七年级语文上册 第五单元 同步练习2 人教新课标版 试题

1、第五单元复习 练习21 风筝  课前预习   1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。   嫌恶（ ） 瑟缩（ ） 什物（ ） 苦心孤诣（ ）   宽恕（ ） 丫杈（ ） 惊惶（ ） hung（ ）然大悟   mú（ ）样 nüè（ ）杀 jué（ ）别 伶dng（ ）   2、风筝选自散文诗集 ，作者 ，原名 ，字 ，是我国现代伟大的无产阶级 家， 家、 家。他写的第一部小说集 ，其中中国现代文学史上第一篇为话文小说是 。 &

2、#160; 3、作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？         4、这篇散文的主要意思是什么?      5、看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?         6、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?      7、“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?     

3、课堂练习  阅读分析   北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。    故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。    但我是向来不爱放风筝的，不但

4、不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。   有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有

5、糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。    然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时

6、变了铅块，很重很重的堕下去了。    但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。    我也知道补过的方法是：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。    我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻

7、便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。    “有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。他什么也记不得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。    我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我们不如躲到肃杀的严冬中去罢但是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。   8第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是 ，“悲哀”是因为 ，这句话是结构上的作用是 。   9“四面都还是严

8、冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?         10写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？      11作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者 的精神。   12末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?         13“躲到肃杀的严冬中去”的意思是 ，“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅

9、指 ，而且指 。   14这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?         15对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?     课后练习   16读微型小说同意，补出小说结尾。   要求：补写一句话；含蓄、简练。   秘书送进一份文件。   王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上

10、。   第二天， 。     阅读分析 上帝与智者   上帝请智者去做客，智者问上帝：“什么东西最贪心?”上帝说：“豺狼虎豹。”智者说：“非也，是人。正因为贪，所以才有贪官和坏人。”   上帝不信，这时沙漠中走来了三个人，智者说：“请上帝给我三样东西，一箱金银珠宝，一支枪，一瓶水。到时你就会明白的。”上帝说：“行啊。”   上帝就把这三样东西扔在了沙漠中，沙漠中行走的三人，一胖，一高，一瘦。他们是非常要好的朋友，他们迷了路。正在失望时，他们发现了一箱珠宝、一支枪和一瓶水。三个

11、人扑上去抢了起来，胖子抢上了金银珠宝，瘦子抢上了一瓶水，高个子抢上了一支枪。三个人心事重重地在沙漠中行走。   胖子说：“我渴得不得了，给我点水喝吧。”瘦子说：“除非用你的金银珠宝换我的水。”胖子自然不愿意。高个子也说：“我口渴死了，给我喝点水吧。”瘦子说：“除非用你的枪换我的水。”高个子自然也不愿意。   胖子和高个子讨了个没趣，两人一合计决定杀死瘦子。然后平分金银珠宝和那一瓶水。高个子从背后开枪打死了瘦子，并抢走了瘦子的水。   高个子就和胖子在沙漠中艰难行走。   胖子说：“我实在不行了，给我喝点水吧。”高个

12、子说：“万不得已的时候，我们才能喝。”胖子说：“你怎么不讲信誉?”其实，高个子盘算的是如何得到胖子的金银珠宝，他说：“你想喝水吗?咱们做笔交易，我用水换你的金银珠宝，行不?”胖子说：“咱们兄弟一场，我今天终于看清了你的嘴脸。今后咱们分道扬镳，这一箱金银珠宝送给你，水我也不喝了。”   胖子把箱子扔在高个子面前，“咱们就此分手吧，你走你的阳关道，我走我的独木桥。但我有个小小的请求，我这人天生胆小，独自一个怕出意外，能否把你的枪给我?”高个子抱着枪说：“行啊。”胖子拉过枪，说：“你朝东，我朝西，就此分手。”高个子转身的时候，枪响了，高个子的头上血在不住地流。他瞪着眼看着胖子说：

13、“你好狠心。”说完慢慢地倒了下去。   胖子狂笑起来，他可以独吞这一箱金银珠宝了，转眼之间，他将成为一个亿万富翁了。笑毕，他打开瓶盖大口大口地喝起水来。其实，这是一瓶毒酒，胖子也死了，智者对上帝说：“看到了吗?贪婪是没有好下场的，人往往是自己把自己送上不归路。”上帝说：“这场游戏太可怕了!我创造了人，却居然不了解他。”   17一箱珠宝、一支枪和一瓶水各有什么寓义?      18以上帝和智者的对话开头，有何用处?      19上帝为什么把这三样东西扔在沙漠中? 

14、     20第二段为什么要说“他们是非常要好的朋友”?      21第二段最后“三个人心事重重地在沙漠中行走”应怎样理解?      22胖子说高个“不讲信誉”，高个却说胖子“太狠心”，这究竟是怎么回事?      23胖子提出交换东西时，高个子为什么那么轻易就把枪给了胖子?      24胖子狂笑的原因是什么?      25胖子的死说明了什么? &#

15、160;   阅读分析 邻居阿麻   我与邻居阿麻结怨已经一年多了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻、腿玻、背驼。因为这副尊容，他40多岁了还是个“快乐的单身汉”。   单身汉没有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才。下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”均一声，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐牢?”秋天，我们用土炸药炸别人菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，高兴得直翻跟斗。正当得意忘形之时，阿麻的手拦住我：“看我不告你们的爷娘?”回家后，我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。我们奈何不

16、了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一破的样子，我们开心得像喝了“可口可乐”。   我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。这中间有个缘故。   小镇的西边有一条河，是学生上学和大人出外的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了小木船，干起了摆渡的行当。第一天过渡免费，镇里人都说他在积德。可是

17、，第二天收费一角，后来竟涨到四角。阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓；有人骂他“黑心肝，赚昧心钱”，但他默默地忍受了。   风里来，雨里去。阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。   后来，小河上砌起了一座石拱桥。小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。   从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。   小桥落成前两天，阿麻死了。医生说他患的是癌症。   小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂二千响响

18、过以后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小镇的人。”镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻的遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中。随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。   不知是哪个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上。从此以后，阿麻每天目送孩子们上学，目送着过往的车马行人。   26写出“我”与邻居阿麻结怨的几个原因来。 

19、60;    27从哪里可以看出“我”与阿麻结怨了?      28用简洁的语言概括大人们不喜欢他的原因。      29小桥落成，为什么没有彩灯、横幅、红绸?      30人群中为什么有人哭泣?      31这篇文章在结构安排上有什么特色?      32你能在哪些方面体会这篇文章的艺术特色?         &

20、#160;        22 羚羊木雕  课前预习   1、给加点字注音：   犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着   2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）   A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。）   B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）   C、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）   D

21、、她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。）   3、选择恰当的词语填空：   爸爸的声音一直很（）（A、沉静 B、平静 C、安静），不过带着一种不可（ ）（A、违反 B、抵抗 C、抗拒）的力量。   我是世界上最（）（A、伤心 B、悲伤 C、伤感）的人！   “你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A、坚强 B、果断 C、坚定）地说。   4、判断下列说法的对错。   羚羊木雕一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（）

22、   “我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。（）   木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我”父母的做法没有错。（）   父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。（）   5、“这能全怪我吗？”从句式上看这一句是 句，它表达的意思是 。     课堂练习   6、本文描写了一场家庭冲突。   A、冲突的原因是：   B、冲突的双方是： &

23、#160; C、冲突的焦点是：   D、冲突的结果是：   7、读下面一段文字，然后做题：   忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友”   如果是你，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。（不超30字）        阅读分析   “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。   妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。它一

24、直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。   “爸爸不是说给我了么?”我小声地说。   “我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。   “要说实话是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。   “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。   “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。   “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去

25、!”   “不!”我哭着喊了起来。   爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。   “您已经给我了。”   “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”   我没有理由了。想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。   不知什么时候，

26、奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”   我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。   8第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。   9本文开头（即第

27、一段）故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?      10本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。   A、原方案比课文方案更合乎事理。（）   B课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（）   C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。（）   D叙事文章中“事”比“文”(让读者欣赏)更重要。（）   11爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵

28、重的参照物是什么?      12选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问“我”有相通之处。      13指下列加点词语包含的内容。   奶奶说：“算了吧，这样多不好。”     课后练习  阅读分析 无须关照   看到那家有名的中外合资企业在市报上刊登的招聘广告，我的心为之一动。   接到面试通知后，我准备了好几天，从前也曾

29、和那家公司有过交往，知道那家公司的老总很严厉。为了保险起见，我想方设法弄到了主管外经贸工作的副市长的推荐信。   面试的人很多，我前面的一位面试者诚惶诚恐地对老总说：“请多关照。”   老总摇摇头，咄咄逼人地说：“在我的公司，一个有实力有信心的人，是不需要他人关照的。”   听了那句话，我为之一震。   是啊，在我们做什么都讲究背景和关系的社会里，其实最重要的还是拥有胜任工作的实力。我发现自己有些傻，推荐信能有什么用，只能让自己缺乏自信。直到面试结束，我都没有把那封费尽周折弄到手的推荐信拿出来。 

30、0; 离开的时候，我把那封信揉成一团，扔到了墙角的纸篓里。   我知道在所有的面试者中，我并不是最优秀的，但幸运的是我最终被那家公司录用了。   一个偶然的机会，我看到了那封被我扔到纸篓里的推荐信竟然摆在了老总的案头，信头有老总那刚劲的批字：“这样的人，值得录用。”   14作者刻画人物既惜墨如金又善于抓住人物内在的精髓，你能举一例加以说明吗?      15“听了那句话”，我为何会“为之一震”?      16“直到面试结束，我都没有把那费尽周折弄到手里

31、的推荐信拿出来”一句中的费尽周折凝炼含蓄，你能想象一下文中的我大概费尽了哪些周折?      17生活中你一定有过受人关照的情形，你认为“无须关照”在任何情况下都适用吗?应怎样理解?         18这家中外企业的老总为人很严厉，文中有没有能表现他严厉的一面?若有，请指出。      19当今社会，优秀的人才广受欢迎。我既然：庄所有的面试者中不是最优秀的，为什么还最终被那家公司录取?      20你喜欢文中的这

32、位老总吗?为什么?         21、读了此文，你有何感触？）     阅读分析   很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边

33、一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压的太重，长大骨头会变弯的。”   不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇

34、会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说，我能行，说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平扳的笑容。   到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。   工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的眼前。这是怎样的一个背

35、影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。   父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着   22这篇文章的中心事件是

36、。（不超过7个字）   23用“/”标出这篇文章的层次。    24这篇文章写小时候的“我”与强壮的父亲抬担子，父亲步履蹒跚；而长大以后和参加工作以后的“我”与体弱、年老的父亲抬担子，父亲却能稳健地走着，这其中的原因是什么？表现了父子之间的一种怎样的感情？      25这篇文章写父子之间的爱是通过哪一个动作来表现的？      26这篇文章用细节描写的方法两次写父亲的背影，“我”是在什么时候观察到的？“我”当时的心情怎样？     

37、   27这篇文章三次写“我”与父亲抬担子，小时候的“我”说“能行”，后来体弱和年老的父亲也先后说“我能行”，这三次说的“我能行”的意思是否一样？为什么？         28“我跟父亲稳健地走着”这句话的深刻含义是什么？      29用简洁的文字写出这篇文章的中心意思。         23. 散步  课前预习   1给加点字注音：   熬过（）嫩芽（）

38、分歧（）粼粼（）   2.本文选自_年_月_日_，作者是_。文章写了一家祖孙三代_口人，在初春的田野上的故事，反映了_的主题思想。   3、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？    A、因为小路有意思，好玩。   B、因为她看见孙子要走小路。   C、她怕儿子为难。   D、因有儿子在身边，可随时背她。   4、“母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是：    A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。  

39、 B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。   C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。   5、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是：    A、世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。   B、“我”上有老，下有小，因此责任极其重大。   C、在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。   D、“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。   6、阅读填空：在（ ）里填上适当的词语。&#

40、160;  这南方初春的田野！大块小块的（ ）随意地铺着，有的（ ）有的（ ）；树上的（ ）也密了；田野里的冬水也（ ）起着水泡，这一切都使人想着一样东西（ ）。   7、贯穿全文的线索是什么？（ ）     课堂练习   8“分歧”、“我感到了责任的重大”、“决定”、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等处可谓是大词小用、小题大作，散步的作者为什么这样说？      9为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢?   

41、0;  10题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。      11“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解。         12文中的景物描写共有两处，第一处的作用是 ，第二处的作用是 。    阅读分析   这南方初春的田野，大块小块的新

42、绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。   13.“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：   A、气味或味道很重。B、液体或气体中所含的某种成分多。   C、这里指颜色深。D、程度深。   14.加点的“这”是指代：   A、树上的嫩芽B、大块小块的新绿   C、田里的冬水咕咕地起着水泡D、以上三项都是   15.语段中破折号的作用是：   A、解释说明B、声音延长

43、0;  C、意思递进D、意思转折   16.文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？      17请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。     课后练习  阅读分析   那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。   卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪；跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋

44、都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。   老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只因为不能总低着头。目光里无半点儿乞意。   我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。   老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。   儿子边走边说：“爸，她少找咱们两

45、毛钱。”   我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的”   于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等   两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。   “这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了”   老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱   儿子仰脸看我。   我不得不接了钱。我

46、不知自己当时对她说了句什么   而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天!”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清   人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的   18从具体语境看，对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）   A、跻身她们中间：置身。

47、0;  B连买茶蛋都要物色女主人：挑选；选择。   C、佯装没有算清小账：假装。   D我们也就只有为之肃然了：形容十分严肃的样子。   19第段“我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯”，“我，为什么“不平”?又为什么“体恤”和“怜悯”?      20“我”故意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？      21第段写老妪，用的是什么人物描写方法？结合全文思考，这样写作用是什么?    

48、  22对第段描写老叟的一段文字的理解，不正确的一项是（）   A、与前文描写老妪的文字基本相同，起到衬托和加强老妪形象的作用。   B与前文描写老妪的文字基本相同，强调老年劳动者的尊贵人格不因性别而差异。   C“绝无半点乞意”呼应前文“目光里无半点儿乞意”，突出两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。   D“生意依旧冷清”呼应前文“生意就冷清”，暗含作者对市场经济下人们缺乏同情心的批评。         24 诗两首  课

49、前预习   1.金色花作者是 （国名）作家、诗人 （姓名）。它是 散文诗集中代表作。纸船的作者是我国现代诗人，女作家 ，原名 ，选自 。该诗人的代表作还有 、 等。   2.给下列加点的字注音。   笑嘻嘻（ ） 匿笑 （ ） 祷告 （ ） 嗅 （ ） 罗摩衍那（ ）   妄弃（ ） 抛下（ ） 倘若（ ） 沐浴（ ） 花瓣（ ）   3.下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是 （ ）   A、我/暗暗地/在那里/匿笑   B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿

50、   C、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的   D、有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里   4.体会下列诗句蕴含的思想感情。   “你到哪里去了，你这坏孩子?”    “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。      母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，    不要惊讶它无端入梦。    这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山    求他载着她的爱和悲哀归去。  &

51、#160; 课堂练习  阅读分析   假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，   又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？   你要是叫道：“孩子，你在那里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿也不响。   我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。   5.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？      6.选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点。    &

52、#160; 7.“暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子什么心理？为什么？       8.反复朗读“孩子，你在哪里呀？”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子？”比较二者的语气以及当中所包含的感情。      9.有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？            10.从全文来看，诗的主旨是要表现 。     阅读分析 &#

53、160; 我从不肯妄弃一张纸，   总是留着留着，   叠成一只一只很小的船儿，   从舟上抛下在海里。   有的被天风吹卷到舟中的窗里，   有的被海浪打湿，沾在船头上。   我仍是不灰心的每天叠着，   总希望有一只能流到我要它到的地方去。   母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，   不要惊讶它无端入梦。   这是你至爱的女儿含着泪叠的，   万水千山，求它载着她的爱和悲

54、哀归去。   11.诗人为什么要“留着”“纸”？      12.“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？      13.“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？      14.诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？         15.对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（）   、这是想象，造成一种悬

55、念   、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦   、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情   、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化   16.该诗抒发感情的方式是（）   、象征法、托物寓情法   、比喻法、拟人法   17.全诗的抒情线索是。   18.揭示全诗主题的诗句是。    课后练习   19结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语： 

56、  现代诗人刘大白旧梦之群一诗中这样赞美人生，他说：   少年是（）的一件一件地创作   壮年是（）的一座座地建筑   老年是（）的一叶一叶地翻阅   三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。    阅读分析 金色花   偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹开始还记得浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的

57、事情。   只有仙人掌活下来了。   无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。   可这也并没有给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是无不遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。   许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。   不是么，且不说它的大小掌节

58、是怎样歪歪斜斜，怪模怪作，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑   我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！   我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。   久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？   是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地

59、轻颤着流苏般柔软的花稳，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒   这是我看过的最美的花！   此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一棒泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。   我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竞酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。   可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇

60、的金色花。   它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。   美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。   20.根据段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。   开花前仙人掌的特点：    （2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：    21.根据段内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。      22.作者在第段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金

61、色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据段内容回答下面两个问题：   （l）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？      （2）作者为什么说自己“浅薄庸俗”？      23.文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。   （1）纵向对比为 和 的对比。   (2 ) 横向对比为 和 的对比。   24.本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的一个道理？（

62、用文中的语句回答）      阅读分析 月光启蒙   母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安祥地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。   微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮   坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，故乡的天空不会忘记。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。 

63、  苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院，这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：   “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”   “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀”   “月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”   她用甜甜的嗓音觉悟地为我吟唱，轻轻的，像三月

64、的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。   那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。   母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： &#

65、160; “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”      民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”   我问：“朝哪里猜？”   母亲说：“朝吃的猜。”   我歪头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”   母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。&

66、#160;  母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月   25第二段“微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮”一句运用比喻修辞，表达了作者怎样的感情？（4分）      26作者在第九段中说：“我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。”结合文章谈谈你的理解。（4分）      27文中引用童谣有什么作用？（3分）      28文中的母亲用童谣启蒙了我诗歌的灵感，文题为什么不用“童谣启蒙”呢？（4分）  

67、   29在你成长的过程中，谁给你的影响最大？给你怎样的影响？（4分）            25 世说新语两则  课前预习   1世说新语是由 组织编写的。   2解释下列句子中词语的意思。   俄而雪骤（俄而： ）   撒盐空中差可拟（差可拟： ）   陈太丘与友期行，期日中（期日中： ）   太丘舍去（舍去： ）   尊君在不（不：

68、 ）   与人期行，相委而去（委： ）   3你认为咏雪中两个比喻哪个更好? 为什么?      4陈太丘与友期中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?         5“撒盐空中”和“柳絮因风起”都用来比拟“大雪纷纷”，你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?4分）         6陈太丘与友期中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？   

69、0; 课堂练习   阅读分析   陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。   7这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？      8从故事主人的言谈中可知，做人要 。   9释词：   日中：（ ）舍去

70、：（ ）   无礼：（ ）引之：（ ）   10当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？      11友人“下车引之”的用意是什么？      12“元方入门不顾”以表示 。   13元方入门后，友人会怎样？     课后练习  阅读分析   荀巨伯（东汉桓帝时人，生平不详）远看友人疾，值胡贼（指入侵的军队）攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”

71、巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败（损害，毁坏）义以求生，岂荀巨伯所行邪？”   贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子（这里是表示轻蔑的称呼），而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”   贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。   （世说新语）   14、解释下列句子中的词：   友人语巨伯曰（语： ）   吾今死矣，子可去（子：）   败义以求生（败：）   友人有疾，不忍委

72、之（委：）   15、翻译下列句子：   败义以求生，岂荀巨伯所行邪？      汝何男子，而敢独止？      我辈无义之人，而入有义之国！      16、作者把人物的生活常态放在特定的环境下来写，所写生活常态是，特定环境是指，这样更有利于刻画人物。   17、荀巨伯不肯离去的原因是什么？      18、荀巨伯的行为感动了胡贼，从一句可以看出。     阅读分析   孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆隽才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼主宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大蹙。   19、标题是