教科版九年级上册物理 第七章 磁与电 章末练习题

1、.第七章 磁与电一、选择题1.世界上第一个发现“电流周围存在磁场的物理学家是 A. 牛顿                                  B. 焦耳      &

2、#160;                           C. 奥斯特                    &#

3、160;             D. 法拉第2.如下图，电磁铁P和Q通电后   A. P的右端是N极，Q的左端是S极，它们互相吸引B. P的右端是S极，Q的左端是N极，它们互相吸引C. P的右端是N极，Q的左端是N极，它们互相排斥D. P的右端是S极，Q的左端是S极，它们互相排斥3.关于通电螺线管，以下因素的变化不会对它的磁性强弱产生影响的是 A. 电流的方向  &

4、#160;          B. 电流的强弱             C. 线圈的匝数多少             D. 通电螺线管中是否有铁心4.如下图为磁极间磁场的分布情况，其中正确的选项是 A.

5、0;                                       B. C.         

6、                                 D. 5.19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到:温 度差会引起电流。安培考虑到地球自转造成了太阳照射后 地球正面与反面的温度差，于是提出如下假没:地球磁场是 由绕地球的环形电流引起

7、的。假设规定地磁场N极与S极在地球外表的连线称为“磁子午线，如下图，那么安培假设中的电流方向应该是     A.由东向西垂直于磁子午线B.由西向东垂直于磁子午线C.由南向北沿磁子午线D.由北向南沿磁子午线6.如下图是有关电与磁实验的装置图，其中是奥斯特用来研究通电导线周围有磁场的是 A.                       

8、60;                        B. C.               D. 7.一块条形磁铁不慎被摔断，那么原来N极那段的断口处   A.

9、0;形成S极                    B. 没有磁性                    C. 形成N极     

10、               D. 可能为N极，也可能为S极8.小强同学在学完电磁学后想利用磁极间的互相作用创造一种能在水中自动行驶的小船，如下图，请你对他的创造作出评价，当开关闭合时A. 小船能行驶，因为通电后两磁极互相吸引提供动力B. 小船不能行驶，但假如改装成两磁极互相排斥那么可以行驶C. 小船不能行驶，因为小船作为一个整体，它所受的合力为零D. 只要电磁铁的磁性足够强，小船就可以行驶9.有

11、一块磁铁矿石主要成分是Fe3O4悬挂在通电螺线管的旁边，如下图，当磁铁矿石自由静止时，以下说法正确的选项是   A. A端是S极                  B. A端是N极                

12、0; C. B端没有磁性                  D. 整块磁铁矿石没有磁性10.假设假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如下图的四个示意图中，能合理描绘这块大磁铁的是   A.               

13、;  B.                 C.                 D. 11. 如图是两磁极间磁感线的分布图以下关于两个磁极的说法正确的选项是A. 左边是N极，右边是N极   

14、;                                  B. 左边是S极，右边是S极C. 左边是S极，右边是N极         

15、60;                            D. 左边是N极，右边是S极12.地球是一个宏大的磁体，图中有关地磁体的示意图正确的选项是   A.          

16、0; B.                C.            D. 二、填空题 13.能吸引_、钴、镍等物品的物体，我们说它有磁性。 14.如下图，通电螺线管的右端是_极。选填“N或“S15.如图是汽车启动及装置的电路图，当钥匙插入钥匙孔并转动时，电磁铁有了磁性，此时电磁铁上端是_极，触点B

17、和C_选填“接通或“断开,汽车启动。16.如下图，闭合开关S，当滑片P向a端挪动时，电磁铁的磁性_选填“增强或 “减弱，条形磁体对程度地面的压强_选填“增大或“减小。17.通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如下图，那么螺线管的a端是 _极，电源的 _端是正极，增大电源电压小磁针的指向 _选填“改变或“不改变18.新建的居民住宅大多安装了自动空气开关。其原理如下图，当电路由于电流过大时，电磁铁P的磁性将变_选填“强或“弱，吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切断电路，起到保险作用。某周末，文强同学在家开着空调看电视，妈妈翻开电饭锅做饭时，家里

18、的自动空气开关“跳闸。那么此时“跳闸的原因最可能是_。19.磁极间互相作用规律是：同名磁极_；异名磁极_磁悬浮列车是利用同名磁极互相_的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来进步列车的速度 20. 能在程度面内自由转动的小磁针静止后总是指向南北方向，是因为受到_场的作用当小磁针静止后，小磁针北极实际上指向_选填“地磁北极或“地磁南极 21.根据图中通电螺线管中的电流方向，可以判断出通电螺线管的左端是_极填“N或“S 22.如下图是温度自动报警器，当温度到达_ 时，电铃发声报警，此时螺线管的左端是_ 极三、实验探究题 23.如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素的装置图，它是由

19、电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转1用笔画线代替导线将实物图连接完好；_  2当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的_ 极； 3实验发现：当滑动变阻器的滑片P向_ 滑动时填“左或“右，指针B偏转的角度将会_ 填“变大或“变小；保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会_ 填“变大或“变小； 4经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通

20、过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性_ ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越_ ，磁性越_  24.磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。1如图甲，保持磁体和纸片间的间隔 一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有乙、丙两种方法，根据二力平衡的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图中_填“乙或“丙所示的方法。 2选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度一样，材

21、料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，屡次实验后将数据记录在下表中。分析数据，可以得出，在其他条件一样时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量明显减少，说明铁板和镍板对吸引力的影响_选填“较小或“较大，即对磁性屏蔽效果明显。 3铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是_。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，

22、看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观