平行四边形和梯形自已写

1、 第四单元 平行四边形和梯形 第一课时 垂直与平行1、 导入新课两条直线在一起时，它们会有怎样的位置关系呢？现在大家拿起两支笔，将两支笔看成两条直线，在纸上摆一摆，并画出来，看看它们有什么关系。 2、 探索新知1、 观察上面四组直线，他们有什么特点？2、 如果我想把它们分成两类，应该怎样分？（不相交，相交）3、 那如果我们把不相交的延长会怎么样？（变成了相交）结论：同一平面内的两条直线，要么相交，要么不相交。构建新知：在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线，也可以说它们相互平行。4、用量角器量一量相交后的点有什么特点？（等于90度或不等于90度）构建新知：在同一平面内，两条直线相交后形成9

2、0度的直角，我们就说两条直线互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线，相交所形成的点叫做垂足。3、 应用反馈1、 拿一张纸折出你所理解的平行和垂直，并画出来，标出垂足。2、 说说下类图形，哪两条互相垂直？哪两条互相平行？并指出垂足。 四、作业1、 画一组平行线和垂线。2、 判断(1) 两条直线相交，着两条直线就互相垂直（ )(2) 一条直线也可以叫做垂线（ ）(3) 不相交的两条直线叫平行（ ）3、 摆一摆（1） 把两根小棒都摆成和第三根小棒平行，看一看，这两根小棒有什么关系。（2） 把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直，看一看，这两根小棒有什么关系。 第二课时 垂线1、 复习导入1、 下面哪组直线是互

3、相垂直的。 2、 引入我们已经认识了“互相垂直”的含义，也认识了“垂线”的含义，这节课我们来学习垂线的画法（一放、二靠、三移、四画）。2、 探索新知1、 你能过直线上的A点画出直线的垂线吗？（用三角尺画垂线） 2、 你能过直线外的A点画出直线的垂线吗？3、 把直线外的一点与直线上的任意一点连起来，你可以画出多少条线段？（量一量这些线段的长度，你发现了什么？）构建新知：从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短，它的长度叫做点到直线的距离。3、 应用反馈1、 一个人站在A点，他想要到右面的公路上去，怎样走最近？为什么？2、 他想要到公路右侧的B点去，怎样走最近？为什么？4、 作业1、 过A点画直线的

4、垂线2、填空(1)过直线外一点画这条直线的垂线，垂足在：2）点到直线的距离是指：3、 河东村想要修一条水泥路同县城的公路相交，怎样修才省时、省力、省钱？为什么？ 第三课时 画平行线1、 复习导入 过直线外一点画这条直线的垂线2、 探索新知1、 怎样画平行线？(用直尺和三角尺画平行线）(1) 固定三角尺沿一条直线边先画一条直线。(2) 用直尺紧靠三角尺的一边，固定直尺然后平移三角尺。(3) 再延第一步中的直线边画出另一条直线。结论：过直线外一点，有且只有一条直线同这条直线平行。2、 在右边这两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，看看它们有什么特点。构建新知：两条平行线之间可以画无数条垂直的线段

5、，这些线段的长度都相等，也就是说：平行线之间的距离都相等。3、 怎样画长方形（1） 四个角都为90度；（2） 对边相等；（3） 两组对边平行。4、 画一个长6厘米，宽4厘米的长方形。步骤：（1）先画一条长6厘米的线段； （2）从这条线段的一个端点， 做这条线段的垂线，长为4厘米； （3）在垂线的另一端画长6厘米的 平行线； （4）连接这两条线段的端点。3、 拓展提高 在长方形的鱼塘四周种上树，四个顶点都种有一棵树，这样每边都有25棵树，四周共种多少棵树？4、 作业1、 过A点画直线的平行线。2、 画一个长5厘米，宽2厘米的长方形。 人教版小学四年级上册数学第三单元测试  &

6、#160;    一、     填空。（30分）1、400×50的积是（）位数，积的末尾有（）个0。2、计算180乘30时，可先算（ ）乘（ ）的积，再在积的末尾添上（ ）个0，这样算比较简便。3、（）× 时间 = 路程4、125的24倍是（），213与62相乘，积是（）。5、火车的速度可达每小时180千米，可写作（         ），小亮骑自行车可达每分钟250米，可写作（）。6、在填上“”、“”或“”：30&#

7、215;170 30×160 56×200 20×560600×10 10×660 23×40 32×30126×57 5000 45×40 90×367、根据85×32=2720，直接写出下面各题的积。85×64= 85×16= 85×8= 85×320=8、已知A×B=450，如果A扩大3倍，则积是（）；如果B缩小5倍，则积是（）。9、李强走一步的距离是39厘米，他从家到学校一共走了502步，他家到学校大约有（）米。10、小张身高1

8、71厘米，大约是（）厘米。二、判断。（对的画，错的画×）（5分）1、乘数中间有0，积中间也一定有0。                 （     ）2、998×51的积大约是5000。                &#

9、160;        (      )3、如果两个因数的末尾没有0，则积的末尾也一定没有0。（     ）4、650×40的积的末尾有3个0。                      （  

10、60;  ）5、两个数相乘的积一定大于其中任何一个因数。         (      )三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）1、250×11÷250×11的结果是（   ）。1     121    625002、一个因数扩大3倍，另一个因数扩大5倍，积会（    ）   扩

11、大8倍 扩大15倍    无法确定3、求9个156相加的和是多少，正确的列示是（   ）   9+156    156÷9   156×94、320×16的积等于（    ）640×16    640×30   640×85、如果25×64=1600，那么（25×8）×（64÷8）的结果是（

12、0;  ）   1600     200     12800四、计算。（36分）1、直接写出得数：（12分）30×12=  23×4= 540-310= 4×140= 630+70= 130×20= 180×5= 170×5=2、估算。（8分） 89×202139×48307×53     298×193、列竖式计算。（16分）178×46           408×25 720×42 480×50    五、解决问题。（24分） 1、学校组织植树劳动，平均每人植树18棵。一班有学生56人，二班有学生53人，两个班一共植树多少棵？ 2、果园里种了29排梨树，每排有128棵，这个果园里共有多少棵梨树