《活板》复习课件

1、沈括：（沈括：（10311095）字存中，）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。杭州人，北宋科学家、政治家。 梦溪笔谈梦溪笔谈，文言，文言笔记笔记体著作体著作，内容涉及天文、地，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各物、医学、文艺、历史等各个方面。个方面。 这部书被这部书被英国英国著名学者著名学者李约瑟李约瑟誉为誉为“中国科技史上中国科技史上的坐标的坐标”。 阅读全文，注音：阅读全文，注音：薄（薄（ ）如钱唇）如钱唇 蜡和（蜡和（ ）纸灰之类）纸灰之类持就火炀（持就火炀（ ）之）之 则字平如砥（则字平如砥（ ）更（更（ ）互用之）互用之 以纸帖

2、（以纸帖（ ）之）之木格贮（木格贮（ ）之）之 不若燔（不若燔（ ）土）土用讫（用讫（ ）再）再 为予群从（为予群从（ ）所得）所得bobohuhuynynddnntitizhzhfnfnqqz znn已已 后后 典典 籍籍 皆皆 为为 板板 本本其其 上上 以以 松松 脂、蜡脂、蜡 和和 纸纸 灰灰 之之 类类 冒冒 之之则则 以以 一一 铁铁 范范 置置 铁铁 板板 上上以以 备备 一一 板板 内内 有有 重重 复复 者者用用 讫讫 再再 火火 令令 药药 熔熔其其 印印 为为 予予 群群 从从 所所 得得/ 用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用

3、它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。刷本。细读课文，理解文章的内容与特点细读课文，理解文章的内容与特点1 1、朗读第一段，对照注释，理解文句大意。、朗读第一段，对照注释，理解文句大意。板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。为板本。板印：板印： 雕版印刷。雕版印刷。 尚：尚： 还。还。 盛：盛： 盛大，此为盛大，此为“大规模大规模”之意。之意。为：为： 动词，做，使用。动词，做，使用。之：之： 代词，代代词，代“板印书籍板印书籍”。始：始： 才、开始。才、开

4、始。已：已：同同“以以”。典籍：典籍：这里泛指书籍。这里泛指书籍。皆：皆： 都。都。为：为： 表判断，可译为表判断，可译为“是是”。 译译 文本文本：文中的文中的“盛盛”“”“始始”“”“皆皆”“”“已后已后”在文中有什么作用？在文中有什么作用？ 明确明确 “盛盛”字说明唐代还没有广泛应用雕版印刷。字说明唐代还没有广泛应用雕版印刷。“始始”字字说明五代是雕版印刷开始应用的时间。说明五代是雕版印刷开始应用的时间。“皆皆”字说明应用的广字说明应用的广泛。泛。“已后已后”点明应用广泛的时间。点明应用广泛的时间。从从“尚未盛为尚未盛为”到到“始印始印”再到再到“皆为皆为”点明了雕版印刷发展过程和规律。

5、点明了雕版印刷发展过程和规律。（介绍了雕版印刷发展的情况。）（介绍了雕版印刷发展的情况。） “庆历中庆历中”交代活版发明的时间。交代活版发明的时间。“布衣布衣”介绍发明介绍发明人的身份，突出发明人是平民。人的身份，突出发明人是平民。“又又”有呼应上下文的作用，有呼应上下文的作用，说明活版是在印刷术上继雕版之后的说明活版是在印刷术上继雕版之后的“又又”一大发明。一大发明。为：为：做；这里是做；这里是创造创造 的意思。的意思。活板：活板：活字版。活字版。文本文本：句中的句中的“庆历中庆历中”“”“布衣布衣”“”“又又”的作用是什么？的作用是什么？ 明确明确 （这一句话，说明了活板发明的时间和发明者

6、的身份姓名。）（这一句话，说明了活板发明的时间和发明者的身份姓名。）庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。 译译 “其法其法”二字，总领全文，引出活板的制作及下文活二字，总领全文，引出活板的制作及下文活板的用途和功效等。板的用途和功效等。“胶泥胶泥”说明刻字的材料，从而把以整说明刻字的材料，从而把以整块木板作为印刷底板的雕板区别开来。块木板作为印刷底板的雕板区别开来。“薄如钱唇薄如钱唇”说明了说明了刻字的深度。刻字的深度。其：其：代词，它的，代活板的。代词，它的，代活板的。法：法：方法。方法。胶泥：有粘性的泥土。胶泥：有粘性的泥土。薄如钱唇：薄如钱唇：薄得

7、像铜钱的边缘。薄得像铜钱的边缘。如：如：像，跟像，跟。为：为：做，制成。做，制成。 一印：一印：一个字印。一个字印。火：火：用火。用火。 烧：烧：烤。烤。令坚：令坚：即即“令之坚令之坚”；令，；令，使使；之，；之，代词，代字印代词，代字印；坚，；坚，坚固，坚硬坚固，坚硬文本文本：这一句中的这一句中的“其法其法”“”“胶泥胶泥”“”“薄如钱唇薄如钱唇”在句中有何作用？在句中有何作用？ 明确明确 （写活板制作的第一步：（写活板制作的第一步： 。）。）刻字刻字 译译 它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。字制

8、成一个字模，用火来烧使它坚硬。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一 铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药 稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 设：设：准备。准备。 其：其：它的，代铁板的。它的，代铁板的。以：以：用用。 之：之：它，指铁板它，指铁板。欲：欲：想。想。则：则：就就。置：置：放放。乃：乃：于是于是。布：布：排列排列。满：满：排满排满。 为：为：是是。之：之：它，指铁板它，指铁板。按：按：按压按压砥：砥

9、：磨刀石磨刀石。 作者先写铁板与辅料，接着写作者先写铁板与辅料，接着写“排字排字”和和“炀炀药药”，然后写，然后写“按字按字”。完全按照工序，将复杂的制版。完全按照工序，将复杂的制版过程写得井然有序。句中的过程写得井然有序。句中的“其法其法”“”“炀炀”“”“稍稍”等词等词表达恰当准确。表达恰当准确。“字平如砥字平如砥”句用了比喻的修辞手法，句用了比喻的修辞手法，生动具体地表明整块字模表面的平整。生动具体地表明整块字模表面的平整。 文本文本：这几句话，在写法上有什么特点？其中哪些词语用得准确？这几句话，在写法上有什么特点？其中哪些词语用得准确？“字平如砥字平如砥”一句用的是什么修辞手法？一句用

10、的是什么修辞手法？ 明确明确 制活字模与排版、制版。制活字模与排版、制版。 第二段：第二段：2、说明、说明活版的制作方法：活版的制作方法：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 若：若：如果如果。 止：止：只只。未：未：不不。 为为：算算。 为为：是是。神速：神速：速度快得惊人速度快得惊人。 译译 如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。成百上千本，就特别快。 文本文本：“未为未为极为极为”的句子说明了什么？的句子说明了什么？ 明确明确 说明活板的优点

11、在于说明活板的优点在于印得越多越好，越多越快。印得越多越好，越多越快。（这几句话写活板能提高印刷速度。）（这几句话写活板能提高印刷速度。）常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。板已具，更互用之，瞬息可就。 常：常：通常通常。 作：作：做做。 布：布：排排。 此：此：这这。者：者：的（铁板）的（铁板）。则：则：那那。之：之：它们，指两块铁板它们，指两块铁板。瞬息：一转眼的功夫，瞬息：一转眼的功夫，形容极短时间形容极短时间。 译译 印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已印刷时通常制作两块铁

12、板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。 文本文本：“一板一板一板一板更互用之更互用之”说明的是什么？说明的是什么？“瞬息可就瞬息可就”照应上文的哪一句话？照应上文的哪一句话？ 明确明确 前者介绍了两板轮换印刷的办法。前者介绍了两板轮换印刷的办法。 “瞬息可就瞬息可就”照应照应上文的上文的“极为神速极为神速”一句。一句。（介绍印刷的程序，突出了印刷的效率。）（介绍印刷的程序，突出了印刷的效率。） 每一个字都有几个字

13、模，像每一个字都有几个字模，像“之之”“”“也也”等字，每个字等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。 每一字皆有数印，如每一字皆有数印，如“之之”“”“也也”等字，每字有二十余印，以等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。备一板内有重复者。 皆：皆：都都。以：以：用来用来。 者：者：的（字）的（字） 译译 文本文本：为什么每个字要有数印？（用原话回答）为什么每个字要有数印？（用原话回答） 明确明确 以备一板内有重复者。以备一板内有重复者。 （明一字要有数印，以解决板内重复出现的字使用。）（明一字要有数印，以解决板内重复

14、出现的字使用。） 有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。烤，很快可以制成。 句中句中“瞬息可成瞬息可成”一语有何作用？说明了什么？一语有何作用？说明了什么？ 不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。制作一个标签，用木格储存它们。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 则：则：就就。以：以：用用。 帖：帖：用标签标出用标签标出。 为：为：作为作为。之：之：它们。指不用的字印它们。指不用的字印。

15、 译译 （这几句话介绍活字应分类贮存，使下次拣字方便。）（这几句话介绍活字应分类贮存，使下次拣字方便。）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 素：素：平时平时。 旋：旋：随即随即。 之：之：它，指奇字它，指奇字。 以：以：用用。 译译 分析分析 明确明确 再次呼应再次呼应“极为神速极为神速”，说明困难可以及时克服。，说明困难可以及时克服。（介绍了解决奇字的方法。）（介绍了解决奇字的方法。） 不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来

16、；细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。擦试它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。 “用讫用讫沾污沾污”说明的内容是什么？说明的内容是什么？不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。殊不沾污。以：以：用用。为：为：刻刻。之：之：它，

17、代字印它，代字印。者：者：的（原因）的（原因）。文：文：纹纹。则：则：就就。与：与：和和。不若：不若：不如不如。 讫：讫：完完。火：火：用火烤用火烤。以：以：用用。 之：之：它，代活字印它，代活字印。 其：其：那些那些。自：自：自行自行。 译译 分析分析 明确明确 介绍活板印刷后拆版的程序，这是第四步。介绍活板印刷后拆版的程序，这是第四步。（作者将胶泥字印与木料字印作比较，突出胶泥活字的优点。）（作者将胶泥字印与木料字印作比较，突出胶泥活字的优点。） 第二段重在介绍活板的制作、用法和功效，构成文章的主题。第二段重在介绍活板的制作、用法和功效，构成文章的主题。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄

18、子们得到了，到现毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着。在还珍藏着。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。其：其：他的他的。 为：为：被被。 保藏：保藏：保存，收藏保存，收藏。 译译 分析分析 “保藏保藏”一词说明了什么？一词说明了什么？ 明确明确 说明所得者对活字的精心收藏。说明所得者对活字的精心收藏。（交代了活板的下落。）（交代了活板的下落。） 文章抓住特点（文章抓住特点（“活活”），说明程序，），说明程序，有条不紊；语言准确、朴实、简洁。有条不紊；语言准确、朴实、简洁。每字为一印每字为一印火烧令坚火烧令坚熟悉文本，整体感悟1.先设一铁板

19、2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之3.欲印，则以一铁范置铁板上， 乃密布字印，满铁范为一板。4. 持就火炀之5.以一平板按其面，则字平如砥。一板印刷一板印刷一板已自布字一板已自布字更 互 用 之 ， 瞬 息 可 就 。更 互 用 之 ， 瞬 息 可 就 。有的字如有的字如“之之”“”“也也”用的较多，怎么办？用的较多，怎么办？ 明确明确 每字刻每字刻2020多个字印。多个字印。如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办呢？如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办呢？为什么不用木料刻字印而用胶泥呢？为什么不用木料刻字印而用胶泥呢？（旋刻之，以草火烧，瞬息可成。旋刻之，以草火烧，瞬息可成。）（文理有疏密，沾水

20、则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。）活活板板每字为一印每字为一印密布字印密布字印二板更互替之二板更互替之 每字皆有数印每字皆有数印 奇字旋刻奇字旋刻 印完后印完后“火令药熔火令药熔”字印字印“殊不沾污殊不沾污” 字是字是活活的的排板是排板是活活的的 印刷方法是印刷方法是活活的的 字印数目是字印数目是活活的的 做法是做法是活活的的 拆版也体现拆版也体现活活 说明对象说明对象：特征特征：活活本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文是如何

21、体现这一特点的？说明对象：活板（活字版印刷术）特点：活（灵活性） 活（灵活性）字是活的： 每字为一印排版是活的： 密布字印印刷是活的： 更互用之字印数目是活的：每一字皆有数印做法是活的： 奇字无备，旋刻急用存放活： 每韵一帖，木格贮之说说下面句子运用了什么说明方法？作用是什么？1.薄如钱唇。打比方，形象地说明了刻字的厚度。2.字平如砥。打比方，形象地说明了字模平整的程度。3.不以木为之者殊不沾污。作比较，交代了不用木料制作字模的原因，突出了用胶泥制作字模的优越性。优越性：1.遇水不变形。2.不与药相沾。3.拆板方便。1、唐尚未盛、唐尚未盛为为之之2、已后典籍皆、已后典籍皆为为板本板本3、又、又

22、为为活板活板4、每字、每字为为一印一印5、满铁范、满铁范为为一板一板6、止印三二本，未、止印三二本，未为为简易，简易，若印数十百千本，则极若印数十百千本，则极为为神速神速7、不以木、不以木为为之者之者8、其印、其印为为予群从所得予群从所得9、每韵、每韵为为一帖一帖做做表判断，可译为表判断，可译为“是是” 发明发明 做，刻成做，刻成 作为，成为作为，成为 算是；算是；是是刻刻 被被 做成做成 板板印印书籍书籍 五代时始五代时始印印五经五经 其其印印自落自落 密布字密布字印印火火烧令坚烧令坚 再再火火令药熔令药熔 不不以以木为之者木为之者 以以备一板内有重复者备一板内有重复者 瞬息可瞬息可就就 持持就就火炀之火炀之 动词，刻印动词，刻印 “板印板印”略写，用雕版刻印略写，用雕版刻印 主语，字印主语，字印 宾语，印模宾语，印模 用火用火 用火烧用火烧 介词，用介词，用 连词，用来连词，用来 完成完成 靠近靠近 词类活用现象1、板板印书籍印书籍2、火火烧令坚烧令坚3、再、再火火令药熔令药熔 4、木格木格贮之贮之名词作状语，用雕版名词作状语，用雕版 名词作状语，用木格名词作状语，用木格名词作状语，用火名词作状语，用火名词作动词，用火烧名词作动词，用火烧 2、通假字、通假字 （1）活）活板板 （2）已已后典籍皆为板本后典籍皆为板本 （ 3）若）若止