部编教材七年级上册课内文言文阅读练习

1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级上册课内文言文阅读练习<世说新语>两则班级： 姓名： 一、填空世说新语是六朝志人小说的代表作，是 _ （朝代）人 _（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ _ _”、地点“ _”人物 _事件“_ _”等要素。二、解释下列加点词语在文中的意思寒雪日内集 （ ）俄而雪骤（ ）（ ）未若柳絮因风起（ ）（ ）撒盐空中差可拟（ ）陈太丘与友期行（ ）太丘舍去（ ）尊君在否 （ ）相委而去（ ）入门不顾（ ）下车引之（ ）公欣然曰（ ）太丘舍去（ ）（ ）三、下列加点的字注音正确的一项是（

2、）、俄而雪骤（còu）、公大兄无奕女（yì）、尊君在否（bù）、友人惭（chán）四、下列加点的词解有误的一项是（ ）、与儿女讲论文义（儿子女儿） 、撒盐空中差可拟（相比）、太丘舍去，去后乃至（才） 、与人期行，相委而去（丢下，丢弃）五、选出下列加点字的意思不同的一项（ ）、尊君在否 、待君久不至 、君与家君期日中六、下列句子解释有误的一项是（ ）、俄而雪骤 译：突然间，雪下得紧了。 、即公大兄无奕女 译：就是谢安长兄的女儿无奕、待君久不至，已去。译：等了很久也没来，已经离开了。、元方入门不顾。 译：元方头也不回地走了。七、阅读（一）谢太傅寒雪日内集，与

3、儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“_。”兄女曰：“_。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。、给下列加点字注音：谢太傅（ ）雪骤（ ）差可拟（ ）柳絮（ ）无奕（ ）、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）、说明谢太傅对两个答案都表示满意。、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。、为“柳絮”一喻而“笑乐”。 、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。、“儿女”一词古今义有何差别：古义： _ 今义： _、翻译下列句子：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。_、文中两个以雪为喻句子是_；_。你认为哪个更好？为什么？_6. 本文运用了哪

4、种写作手法     对比7. 本文营造了一种怎样的家庭气氛，从哪些词语可以看出？    4、 结尾补充交待谢道韫的身份有何作用？ 八、阅读，回答文后问题。（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释下列加点字的词：期行（ ）尊君在不（ ）相委而去（ ）下车引之（ ）尊君（ ）家君

5、（ ）2、下列各句中的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ）、君子之学必好问 、子将安之 、良愕然，欲殴之 、投诸渤海之尾3、这则故事告诉我们一个什么道理？ 4、翻译下列句子（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 诫子书1.把课文补充完整夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ， 。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ， 。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！2. 诫子书选自 ，作者是 字 。 他是三国时蜀国的政治家、 家。3.解释下列加点

6、字词（1）夫君子之行()(2)俭以养德() (3)非宁静无以致远()（4）非淡泊无以明志（ ）（ ）(4)淫慢则不能励精()（ ）(5)险躁则不能治性() (6) 意与日去 （ ）（ ）（7）年与时驰()（8）非学无以广才（ ）4.翻译下列句子：（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （3）非学无以广才，非志无以成学 （4）淫慢不能励精，险躁则不能治性 （5）年与时驰，意与日去 5、作者写这封信的用意是什么？ 6、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 7、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系

7、是如何理解的。 8、本文作者就 和 两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？ 9、下面对这篇文章的分析有误的一项是( )A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 狼1. 解释词语担中肉尽（ ） 止有剩骨（ ） 缀行甚远（ ） 一狼仍从（

8、） 屠大窘（ ） 顾野有麦场（ ） 积薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛担持刀（ ） 眈眈相向（ ） 目似瞑（ ） 数刀毙之（ ） 恐前后受其敌( ) 断其股（ ） 一狼洞其中（ ） 前狼假寐（ ） 狼亦黠矣（ ） 盖以诱敌（ ） 犬坐于前（ ） 屠暴起（ ）意暇甚（ ） 意将隧入（ ）（ ）2.用现代汉语解释下面的句子：顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 久之，目似瞑，意暇甚。 其一犬坐于前 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 禽兽之变诈几何哉？只增笑耳 3、解释下列一词多义字（1）止有剩骨  （  

9、;    ） 一狼得骨止（      ） （2） 意睱甚（     ）     意将隧入以攻其后也（    ）（3）恐前后受其敌（    ）      盖以诱敌（       ）4. 词类活用（1）一狼洞其中（     

10、  ） （2）狼不敢前（       ）（3）其一犬坐于前（      ）（4）意将隧入以攻其后也（       ）5、解释下列古今异义字一狼径去 古义： 今义： 屠自后断其股 古义： 今义： 禽兽之变诈几何哉 古义： 今义： 6、结合原文，回答问题一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受

11、其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳（1）文中第一段写屠户 狼。点明时间的词为 ，表明地点的词为 “ ”，矛盾双方是 与 。这是故事的 。文中有一通假字，它是 ，通 （2）文中第二段写屠户 狼。表现屠户的 和狼的 ，这是故事的 。 （3）文中第三段写屠户 狼。表现屠户的 和狼的 ，这是故事的 。

12、（4）由“耽耽相向”可联想到一个成语 。 穿井得一人 杞人忧天一、填空1、穿井得一人节选自 ，吕氏春秋又称 ，是战国时期秦相 集合门客共同编写而成。是先秦 （儒家、法家、墨家、杂家）代表作品。2、“穿井得人”的故事告诉我们 的危害。3、杞人忧天选自 ，内容多为民间故事、神话传说和 。作者是 ，战国时期的道家人物，郑国人。二、重点词语解释穿： 溉汲： 溉： 汲： 及： 国人： 道之： 宋君令人： 对曰： 有闻而传之者： 闻之于宋君： 求闻之若此： 不若无闻也： 崩坠： 身亡所寄： 因往晓之： 积气： 若： 行止： 奈何 ： 天果积气： 只使： 亦不能： 中伤： 积块： 充塞： 四虚：

13、躇： 步： 跐： 蹈： 舍然 ： 舍： 三、重点句子翻译1、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 2、及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。” 3、有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。” 4、国人道之，闻之于宋君。 5、宋君令人问之于丁氏。 6丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 7、求闻之若此，不若无闻也。 8、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 9、又有忧彼之所忧者，因往晓之， 10、若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”  11、其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”  12、日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所

14、中伤。 13、地，积块耳，充塞四虚，无处无块。  14、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 四、课文内容理解1、宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？  2、通过这个故事我们得到的启示是什么？   3、文中的宋君是一个怎样的人？  4、对本文的寓意说法有误的一项是（ ）A、不要轻信流言蜚语。 B、一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。C、对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。 D、要勇于揭穿别人的谎言。 5、文末“求闻之若此，不若无闻也。”有什么作用？  6、穿井得一人中，你认为为什么会造成这样的讹言？生活中怎样避免这样的事情发生

15、？    7、文中杞国人“忧天地崩坠”，因此“晓之者”从“天”“地”两方面加以开导。就“天”解说的内容是_ _；就“地”解说的内容是_ _。8、杞人反复提出疑问说明了什么？9、文末“其人”“大喜”的原因是_ _；“晓之者”“大喜”的原因则是。10、杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？ 11、杞人忧天中的“晓之者”开导杞人的话是否科学？你如何评价？ 12、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解？ 13、杞人忧天中主要运用了什么描写方法？分别刻画了怎样的形象？ 七年级上册课内文言文练习答案<世说新语>两则

16、答案一、填空世说新语是六朝志人小说的代表作，是_南朝宋 （朝代）人_刘义庆 （姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ _寒雪日_”、地点“_内集 _”人物_谢太傅与儿女 _事件“_讲论文义_”等要素。二、解释下列加点词语在文中的意思寒雪日内集 （ ）俄而雪骤（ ）（ ）未若柳絮因风起（ ）（ ）撒盐空中差可拟（ ）陈太丘与友期行（ ）太丘舍去（ ）尊君在否 （ ）相委而去（ ）入门不顾（ ）下车引之（ ）公欣然曰（ ）太丘舍去（ ）（ ）三、下列加点的字注音正确的一项是（ B ）、俄而雪骤（còu）、公大兄无奕女（y

17、ì）、尊君在否（bù）、友人惭（chán）四、下列加点的词解有误的一项是（ A ）、与儿女讲论文义（儿子女儿） 、撒盐空中差可拟（相比）、太丘舍去，去后乃至（才） 、与人期行，相委而去（丢下，丢弃）五、选出下列加点字的意思不同的一项（ C ）、尊君在否 、待君久不至 、君与家君期日中六、下列句子解释有误的一项是（ B ）、俄而雪骤 译：突然间，雪下得紧了。 、即公大兄无奕女 译：就是谢安长兄的女儿无奕、待君久不至，已去。译：等了很久也没来，已经离开了。、元方入门不顾。 译：元方头也不回地走了。七、阅读（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白

18、雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“_。”兄女曰：“_。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。、给下列加点字注音：谢太傅（ ）雪骤（ ）差可拟（ ）柳絮（ ）无奕（ ）、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ D ）、说明谢太傅对两个答案都表示满意。、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。、为“柳絮”一喻而“笑乐”。 、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。、“儿女”一词古今义有何差别：古义：指子侄这一代晚辈的统称 今义：指儿子和女儿、翻译下列句子：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。_、文中两个以雪为喻句子是_；_。你认为哪个更好？为什么？_6. 本文运用了哪种写作手

19、法     对比7. 本文营造了一种怎样的家庭气氛，从哪些词语可以看出？   营造了温馨、愉快、文化气息浓厚的家庭气氛，从“内集”，“欣然”，“大笑乐”等词语可以看出。4、 结尾补充交待谢道韫的身份有何作用？   表明作者对谢道韫才华的赏识八、阅读，回答文后问题。（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是

20、无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释下列加点字的词：期行（ 约定 ）尊君在不（通“否” ）相委而去（丢下、丢弃 ）下车引之（ 拉 ）尊君（对别人父亲的一种尊称 ）家君（ 对人称自己的父亲 ）2、下列各句中的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ C ）、君子之学必好问 、子将安之 、良愕然，欲殴之 、投诸渤海之尾3、这则故事告诉我们一个什么道理？_人要重礼守信_4、翻译下列句子（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。_诫子书1.把课文补充完整夫君子之行，静以修身，俭以养德

21、。 非淡泊无以明志 ， 非宁静无以致远 。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢不能励精 ， 淫慢不能励精 。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！2. 诫子书选自 诸葛亮集 ，作者是诸葛亮 字 孔明 。 他是三国时蜀国的政治家、 军事 家。3.解释下列加点字词（1）夫君子之行()(2)俭以养德() (3)非宁静无以致远()（4）非淡泊无以明志（ ）（ ）(4)淫慢则不能励精()（ ）(5)险躁则不能治性() (6) 意与日去 （ ）（ ）（7）年与时驰()（8）非学无以广才（ ）4.翻译下列句子：（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德 （2）非淡泊无以明

22、志，非宁静无以致远 （3）非学无以广才，非志无以成学 （4）淫慢不能励精，险躁则不能治性 （5）年与时驰，意与日去 5、作者写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。6、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。非淡泊无以明志，非宁静无以致远7、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。8、本文作者就 学习 和 做人 两个方

23、面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要安静，学习需要静，获得成就也取决于“躁”字，把“静”与“躁”字加以对比，增强了论述效果。9、下面对这篇文章的分析有误的一项是( D )A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污

24、、独善其身的良好愿望。 狼2. 解释词语担中肉尽（ ） 止有剩骨（ ） 缀行甚远（ ） 一狼仍从（ ） 屠大窘（ ） 顾野有麦场（ ） 积薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛担持刀（ ） 眈眈相向（ ） 目似瞑（ ） 数刀毙之（ ） 恐前后受其敌( ) 断其股（ ） 一狼洞其中（ ） 前狼假寐（ ） 狼亦黠矣（ ） 盖以诱敌（ ） 犬坐于前（ ） 屠暴起（ ）意暇甚（ ） 意将隧入（ ）（ ）2.用现代汉语解释下面的句子：顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 久之，目似瞑，意暇甚。 其一犬坐于前 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 禽兽之变诈几

25、何哉？只增笑耳 3、解释下列一词多义字（1）止有剩骨  （      ） 一狼得骨止（      ） （2） 意睱甚（     ）     意将隧入以攻其后也（    ）（3）恐前后受其敌（    ）      盖以诱敌（     

26、0; ）4. 词类活用（1）一狼洞其中（       ） （2）狼不敢前（       ）（3）其一犬坐于前（      ）（4）意将隧入以攻其后也（       ）5、解释下列古今异义字一狼径去 古义： 今义： 屠自后断其股 古义： 今义： 禽兽之变诈几何哉 古义： 今义： 6、结合原文，回答问题一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其