人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (149)

1、部编版八年级语文上学期期末综合检测试卷全卷总分共 120 分，考试时间为 150 分钟，请把握好时间。一语言的积累与运用（20 分）1、下列加点的字词注音正确的一项是（）（2 分）A 寒噤（jn）吊唁（yn）藩篱（fn）褶皱（zh）B 差使（chi）轩榭（xi）额枋（fng）匀称（chng）C 嶙峋（lng）伧俗（cng）逾时（y）狼藉（ji）D 尴尬（gn）孕育（yn）百舸（g）罗绮（q）2、下列名组中没有错别字的一组是（）（2 分）A、鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹C、轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜D、归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息3、下列句子中加粗的成语运用不正确的是（）（2

2、分）A、富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。B、老师冤假错案突然出现在教室后门口，正在嬉笑的同学立始显出一副惊惶失措的表情。 C、东南亚金融危机使一些人的财产荡然无存。D、她已经精疲力竭了，坐在那里休息了好久。4、下列句子没有语病的一项（）（2 分）A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B、在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。 C、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。5、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()（2 分）A 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。B 晴空

3、一鹤排云上，便引诗情到碧霄。C 大漠孤烟直，长河落日圆。D 谁道人生无再少，门前流水尚能西。6、根据下面的提示或语填空。（任选做其中三小题，共 6 分）（1） 人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：“ ， ”。（2） 归园田居中透过 ， 两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。（3） 、李白渡荆门送别中 ， ，两句用游动的视角来描写景物的变化。（4） 、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中 ，两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。7、阅读下面两则材料，按要求答题。（4 分）据川东周末报道：一位八

4、旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝， 甚至说：“又不是我一个人的老人。”据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头” 的讥讽，让其很受伤。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育 是很有必要的。作为学生，面对上面材料中老人的子女和材料中的那位学生，你会对他们说些 什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）A. 面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“ 。B. 面对被讥讽

5、的学生，你会对他说：“ 。6二.语言综合运用（3 分）书名作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示8、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中两年，你一定在老师的指导下读了不少好书。在你读过的名著中任选一部做一个简要 的读书札记。（3 分）三、阅读（一）阅读下面文言文，完成 914 题。（共 15 分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间

6、，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9.解释下面加点的字。(2 分)（1） 虽乘奔御风不以疾也（）（2）略无阙处（）（3）晴初霜旦（）（4）哀转久绝 () 10、 选出加点词词义相同的一项（）（2 分）A. 或：或王命急宣或以钱币乞之B. 绝：哀转久绝群响毕绝C. 故：故渔者歌曰两狼之并驱如故D. 素：素湍绿潭可以调素琴11、把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（共 4 分）至于夏水襄陵，沿溯阻绝素湍绿潭，回清倒影12、用原文内容填空。（3 分）文中从侧面渲染了山峰高峻、

7、江面狭窄的句子是： ， ；表现江水凶险的语句是： ， ；能总评写出三峡春冬时节山水树木特征的句子是： ， 。13、文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用？（2 分）14、这篇散文写景的顺序是什么？通过对三峡山水景物的描写，表现了什么？（2 分）。（二）、阅读选段，完成 1519 题。（10 分）(甲)太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下， 那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。 正面是12根红色大圆柱，金锁窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着

8、金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠 龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋 间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到 正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。(乙) 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一

9、道回廊，西边 决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图 案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。15、甲文中第2段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？（1分）16、乙段说明的中心是什么？主要运用了哪些说明方法？（试说出两种说明方法）（3分）17、在(甲)这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？（1分）眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到

10、“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中” 的。（乙）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑， 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：

11、这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。20、（甲）中括号内依次填写的词语应是（）、（）、（）、（）。(2 分)21 、 说 明 事 物 应 抓 住 事 物 的 特 征 ，（ 甲 ） 中 说 明 苏 州 园 林 共 同 特 征 的 句 子 是18、“太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂”，“苏州园林可决不讲究对称，好像放意避免似的”。这两句中的“最大”、“可决不”可否删去？(3分) 。句中 二字，贯穿 全 篇 ， 全 文 紧 扣 这 两 个 字 分 项 介 绍 了 苏 州

12、 园 林 的 特 征 。（ 乙 ） 中 的 一句与最后一句话照应了这一特征。(3 分) 。19、乙文使用的说明顺序与甲文一样吗？为什么？（2 分）22、（乙）可以分为两层，先说假山的堆叠。文中 一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度 看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容的是 。(2 分)（三）、阅读甲乙两段文字，完成 2026 题。（15 分）（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无

13、论站在哪个点上，23、（乙）所说明的中心内容是 。(2 分)24、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”这句话的意思应该是： 。（2 分） 25、选文所运用的说明方法依次是： 、 。(2 分)26、说明事物应注意合理的安排说明的顺序。这两个文段采取的是 顺序。从苏州园林全文的结构看，这两个文段之间的关系是 关系。(2 分)（四）阅读我的车不拉你这样的人，完成第 27-30 题（9 分）我的车不拉你这样的人这是一个震撼人的故事。那个人就这样被丢下了。他拿着行李追着却怎么也追不上。他于是伤心地哭了。他朝着往前开去的大巴呐喊着：为什 么把我丢下我错了吗？然而，他的声音还在山道的上空回响着。突

14、然，他惊呆了那辆 大巴突然在前边的拐弯处没有拐弯，而是直直地往前边的悬崖飞身而去只听得一阵惊天动地的 巨响，一车人，一个不留地坠下悬崖那个人突然明白了。我们当然也明白了。27“这是一个震撼人的故事”，放在文章的开头有何作用？（2 分）故事发生在一条山道上，一辆大巴正在山道上前行。车上拉满了乘客，男的女的，老的小的， 有好人也有坏人，就像一个小小的社会。司机却是一个女司机，因为长得青春美丽，车上的三个流 氓突然起了歹心，他们拿着刀，贴在她的脸上，让她把车停下，下车去陪他们玩一玩，否则就把她28、“那个人突然明白了”，“我们当然也明白了”请写出“那个人”的心理活动？我们又明白了什么？（2 分）的脸

15、划伤。为了一车人的安全，女司机把车停下了，但她不肯下车，她看着流氓身后的一车人，希 望他们起来帮她，一车人如果都起来帮她，那三个流氓肯定是不敢下手的可是，就像人们时常 听到的一样，几乎所有的人都低下了头，不低头的就让眼光穿过玻璃望到了车外，像是没有看到车 里正在发生的事情只有一个人，孤零零地站了起来，这人个子不大，但声音很硬，他告诉那三29、你对女司机的最后的做法持什么态度？为什么？（2 分）个流氓不得如此无礼。他让他们把她放了。但那三个流氓没有放手，他们两三拳就把他打倒在了车 里，然后把女司机拉下了车去，把女司机给强暴了。回到车上的时候，女司机却不肯开车。她指着 那个曾站起来帮她的人，让他下

16、车。她说我的车不拉你这样的人！那个人却不肯下去。他觉得他那是为了她，她不能因此反而让他下去。他不下。他不下车， 她便不肯开车，于是一车的人都愤怒起来了他们终于愤怒了！在他们应该愤怒的时候，他们一个个都缩着头，都没有吭声，但这个时候，似乎不需要他们愤怒的时候，他们全都愤怒了。他们的理由是他们要继续赶路。他们于是把他轰下去，他不下去，他们就把他的行李从车窗扔出去那人看到自己的行李被丢到车外，于是急了起来，然而，就在他急急下车去捡回自己的行李时，大巴轰的一声，开走了。30、阅读下面三个材料，结合本文，写出你的探究结果。（3 分）材料一：生亦我所欲也，义亦我所欲也，舍生取义者也。（孟子鱼我所欲也）材料

17、二：中华见义勇为基金会以发扬中华民族传统美德，弘扬社会正气，倡导见义勇为，促进社会 主义精神文明建设，加强社会治安综合治理为宗旨；以表彰奖励见义勇为先进分子，宣传英雄人物 和英雄事迹，研讨见义勇为理论问题，推动见义勇为立法等为主要任务。材料三：近期，广东发生了几件“见义勇为”却证人难寻的事件：湖南打工仔王敏捉贼牺牲却难寻 证人；广州市民谢斌驾车追擒摩托扒手，飞贼慌乱撞死，是见义勇为是交通事故引发争议；蒋廷珍 为救在铁道上玩耍的顽童，被火车撞飞身亡，却遭遇顽童和家长杳无踪影、众多目击居民不愿出面作证，（摘自广东视线）八 年 级 语 文 试 卷 答 案一 语言的积累与运用（21 分）三、作文（50

18、 分）31、在下面两个作文题目中，任选一题作文。亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一 缕爱的阳光呢？是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温 存？请以“那份爱”为标题写一篇文章。阅读下面材料，根据要求作文。有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。

19、花匠回到家很纳闷：我只 是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什 么看法？请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。要求：文体自选；不少于 600 字。2、C3、B4A56、（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）天明登前途，独与老翁别。（4）会当凌绝顶，一览众山小。7、(1）没有正确的方向，就很难到达目的地（把握好方向，“横着爬”是无法实现理想的） (2）帮助别人要从实际出发（提建议要有真诚的态度）（指导别人要具体、耐心）8. (1)这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人的正在进行比赛的姿态设计成一个“比”字

20、，既形象 地表明了体育项目的内容，又突出“比赛”的意思。(意思对即可)(2)答案示例：杨柳樟槐村村都有(3)答案示例：瘦西湖畔柳如烟二、阅读理解(49 分)绝：消失拏：撑船一白：全白沆砀：白气弥漫的样子焉得：哪能更：还及：等到(1) 是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。*这一天五更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。(2) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。*树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下 下全是雪白。(3) 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。*只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在

21、湖中的草叶，船上的人两三粒而已。(4) 莫说相公痴，更有痴似相公者！*不要说先生痴，还有像相公一样痴的人呢！ 七、课文内容理解1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想 这句中“绝”字的妙在何处？*路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？*映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗 示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。3、“强饮三大白

22、而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？*“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。4、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？*作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大， 印象极深。画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。八、开放性试题1、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出几联。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。韩愈孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元 春江潮水边海平，海上明月共潮生。张若虚2、西湖美景受到众多文人雅士的喜爱，请写出几句写西湖的诗词佳句。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇苏轼 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 白居易 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。杨万里 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休林升16总领，悬念，吸引读者读下去，抓住读者阅读的兴趣。17（1）见义勇为，伸张正义，不畏强暴。（2）哭自己不被众人理解，尤其是不被女司机理解，反而恩将仇报。缺乏公德意思，世风日下，世人明哲保身，事不关已，高高挂起。18“那个人明白了：这一车里的人都