103课题学习《从数据谈节水》_第1页
103课题学习《从数据谈节水》_第2页
103课题学习《从数据谈节水》_第3页
103课题学习《从数据谈节水》_第4页
103课题学习《从数据谈节水》_第5页
已阅读5页，还剩23页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、10.3 课题学习从 数 据 谈 节 水李 汉 平大悟县 实验中学教学目标v知识与技能：进一步巩固处理数据的基本步骤和方法， 能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰， 有效地描述，获取有用信息并做出合理决策。 v过程与方法：让学生亲身经历独立思考，动手操作，团 结合作，互相交流的学习过程，积累数学活动的 经验，学会合理处理信息。 v情感，态度与价值观：通过让学生亲身经历独立思考， 动手操作，团结合作，互相交流的学习过程，发 展学生的数学应用意识。重点与难点 重点：培养学生的数感和统计观念 难点：能根据具体问题选择适当的统计图描述 数据并获取有用的信息，从而作出合理 的判断和预测。 教学准备：

2、多媒体课件 教学方法：师生互动 一，创设情境，引入新课v 当前我国淡水资源及我国有关缺水的形势的资料图片： 问题：1，看了这些图片，你有哪些感受？2，你了解世界及我国有关水资源的现状吗？二，讲授新课v活动一：v1，地球上的水资源和淡水资源的分布情况怎样？v2，我国农业和工业的耗水量情况怎么样？v3，我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？v4，根据国外经验，一个国家的用水量超过其可利 用水资源的20%.就有可能发生“水危机”根 据 这个标准，我国1990年是否曾出现“水危机“？ 活动二 收集全班同学各家人均月用水量， 用频数分布直方图和频数折线图 描述这些数据，并回答下列问题：回答下列问题1.

3、家庭人均月用水量在那个范围的家庭最多？ 这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？2.家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭？ 各占全班家庭的百分之几？3.全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？ 按生活基本日均需水量（BWR)50升的用水标准， 这个平均数是否超过用水标准？4.如果每人节约用水10升，按13亿人口计算， 这些水可供给1人多少年的生活用水？5.你还可以得到哪些信息？活动三v 学生分组讨论:v 工农业生产及生活 节约用水的好办法， 并请代表上台做陈述。三，课堂小结v回忆讨论： 1.当前水资源状况 2.节约水资源带来的价值 3.节约水资源的办法 课外作业v 1.整理本节课内容，统计相关数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论