷纷何所似雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。妻也。 准确读出下列生字。俄而 雪骤 差可拟 无奕女 zhu ch n y要求：要求：1、自由朗读，教师作点拔。自由朗读，教师作点拔。2、学生示范朗读并做点评。、学生示范朗读并做点评。3、学生分角色朗读，重点突出、学生分角色朗读，重点突出“读读”的环节，力

4、争当堂成诵。的环节，力争当堂成诵。4、疏通文意、疏通文意 5.文章开头一句话文章开头一句话,短短十五字短短十五字,交代了交代了哪些内容哪些内容?6“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣欣然然”“”“大笑大笑”等词语营造了一等词语营造了一种怎样的家庭氛围种怎样的家庭氛围?7文章结尾交待了谢道韫的身份，文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？有什么用意？总结归纳总结归纳 王国维曾说：王国维曾说：“词以境界为上。有词以境界为上。有境界则自成高格、自有名句境界则自成高格、自有名句”。以上。以上咏雪诗，之所以成为脍炙人口的名句，咏雪诗，之所以成为脍炙人口的名句，是因为富有意境。凡是文学作品，写是因为富有意

5、境。凡是文学作品，写景咏物的语言，必须讲究含蓄，有想景咏物的语言，必须讲究含蓄，有想象力，情景交融，虚实相生，富有意象力，情景交融，虚实相生，富有意境。这节课我们通过咏雪学习，境。这节课我们通过咏雪学习，对写景咏物，一定会有很大的触发：对写景咏物，一定会有很大的触发：希望同学们以后写景咏物，也要做到希望同学们以后写景咏物，也要做到情景交融，富有意境。情景交融，富有意境。 （1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈韩愈春雪春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 李白李白北风行北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群高群对雪对雪-李白李白 杜甫