第五课第1课时《我们的情感世界》

1、我国的振动台技术点画面链接播放看完视频你最想对祖国说什么？这是一种情绪吗？1第一页，编辑于星期一：二十一点 十七分。 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 2第二页，编辑于星期一：二十一点 十七分。教学目标情感、态度与价值观目标： 感受生活的美好,养成积极、乐观的生活态度。能力目标： 提高对自身情感状态的觉察能力,增强对生活体验的敏感性；知识目标： 了解情感的类型,理解情感是人最根本的需求,理解情感对我们产生的作用。3第三页，编辑于星期一：二十一点 十七分。倒 计 时4分钟时间到自主学习自主学习( (预习预习教材P4246页)思考：计时4分钟1、情感与情绪之间有什么联系与区别？难

2、点2、情感有哪些类型？3、情感有什么作用？(重难点)4第四页，编辑于星期一：二十一点 十七分。我对祖国的情感：我对自然的情感：我对家乡的情感：我对亲人的情感：我对同学的情感：我对老师的情感：我对动物的情感：我对 的情感：选取一个或几个方面,写下自己 的情感体验。5第五页，编辑于星期一：二十一点 十七分。合理利用,不要沉迷。情感的重要性：我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时,情感让我们的内心世界更加丰富。6第六页，编辑于星期一：二十一点 十七分。当你看到如下情况：会产生什么样的情绪反响呢？对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和开展正义感情感情感

3、与情绪紧密相关,伴随着情绪反响逐渐积累和开展,就可能产生某种情感。7第七页，编辑于星期一：二十一点 十七分。p当我们看到有人遭受欺辱,人们纷纷仗义执言时,我们可以体验到正义感。对非正义的行为表现出愤怒正义感情绪情感联系8第八页，编辑于星期一：二十一点 十七分。区别当我们看到有人遭受欺辱,人们纷纷仗义执言时,我们可以体验到正义感。对非正义的行为表现出愤怒正义感短暂的、不稳定的、随着情境变化而改变在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定9第九页，编辑于星期一：二十一点 十七分。1.情感与情绪有什么联系与区别？联系：情绪反响逐渐积累和开展就形成比较稳定的情感。区别：情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改

4、变而变化；情感那么是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。10第十页，编辑于星期一：二十一点 十七分。F 探究与分享：分享情感体验F除了上述情感体验,你在生活中还有哪些情感体验？F平安感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感F信任感 归属感 自豪感 F优越感 依赖感 失落感 自卑感 恐惧感F孤独感 11第十一页，编辑于星期一：二十一点 十七分。是情绪？ 还是情感？分一分请说明,你们是如何区分情绪与情感的？12第十二页，编辑于星期一：二十一点 十七分。古诗连连看A、表达忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀、表达忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀B、表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。

5、、表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。C、表达了将士们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。、表达了将士们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。D、表达为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。、表达为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。E、表达对爱的信任和坚守。、表达对爱的信任和坚守。1、先天下之忧而忧,后天之乐而乐。 2、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 3、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。 4、两情假设在长久时,又岂在朝朝暮暮。 5、人生自古谁无死 留取丹心照汗青。 13第十三页，编辑于星期一：二十一点 十七分。2.情感可分为哪几种类型？复杂的14正面的体验,如爱的情

6、感；负面的体验,如恐惧感。两方面混杂的体验,如敬畏感。根底性情感,如平安感；高级情感,如道德感。010214第十四页，编辑于星期一：二十一点 十七分。一一F 探究与分享：我的情感需要F回忆你的成长经历,让你体验深刻的情感有哪些？F 归属感、平安感、信任感、荣誉感、自豪感等。F你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？F 最希望获得正义感。F 面对非正义的行为,我会用不满、愤怒等表达我的情感。15第十五页，编辑于星期一：二十一点 十七分。小组探究任务一：探究与分享：“我对张老师的情感变化 ？这变化有什么影响？ 教材44页任务二：阅读感悟：国家杰出科学家钱学森的获奖感言教材44页

7、任务三：探究与分享：“我对妈妈的情感变化教材45页情感的作用16第十六页，编辑于星期一：二十一点 十七分。F 探究与分享：我对张老师的情感F1“我对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我学数学有什么影响？F2“我的以上经历说明了什么道理？F情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。17第十七页，编辑于星期一：二十一点 十七分。F 阅读感悟：钱学森的发言F阅读钱学森的获奖感言,领悟其中的道理。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。钱学森19112009年,杭州人,世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,

8、两弹一星功勋奖章获得者。被誉为“中国航天之父、“火箭之王和“导弹之父。18第十八页，编辑于星期一：二十一点 十七分。F 探究与分享：我对妈妈的情感F1在上面情境中,“我对妈妈的情感发生了怎样的变化？F从依赖妈妈、离不开,到希望能够独立、摆脱妈妈的“束缚,再到感恩、关心妈妈。F2为什么会发生这些变化？F情感伴随着我们的生活经历不断积累、开展,这正是我们生命成长的表达。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。19第十九页，编辑于星期一：二十一点 十七分。3.情感有什么作用？是人最根本的精神需求。我们需要平安感、信任感、爱与关心、责任感、胜任感等； 反

9、映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动；与想象力、创造力相关；是我们生命成长的表达。20第二十页，编辑于星期一：二十一点 十七分。区别联系根底高级正面负面人类最根本需求反映对人和事的态度和观念与想象力、创造力相关生命的成长过程课堂小结21第二十一页，编辑于星期一：二十一点 十七分。1.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验,是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述,属于情感体验的有( )参加周一的升国旗仪式,激发爱国情感召开中国共产党第十八次全国代表大会,增强了全体党员的责任感看到“神舟十一号与“天宫二号成功对接,我们产生自豪感犯了错误,我们有羞愧

10、感A. B. C. D.D课 堂 练 习22第二十二页，编辑于星期一：二十一点 十七分。2.喜怒哀乐,人之常情；人非草木,孰能无情。前后的“情分别是指( )A.情感 情绪 B.情绪 情感 C.情绪 情操 D.情操 情感3.我们的情感是丰富的、也是复杂的。包括 根底性情感,如平安感 普遍性情感,如衣食住行高级情感,如道德感正面的体验,如爱的情感；有负面的体验,如恐惧感；也有两方面混杂的体验,如敬畏感A. B. C. D.BC23第二十三页，编辑于星期一：二十一点 十七分。二、情境分析, 如果你遇到下面的情景,会有怎样的情感体验？该怎么办？(1)情景一：下雨天,放学路上,一只小猫在路边,浑身被雨淋湿了,正在“喵喵地