人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案

1、人教版三年级上册英语Unit2Colours!教案 Colours!教案(一) 教学目标 1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。 2. 通过用Lets do部分“Show me.”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。 3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。 教学重难点 重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。 难点： 会用句型I see.描述自己看到的颜色。 教学工具 PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片 教学过程 1、Warm-up (1)T：Hello,boys and gir

2、ls.Im your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.Cheng Ss:Hello.Mr.Cheng. T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours? 引导学生也可用汉语回答颜色 T:Letssing a song about colours,the songs name iscolours,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲) 2.Presentati

3、on： (1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。 T：Lets go on,Look,whats this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Lets say “hello” tothem. (2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。 T：Today is a very sunny day.Our friends are going to the

4、park(呈现公园图片) 领读单词park.Do you want to gothere?Lets go,Listen(课件播放公园里鸟的叫声)What do you see in the park?(学生也可用汉语回答) T：Yes,its a beautiful park.Do you see the flowers?Do you see thetrees?Do you see the rainbow? Ss: YesNo. T：What do you see in the park? Lets go,listen carefully(播放课文录音，让学生仔细的听) T：What do y

5、ou see in the park? Do you remember?引导学生利用句型I see.(板书)进行描述。 引导学生分别说出：I see redyellowgreenblue.(出示四种颜色的图片贴到黑板上) T：How many colours do you see in the park?Do you remember?Lets listenagain,This time pay attention to the words.(再次播放视频让学生跟读) T：How many colours do you see in the park?(课件出示四种颜色的图片，引导学生说出这几

6、种颜色)Theyare redyellowgreenblue.(板书四个单词,同时对学生进行书写规范训练) 播放chant伴奏，让学生看黑板跟唱。操练四个颜色单词。 T：OK，Ihave these colours.Look(分别呈现四个单词卡片) 教师领读、齐读、分组读 (3)T：OK，now,listen(再次播放chant伴奏，师生看黑板齐唱) (4)活动：I say,you do T：Here are the colours,(出示四种颜色的彩笔)Look,on your desk, you have the crayons,listen,when I say red,youcan t

7、ake up the red crayon quickly,lets try. (5)课件出示四个句子，让学生进行操练。 T：Look here，In the park,we see many colours(课件呈现四个人物说的句子，学生齐读)OK，showme your finger(让生手指四个句子齐读) (6)让生打开课本自己读，然后呈现chant文本，让生跟唱。 (7)活动：Colour your park T：Now you have a new park,colour your park colourful. 学生开始活动，教师在下面巡视指导。 (8)找学生汇报自己的作品，利用句

8、子I see.进行描述。 六、Homework： 绘制一个公园和你的家人一起分享。 Colours!教案(二) 听懂，会说Good morning! This is .并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 教学重难点 教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is 。 教学难点：介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，进而挫伤孩子的学习积极性。 教学工具 ppt课件 教学过程 1、热身、复习 (Warm-upRevision) (1)教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱

9、。 (2)用所学打招呼用语，师生互相问候。 2、 呈现新课、操练 (Presentation Practice) A(1)教师出示自己的照片：Its me .Im MR Ma . Now I show another photo to you .Look who is he? Yeah he is Ma Yun , he is MR Ma too .We are all man . Man 引出 MR 。 Who can read it? Rise your hands please ! (2)Teacher：I have a beautiful girls photo，look ，she i

10、s Yang Mi. Your can call her Miss Yang . Look ,who is she ? Yeach she is FanBingbing . Miss Fan . They are all girls . 引出Miss . Who can read it? Rise your hands please ! Can you inteoduce yourself with MR or Miss ? Im B(1) T:Whats this? 引导学生用已经学过的：This is a pencil .This is aruler 展示Miss Green 的照片 引出

11、：This is Miss Green . This is Miss White . This is Mr Jones . (2)Practice: 练习用 图片展现 进一步练习this is 。介绍某人 (同时练习使用MR MISS) (3)用所学知识 this is MrMiss 介绍同桌。 C：morning (1)、出示一个时钟，从6点到十二点都伴随着morning这个词，帮助学生理解morning这个词的时间段。 (2)、教读操练 morning. 教师向学生打招呼：T: Good morning.引出Good morning. 学生操练Good morning. D:FLASH来展示Lets talk部分的对话时 学生跟读并模仿Lets talk 部分的内容. 学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。 学生展示练习情况。 3、活动、操练 (Activities Practice) 介绍好朋友给你的同桌: Good