中央电大统设课程《管理学基础》第十章辅导讲授人南京电大溧水

1、中央电大统设课程中央电大统设课程管理学基础管理学基础第十章辅导第十章辅导讲授人：南京电大溧水分校讲授人：南京电大溧水分校 汤志荣汤志荣第十章领导第十章领导【学习目的】【学习目的】1了解领导的含义以及领导理论、领了解领导的含义以及领导理论、领导方式的类型。导方式的类型。2理解并掌握领导的实质。理解并掌握领导的实质。3了解领导工作的作用。了解领导工作的作用。4. 明确领导班子的合理构成。明确领导班子的合理构成。5. 明确领导者的素质要求并能够正确明确领导者的素质要求并能够正确运用领导艺术。运用领导艺术。一、领导的含义一、领导的含义领导是在一定的社会组织或群体内，为实现领导是在一定的社会组织或群体内

2、，为实现组织预定目标，运用其法定权力和自身影响组织预定目标，运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。标的过程。领导具有下述特征：领导具有下述特征：1领导是一种活动过程领导是一种活动过程2领导的基本职责领导的基本职责3领导的本质领导的本质4领导的工作绩效领导的工作绩效二、领导的权限二、领导的权限领导是领导者向下属施加影响的行为，领导是领导者向下属施加影响的行为，领导的实质在于影响。影响力由法定权领导的实质在于影响。影响力由法定权力和自身影响力两个方面构成。力和自身影响力两个方面构成。（）法定权力（）法定权力法定权是组织赋予领导

3、者的岗位权力，法定权是组织赋予领导者的岗位权力，它以服从为前提，具有明显的强制性。它以服从为前提，具有明显的强制性。一般而言，法定权包括下述几个方面：一般而言，法定权包括下述几个方面：1决策权决策权 2组织权组织权 3指挥权指挥权 4人事权人事权 5奖惩权奖惩权（二）自身影响力（二）自身影响力领导者对被领导者的另一种作用力量为自身领导者对被领导者的另一种作用力量为自身影响力，即领导者以自身的威信影响或改变影响力，即领导者以自身的威信影响或改变被领导者的心理和行为的力量。被领导者的心理和行为的力量。构成领导者影响力的因素，包括下述几方面：构成领导者影响力的因素，包括下述几方面：1品德。品德。2学

4、识。学识。3能力。能力。4情感。情感。领导者的自身影响力不能由组织赋予，只能领导者的自身影响力不能由组织赋予，只能靠领导者高超的领导艺术、卓越的领导成就、靠领导者高超的领导艺术、卓越的领导成就、务实的工作作风、宽大的胸怀、广博的知识务实的工作作风、宽大的胸怀、广博的知识等自身的素养和努力来取得。等自身的素养和努力来取得。 三、领导的作用三、领导的作用领导是任何组织都不可缺少的职能，领领导是任何组织都不可缺少的职能，领导贯穿于组织管理活动的全过程，其作导贯穿于组织管理活动的全过程，其作用如下：用如下：1制定并落实组织目标制定并落实组织目标2指导组织设计并从事人员配备指导组织设计并从事人员配备3保

5、证组织维系和正常运行保证组织维系和正常运行4领导职能是其他管理职能的集中体领导职能是其他管理职能的集中体现现第二节第二节 领导理论与领导方式领导理论与领导方式一、领导理论一、领导理论领导理论是研究领导本质及其行为规律的科领导理论是研究领导本质及其行为规律的科学，西方领导理论的研究主要集中于领导行学，西方领导理论的研究主要集中于领导行为模式。领导理论的发展大致经历了三个阶为模式。领导理论的发展大致经历了三个阶段：第一，性格理论阶段。第二，行为理论段：第一，性格理论阶段。第二，行为理论阶段。第三，权变理论阶段。阶段。第三，权变理论阶段。权变领导理论的主要特点是：认为一种领导权变领导理论的主要特点是

6、：认为一种领导行为的效果好不好，不仅取决于领导者本人行为的效果好不好，不仅取决于领导者本人的素质和能力，而且还取决于许多客观因素，的素质和能力，而且还取决于许多客观因素，如被领导者的特点、领导的环境等。这一观如被领导者的特点、领导的环境等。这一观点可用下述公式来表示：点可用下述公式来表示：领导领导f（领导者、被领导者、环境）（领导者、被领导者、环境）较有影响的领导理论有以下几种：较有影响的领导理论有以下几种：（一）领导行为连续统一体理论（一）领导行为连续统一体理论（二）管理系统理论（二）管理系统理论（三）管理方格理论（三）管理方格理论（四）权变理论（四）权变理论1菲德勒的随机制宜领导理论菲德勒

7、的随机制宜领导理论2赫塞一布兰查德的情境领导理论赫塞一布兰查德的情境领导理论3不成熟一成熟理论不成熟一成熟理论二、领导方式二、领导方式领导方式指领导者与被领导者之间发生领导方式指领导者与被领导者之间发生影响和作用的方式。研究领导者采取何影响和作用的方式。研究领导者采取何种方式开展领导活动，以何种方式对下种方式开展领导活动，以何种方式对下属施加影响，以及该方式对达成领导目属施加影响，以及该方式对达成领导目标的有效性，是进行有效领导的重要课标的有效性，是进行有效领导的重要课题。按照不同的标准可对领导类型作不题。按照不同的标准可对领导类型作不同的划分。同的划分。（）按权力控制程度，可分为集权型（）按权力控制程度，可分为集权型领导、分权型领导和均权型领导领导、分权型领导和均权型领导（二）按领导重心所向，可以分为以事（二）按领导重心所向，可以分为以事为中心的领导、以人为中心的领导、人为中心的领导、以人为中心的领导、人事并重式的领导事并重式