四年级部编版下册语文课文内容填空专项过关题

1、四年级部编版下册语文课文内容填空专项过关题班级：_ 姓名：_一、 按课文内容填空。（1）猫的性格古怪：老实，_，_；高兴时_，不高兴时_；胆小又_。（2）鹅的高傲，表现在它的_、_、_中。（3）母鸡以_为线索，表达了_之情。（4）繁星中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。二、 课文精彩内容回放。1清平乐·村居的作者是宋代词人_。词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象，把乡村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_的思想感情。2天窗叙述的是孩子们借助自家的那一方_观看屋子_，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达

2、了孩子们渴望接触和了解_的强烈愿望。3_向我们展示了一幅美丽的_图，文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对_的喜爱和赞美之情。三、 根据课文内容填空。（1）_，她在丛中笑（2）儿童急走追黄蝶，_。（3）母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。（4）雾锁山头山锁雾，_。四、 根据所学知识填空。1桃花一簇开无主，_。2诗是强烈感情的_，它源于_回忆起来的情感。3书山有路勤为径，_。4动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。如，丰子恺笔下_的白鹅，老舍笔下_的猫、_又_的母鸡。5在逆境中，我会引用名句“天行健，_”来激励自己坚持不懈地努力。五、 根据要

3、求，在横线上填上合适的诗词句或名言。1诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥，_”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，_”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东，_。最喜小儿亡赖，_”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。_，_”。2人应该发奋图强，与时俱进，正如周易里说的：“天行健，_。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“_，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是_，诗给_”。六、 根据课文内容填空。1.“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。”这段

4、话选自神话故事_。2.普罗米修斯是一个神话故事，故事的起因是_；故事的经过_；故事的结果_。3.通过本单元的学习，我们认识了为了拯救处于水深火热中的人们，勇敢顽强、不畏艰难补天的_；认识了为人类拿取火种而受尽折磨的_；还认识了被大海夺去生命的女娃化作的_，并从它身上学到了_精神。七、 积累运用1好问则裕，_。2_，失不再来。3有时候，大家对自己所处的环境或正在做的事反而不如旁观的人清楚，正如宋代诗人苏轼在_中的诗句“不识庐山真面目，_。”4“梅须逊雪_，_”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。俗语“_，_”说的也是这个道理。八、 根据课文内容填空。1.那条白线很快地向我们移来，_，变

5、粗，横贯江面。再近些，只见_，形成一堵_。2._，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦， _。3._，_。返景入深林，复照青苔上。九、 经典诗歌默写。1.一道残阳铺水中，_。（白居易暮江吟）2._，骚人阁笔费评章。（卢钺雪梅）3.思考问题和观察事物时，从不同的角度出发，得到的结果也就各不相同，正如苏轼在题西林壁一诗中所说：“_，_。”十、 根据课文内容填空。1一道残阳铺水中，_。2不识庐山真面目，_。3_，骚人搁笔费评章。4八月暖，九月温，_。5_，十场秋雨要穿棉。十一、 根据所学知识填空1观潮按照“潮来前_”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。2蟋蟀的住宅一文中，作者不仅把蟋蟀的洞穴说成是“住宅

6、”，还称这样的住宅为“_”，字里行间流露出对蟋蟀的_之情。3出自神话故事的成语有_、_；与“看”有关的成语有_、_；形容声音很大的成语有_、_。4细致观察和连续观察非常重要。“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”一句主要体现的是_观察；“就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看出是有无数个光角儿的就在这个时候，那星的周围里，又出现了几个星星，这是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了”一句主要体现的是_观察。十二、 按课文内容填空。（1）宿新市徐公店中作者描写儿童在花丛中捕捉蝴蝶的欢乐情景的诗句是_，_。清平乐·村居中描写孩子顽皮、淘气的诗

7、句是 _，_。课外我还积累一些描写儿童的诗句，如：_，_。（2）它到院子里来了。院中的花草可_。它在花盆里_，抱着花枝_，所到之处，_。你见了，绝不会_它，它是那样_，天真可爱！（3） _是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是_的世纪，21世纪必将是 _的世纪。十三、 把诗句补充完整。1篱落疏疏一径深，_。_，飞入菜花无处寻。2_，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，_。3茅檐低小，_。_ ，白发谁家翁媪？4_，中儿正织鸡笼。_，_。十四、 根据积累，完成练习。1爸爸经常教育我说：“_，_。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。2随着一场接一场的大雨，已经有了入

8、秋般的凉爽天气，这真是“一场秋雨一场寒，_”啊！3夏日绝句这首诗的作者是 _代_。诗中鲜明提出作者人生价值取向的诗句是：“_，_。”4尚书中“_，_”告诉我们，遇到疑难多向别人请教，学识就会渊博精深。十五、 课本链接吧。根据课文内容填空。1母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。这首诗选自_，它的作者是_，这首诗表达了作者对_的眷恋。2到哪儿去找这么多的绿：墨绿、_、_、_、_、_、绿得发黑、绿得_。这段诗选自_（作者）的_，我想绿色可能还有_绿。3诗和_一样，_全在节奏。朱光潜4诗是人类向_寄发的信息，诗给人类以朝向_的勇气。艾青5诗是强烈感情的_，它源于宁静中_的情感。华兹华斯十六

9、、 根据课本内容填空。1儿童急走追黄蝶，_。2_，惟有蜻蜓蛱蝶飞。3大儿_，中儿_。最喜_，溪头_。4天边的_，向晚的_，头上飞过的_，都是他们的好友，它们和_一起，绘成了一幅_、_的田园风景画。5三月的桃花水，是春天的_，是春天的_。6转述要弄清_，不要遗漏_，还要注意_。十七、 把下面的句子填写完整。1_，平明送客楚山孤。2不要人夸颜色好，_。3月黑雁飞高，_。4夏月则_以照书，以夜继日焉。5过是溪，_。问之，曰：“_。”6天行健，_。答案1、贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 勇猛 叫声 步态 吃相 作者的情感变化 对母爱的赞颂 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里2、辛弃疾 热爱田园生活 天

10、窗 外面的世界 外面的世界 三月桃花水 乡村春水 桃花水3、待到山花烂漫时 飞人菜花无处寻 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 天连水尾水连天4、可爱深红爱浅红 自然流露 宁静中 学海无涯苦作舟 高傲 古怪 慈爱 尽职 君子以自强不息5、麦花雪白菜花稀 一片冰心在玉壶 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 待到山花烂漫时 她在丛中笑 君子以自强不息 书山有路勤为径 人类向未来寄发的信息 人类以朝向理想的勇气6、盘古开天地 普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决定拿取火种，带到人间 经过是普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，绝不屈服 是大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，使他获得了自由。 女娲

11、普罗米修斯 精卫 坚韧执着7、自用则小 机不可失 题西林壁 只缘身在此山中 三分白 雪却输梅一段香 尺有所短 寸有所长8、逐渐拉长 白浪翻滚 两丈高的水墙 花牛在草地里走 太阳偷渡了西山的青峰 空山不见人 但闻人语响9、半江瑟瑟半江红 梅雪争春未肯降 横看成岭侧成峰 远近高低各不同10、半江瑟瑟半江红 只缘身在此山中 梅雪争春未肯降 十月还有小阳春 一场秋雨一场寒11、潮来时 潮头过后 伟大的工程 喜爱 精卫填海 开天辟地 走马观花 一目十行 震耳欲聋 响彻云霄 连续 细致12、儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 牧童骑黄牛 歌声振林樾 遭了殃 摔跤 打秋千 枝折花落 责打 生气勃勃 纳米技术 微米 纳米13、树头花落未成阴 儿童急走追黄蝶 梅子金黄杏子肥 惟有蜻蜓蛱蝶飞 溪上青青草 醉里吴音相媚好 大儿锄豆溪东 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬14、尺有所短 寸有所长 十场秋雨要穿棉 宋 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄 好问则裕 自用则小15、鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 繁星 冰心 母亲 浅绿