幼儿园中班数学领域：图形王国中的梯形

1、幼儿园中班数学领域：图形王国中的梯形 图形的异化奇妙无穷，图形的组合千变万化，图形世界对幼儿充满着吸引力，摆弄各种图形进行组合是幼儿比较喜欢的一项活动。下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班数学领域：图形王国中的梯形”，欢迎阅读。 幼儿园中班数学领域：图形王国中的梯形 设计思路 进入中班后，幼儿在认识圆形、三角形、正方形、长方形的基础上，又认识了梯形，但他们对于梯形的特征还比较模糊，不能把握梯形的各种异化。本次活动通过寻找游戏激发幼儿探索梯形特征的兴趣，引导幼儿在游戏的过程中，进一步感知梯形的特征，加强对梯形的认识，在找一找、比一比、玩一玩中，体验图形游戏的乐趣，在游戏和生活中积累经验，尝试运用

2、。 教学目标 1.在故事情境中，感知梯形的特征。 2.通过找一找、比一比、玩一玩，体验数学活动的乐趣。 教学准备 1.课件图形王国的故事。 2.蜘蛛拼图操作材料若干。 3.正方形、长方形、三角形的彩色手工纸若干。 4.纸板裁割成的图形若干。 教学过程 一、在故事情境中引出梯形，激发幼儿的探索兴趣 1.讲述故事图形王国的故事。 2.关键提问： （1）咦？这里少了谁？ （引导幼儿快速观察，在众多的图形中发现少了什么形状，并鼓励他们大胆表述。） （2）梯形弟弟在干什么？ （要求幼儿观察画面，尝试通过人物的动作、表情描述画面，引入“捉迷藏”的寻找游戏。） （3）如果你们遇到梯形弟弟，会对他说什么？ （

3、引导幼儿结合自己的生活经验大胆表达，在劝说“梯形”的过程中，换位思考，感受家人关爱、牵挂孩子的情感。） 二、在找找、玩玩中，加强感知，进一步掌握梯形的主要特征 1.第一次寻找比较，感知梯形的主要特征。 关键提问： （1）请出一个三角形和梯形比一比，它们有什么不一样？ （教师出示九宫格，让幼儿在众多的三角形中指认梯形，说说三角形与梯形的不同，初步感知梯形“有四条边、四个角”的特征。） （2）正方形、长方形为什么不能称梯形呢？ （教师出示不服气的正方形、长方形，鼓励幼儿观察正方形、长方形和梯形的区别，尝试描述区别，感受梯形“一组对边平行、另一组对边不平行”的特征，说服不服气的形状们。） 2.第二次

4、寻找比较，巩固对梯形主要特征的认识。 关键提问： 这些梯形长得一样吗？哪里不一样？ （出示九宫格，幼儿在众多形状中指认出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，尝试描述不同梯形的特征，结合生活经验，展开想象，说说这些梯形像什么，通过对对边形态的感知，巩固梯形“一组对边平行、另一组对边不平行”的特征。） 3.蜘蛛拼图游戏，经验运用。 关键提问： （1）这一次梯形躲到哪去了？ （出示蜘蛛拼图，提出操作要求。开始幼儿可能会遇到很多相似梯形的干扰，可以引导幼儿尝试转动蜘蛛网，调整观察角度，根据梯形的特征，比一比，找出梯形。） （2）看一看，这些都是梯形吗？你是用什么方法找到梯形的。 （在集体验证中，幼儿观察黑板上的“梯形”，大胆纠错和辩论，再一次巩固对梯形特征的认识。） 三、折出梯形，体验图形游戏的乐趣 1.出示正方形、长方形、三角形的彩色手工纸：瞧！这次梯形躲到哪去了？用什么方法可以找到它？ （请幼儿再一次自主探索，根据梯形的主要特征尝试自我验证，结合已有经验，动手尝试折出梯形，送到“