四下阅读理解复习课

1、阅读理解第一课时教学目标1. 了解说明文方法以及作用，并能够进行正确的判断、运用。2. 了解书信体的格式，并能够正确的写一封信。 教学重难点：了解说明文方法并正确判断、运用。教学过程说明文 一、阅读说明文时，我们要通过快速的浏览把握文章的说明对象。 说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：文章的题目文章的开头一句话。文章中的一句话 具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。 二、第二次阅读我们要带着题目进行阅读。有很多题目是基础题目， 要我们解决的是说明方法， 说明文的语言和说明文中的 文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。（一）说明方法。 常见的说明方法有列数字，举例子

2、、作比较、打比方、分类别等，这五种是我们 最常见的。 我们要把他们把握住， 不仅能区别他们是哪一种说明方法， 而且还要 把握这种说明方法的作用。1、常用的说明文方法及其作用 举例子，具体说明列数字，准确说明打比方，生动说明作比较，突出说明 分类别 , 说明条理清楚，层次分明 2、区分作比较和打比方： 作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 可以用具体的或者大家已经熟 悉的事物和它比较， 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 事物的特征也往往 在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。提 示的字一般有：是的倍；比；差不多；相当于等 打比方利用两种不同事物之间的相

3、似之处作比较， 以突出事物的性状特点， 增强说 明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法， 同 修辞手法中的比喻是一致的。提示的字一般有：好像、似的等比喻词。（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下、总起等。（四）说明顺序。有空间顺序、总分、方位等。课上练习：旅行鸽（1）旅行鸽和普通的鸽子非常相似。 不过，它的后背是灰色的， 似乎还有些发 蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。（ 2）旅行鸽不仅好看， 而且数量繁多， 曾经是地球上数量最多的鸟类之一。 当它们组成庞大的队伍， 唱着高昂响亮的歌儿， 飞

4、过北美洲森林上空时， 鸟群遮 住了阳光，地面上一片昏暗。 有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量 足有两亿只 !（3）改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。（4）如果用木棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪， 捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都 有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大 面积砍伐和狩 （sh òu） 猎活动的普遍进行， 旅行鸽的数量逐渐减少。 到1880年，成 群的旅行鸽只能在个别地方看到了。 即使这样，那里的猎人还是每年向餐桌提供 三百万只旅行鸽！（5）1900年的一天，随着一声

5、枪响， 最后一只野生的旅行鸽被击伤了。 1909 年，曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园 中。1914年 9月 1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去， 美国所有的报纸和电 台都报道了这一消息。( 6)旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝， 只有短短五十年时间。 而在二十世纪， 竞有数以百计的动物， 从地球上永远地消失了 !1. 按照句子的意思， 再写出几个相关的成语。 ( 至少两个 )(1) 旅行鸽看上去特别漂亮， 真是：绚丽多彩(2) 旅行鸽数量繁多，真是：铺天盖地(3) 最后一只旅行鸽死去了， 人们：后悔莫及2你理解“绚丽多彩''和“铺天盖地'

6、'这两个词语的意思吗 ?读读短 文，请在文中用“ ”标出表示它们意思的句子。 “绚丽多彩”说明 旅行鸽 ；“铺天盖地” 说明旅行鸽 。3第二自然段中画线的句子是，起到的作用。4. 第六自然段中画线的句子说明方法是 ，作用是5. 你从旅行鸽的命运联想到什么 ?用几句话写下来。书信体：一、了解写信的格式 称呼顶格加冒号，换行两格问个好。正文每段空两格，有主有次不乱套事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷先署名，后日期，分行写在右下角、练习写一封信课后练习：月影 俄罗斯 阿斯塔菲耶夫 夜。一艘内燃机船在平静的河面上航行。就在船头的水面， 月亮的反光嬉戏飞舞。月影，忽而飞射出白银一样的闪光，忽而 像磷

7、火一样泛出绿色的火亮。它一会儿宽阔起来，一会儿又弯又 窄，似银蛇蜿蜒而行，又像小蝌蚪蹦跳，抑或机灵的小蜥蜴逃逸。看 上去内燃机船马上就会追赶上活灵活现的月影，把它压碎，船头会 像犁铧 (hu á)一样把月影切割成两半。几分钟过去了， 一个小时、两个小时过去了。 迢迢月影， 依然在 船的前方水面上奔跑、 奔跑，毫不费力地超越过紧张工作的机器。这样的夜景中有与生活相似的某种道理，似乎马上就会捕捉到、 领悟到生活的意义，破译和理解生活的永恒之谜。然而这只不过是 感觉而已。1照样子写词语。迢迢月影 活灵活现2. 第一自然段运用了 的说明方法。3. 概括第一自然段的段意。4. 请用曲线画出文中

8、的一个拟人句8. 请你写出两句描写月亮的诗。天桥（1）天桥，是对各类天桥的统称。 其实，按照不同的使用功能， 可划分为 “人 行天桥 ”，“车行天桥 ”，人车混行的立交桥和构成城市高架路系统的 “立体交叉高 架桥”等等。（2）天桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。 现已有梁式结构天桥，钢架结构天桥，悬索结构天桥，斜拉结构天桥等等多种。 它们有的结构简单，便于建造；有的富于变化，形式多样；有的凌空飞架，雄浑 壮观构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。（3）天桥的形状更是千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T 字型、十字型、 S型、Y 型、 U型等多种，皆无定型

9、，根据地形地貌灵活设计。车 行天桥基本类型有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使用功能、结 构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。（4）城市里的天桥，不仅是城市繁荣兴旺的标志，更主要的是它在城市交 通、能源、效益诸方面所发挥的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例，在天 桥启用后，天桥附近 100 米内的机动车速度较前提高了 28% ，而交通事故下降 了 80% ，其经济效益和社会效益是十分明显的。 我国自 1964 年广州建造第一座 立交桥以来，北京、上海、天津、广州等全国各大中城市目前所建各类立交桥已 达数千座，在城市交通、能源、效益诸方面发挥着巨大的作用。（5）随

10、着科学技术的不断进步，天桥的发展前景广阔。未来的天桥将是一 种立体化的综合结构， 天桥将把整个地区的高层建筑在不同层次上连接起来， 人 们可通过天桥从这个商店走到那个商店，从家里走到医院、学校、办公楼，或者 走亲访友，或者参加各种社会活动、娱乐活动。1、本文说明的对象是，依次说明了它的分类、 、2、用曲线画出 25 自然段的中心句并概括出第四自然段的段意。3、第四自然段中划线的句子运用的说明方法是、 。第三自然段中划线的句子运用的说明方法是 。阅读理解第二课时教学目标能够了解写人记事、状物文章相关的知识，并且能够正确解题 教学重难点：运用复习的知识进行解题。教学过程（一）阅读写人的文章 写人文

11、章我们可以从以下几个方面分析：1、分析人物的语言、外貌、动作、神态、心理2、抓住文章主要情节3、概括文章的主要内容4、分析人物的精神、品质5、理解含义深刻的句子 课上练习：我要做一只美丽的蝴蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（pì），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。然而，这个孩子却是 个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。他没 有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。 当别的孩子在玩玩具中打发时 间时，他侧沉浸在书本中， 其中有很大一部分书是成人读物， 他却读得津津有味， 因为他从中学到了坚强，学到了一种永

12、不放弃的品质。为了矫正自己的口吃， 孩子模仿古代一位有名的演说家， 嘴里含着小石子 讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说： “不 要练了，妈妈一辈子陪着你。 ”懂事的他替妈妈擦着眼泪说： “妈妈，书上说，每 一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（ f ù）它的茧（ji n）之后才变成的。如果别 人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。 ” 后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶， 他就是加拿大第一位连任两届的总理 让·克雷蒂安1、用“”画出描写让·克雷蒂安生理残疾的句子。2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后

13、才变成的。如 果别人把茧剪开了一道口， 有茧变成了蝴蝶是不美丽的。 我要做一只 美丽的蝴蝶。”你是怎样理解这句话的？3、从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？用“”标 出有关的句子。4、读了这篇文章，你想对让·克雷蒂安说些什么？（二）记事文章我们可以从以下几个方面了解：1、了解记述的“六要素”2、理清文章记事的顺序3、抓住文章的重点，概括文章的主要内容4、注意事物之间的联系，理解文章的主题5、结合文章主题写出自己对事件感悟、理解课上练习：盲道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女 儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问： “爸爸，这

14、窄窄的一条带 有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说： “这是盲人走的路，上面有凹 凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！ ”女儿 点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉 又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说： “盲道是给盲人准备的，一般 正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。 ”女儿忽然挣脱开 我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问： “阿姨，你知道你脚下 是盲道吗？就是盲人走的路！ ”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开 盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问： “哥哥们，

15、你们 知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。我没有阻止女儿， 女儿又问了几个人之后回到我身边， 我安慰她说：“没事， 现在也没有盲人走路！ ”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！ 大家都上去走， 盲人出来了， 该走哪里呢？” 想到刚才我也心安理得地走在盲道上， 脸忽然就发 起烧来。女儿默默地和我走着， 脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。 看着那 条盲道湮没在许多人的脚下， 我的心里也是无由地感慨。 在人们的心中如果没有 留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。2、第一自然段中写道： “女儿

16、点了点头，一副若有所思的样子。 ”请 联系上下文，写写此时她的心里在想什么？3、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？4、请你写一写对短文最后一句话的理解。三）状物文章我们可以从以下几个方面了解：、弄清描写的顺序，把握整体印象写作顺序：概括到具体 整体到部分 总分总、抓住事物的特点，理解写作的目的作者要通过事物特点，表达怎样的思想感情 三、分析文章结构，理清文章层次 课上练习：雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫 天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开 的梨花，它是多么值得人们

17、赞美啊！雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之 处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花 瓣，有的像张开的一把小伞真是千姿百态， 美不胜收。 世界上有不少雪花图 案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足 的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。1、照样子写词语飘飘洒洒：、千姿百态 ：、2 、 全 文 采 用的 写 法 来 写 ， 其 中 2-4 自 然 段从 、 、 三方面写出了雪花的可爱。3 、 文 中 画

18、 “ ” 的 句 子 ， 用 的 修 辞 方 法4、文中的省略号表示5、写出带“雪”的两个成语：6、为什么说瑞雪是宝贵的？7、写一条有关雪的谚语。课后练习：一块 625 欧元的树皮 德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时， 发生了一起车祸。 为了避让一 辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。这是一棵有 20 年树龄的大树，很粗壮，所以克雷斯蒂的小汽车当场就撞报 废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡。 幸亏被巡警及时送到医院抢救， 才 脱离了生命危险。克雷斯蒂还没有痊愈出院， 一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到 了他的家里。付费账单上写着： 克雷斯蒂先生

19、， 由于您肇事撞破了路边槭树的树 皮，所以请您到银行支付 625 欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。 第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为 89 厘米，虽然事后依然郁郁葱葱， 挺拔如初，但树皮受损部分长 33 厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值 980 欧元的 55%，539 欧元。 第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应 付劳务费 79.5 欧元。第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙 0.25 小时，按规定付费 1.5 欧元。 第四项，医药费。树干伤口处被涂上了 5 欧元的药膏，应由肇事者支付。“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？” 相信很

20、多人看了这张罚单 后都会这样认为。 而在大家的印象里， 林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小 事。如果真遇上了，我们一定会说： “没事做了，无聊但德国的林业部门却郑重其事， 他们有一套令人匪夷所思的理论： 树也是生 命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能 例外。1 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？2 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？3 付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？4 下面对几个词语的分析，不正确的一项是（ ） “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。 “鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。 “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。5 读完短文，你有什么感想？竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。