小学三年级科学上册复习材料及练习题

1、第一单元 植物（一）一、判断（ ）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。（ ）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（ ）3、人有生命，植物没有生命。（ ）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（ ）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。（ ）6、树是木本植物，草是草本植物。（ ）7、树叶都是绿色的。（ ）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。（ ）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。（ ）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）1、植物的一生要

2、经历（ ）等几个生长阶段。发芽、开花、结果 种子、幼苗、开花、结果 种子、发芽、幼苗、开花、结果2、植物的叶由（ ）和（ ）组成。叶片 叶柄 叶脉3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（ ）。叶纹 叶线 叶脉4、植物按生存的环境不同，可以分为（ ）。水生植物和陆地植物 陆地植物和海洋植物 水生植物和土地植物 5、观察就是（ ）。随便看看 带着目的看 看到什么就记下什么6、我们可以用（ ）的方法来比较叶片的大小。看一看 摸一摸 量叶片的长度和宽度7、只要两种树叶的（ ）相同，我们就说它们是同一种叶。形状大小 大小 形状8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（ ）年。几百 几千 几万9、

3、（ ）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。茶花 王莲 大王花四、观察与发现。（18分）1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。陆生植物水生植物第一单元 植物（二）一、我知道：（每空1分，共12分）1 像樟树这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。2 像狗尾巴草这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。3 陆地上生长的植物叫（ ）植物，水中生长的植物叫（ ）。4 叶是由（ ）和（ ）两部分结成。5 植物的生长一般要经过

4、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等过程。二、辩一辩。（对的打“”，错的打“×”，每小题2分，共16分）1、 带着目的去观察大树，才能发现更多。 （ ）2、 大树和小草的茎都一样坚硬。 （ ）3、 车前草和水花生都是水生植物。 （ ）4、 浮萍不需要土壤也能生长。 （ ）5、 春天是树木落叶的季节。 （ ）6、 新鲜的树叶是黄色的。 （ ）7、 菊花一般在秋天才开花。 （ ）8、 有的树生长时间长，永远都不会枯死。 （ ）三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共7分）1、一些大树看不到它的根，它应该（ ）根。A、有 B、没有2、蒲公英属于（ ）A、木本植物 B、草本植物

5、3、不属于陆生植物的是（ ）。A、玉米 B水葫芦 C、狗尾草4、植物的叶是（ ）。A、有生命的 B、无生命的5、树叶变黄的季节是（ ）。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天6、陆生植物的生长（ ）水份。A、需要 B、不需要7、变硬的树叶一般是（ ）。A、绿色的 B、枯黄的四、我的研究。（每小题5分，共15分）1、植物需要哪些条件才能正常生长？ 2、植物有什么共同的特点？3、把你观察的一棵大树的内容记录下来。第二单元 动物（一）一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）动物二、判断。（对的打“”，错的打“×”。）（15

6、分）（ ）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。（ ）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。（ ）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。（ ）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（ ）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。（ ）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。（ ）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。（ ）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（ ）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。（ ）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）1、（ ）是陆地上最大的动物。老虎

7、长颈鹿 非洲象2、（ ）是世界 上最高的动物。老虎 长颈鹿 非洲象3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ ）。腹足 软足 脚4、蜗牛的触角有（ ）对。3 1 25、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。粘液 信息素 水分6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（ ）。鱼类 虾类 螺蛳7、蜗牛用（ ）呼吸。鼻子 鳃 气孔8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。蛋糕 菜叶 桔子9、观察完蚂蚁后，我们应该（ ）。把蚂蚁放回家 把蚂蚁扔掉 把它养起来10、植物和动物都属于（ ），它们都是有生命的物体。生物 植物 动物四、看图做题。（

8、18分）1、写出蜗牛各部分的名称。（附蜗牛的图片）2、写出蚯蚓各部分的名称。（附蚯蚓的图片）五、观察与记录。（20分）1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。发现的地点观察到的动物2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？第二单元 动物（二）一、我知道：（每空1分，共13分）1蜗牛的背上有一个（ ），身体软软的，头上有（ ）对触角，用（ ）爬行。2蚯蚓一般生活在（ ）、（ ）等土壤中，它与蜗牛一样喜欢（ ）、（ ）的环境。3蚯蚓的身体是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。4金鱼的全身都长有（ ），用（ ）划水，用（ ）呼吸。二、辩一辩。（对

9、的打“”，错的打“×”，每小题1分，共8分）1在砖块下我们容易找到蝗虫。 （ ）2观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（ ）3蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。 （ ）4蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。 （ ）5看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。 （ ）6蚂蚁的胸部长有四对足。 （ ）7蚯蚓可以在水中生活很长时间。 （ ）8金鱼是水中的动物，不要呼吸。 （ ）三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共14分）1观察完小动物后，我们可把它（ ）A、弄死 B、养起来 C、放回原生活的地方2、看小洞里是否有小动物，（ ）手指进去摸。A、可以 B、不可以3、蜗牛头上长有

10、（ ）触角。A、一对 B、二对 C、三对4、蚯蚓一般生活在（ ）。A、松软的土壤里 B、较硬的土壤里5、蜗牛遇险后，会（ ）。A、逃跑 B、把身子缩进壳里6、给金鱼喂食要（ ）。A、少一点 B、不过量 C、越多越好7、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（ ）。A、喝水 B、呼吸四、我的研究。（每小题5分，共15分）1、在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？ 2、蜗牛喜欢吃那些食物？（举3种以上）3、动物都有些什么共同特点？第三单元 我们周围的材料（一）一、 填空：（30分）1、我们可以用、和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。2、我们周围常见的材料有、等。3、砖和陶瓷都是材料。4、有固定的形状和

11、一定的体积；没有固定的形状，但有一定的体积；没有固定的形状和体积。5、我们用测量液体体积的多少。6、液体的黏度会影响它的速度。7、空气占据一定的，空气的体积是可以的。二、判断：（20分）1、空气没有形状，没有重量。（ ）2、虽说材料与人类关系十分密切，但材料的使用并不影响周围的环境。 （ ）3、所有的材料都可以反复利用。 （ ）4、我们周围的世界是由物质组成的。 （ ）5、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。 （ ）6、一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。 （ ）7、不同材料吸水能力是不同的。 （ ）8、陶瓷制品的吸水性好。 （ ）9、通常情况下，油比水轻。 （ ）10、物体都是由

12、一种或多种材料做成的。 （ ）三、选择题：（30分）1、下列物品中是塑料做的是（）A、钥匙B、课桌C、矿泉水瓶2、下面哪一项不是木材的性质（ ）A、透明 B、有条纹 C、在水中漂浮3、你常见的陶瓷制品有（ ）A、碗和盘子 B、文具盒和茶杯 C、筷子和牙刷4、陶瓷和砖都是由（ ）烧制而成的。A、木材 B、黏土 C、塑料5、5毫升水大约是（ ）A、一小勺 B、一杯 C、一瓶6、把铝片做成易拉罐，主要是利用的金属的（ ）A、坚硬 B、延展性 C、有光泽7、下列物品中哪能一个吸水性更好（ ）A、塑料 B、牛皮纸 C、餐巾纸8、判断物体的沉浮，主要看物体（ ）A、是否沉到底部 B、是否沉于水面以下 C、

13、无法判断9、造纸术是我国古代（ ）发明的。A、蔡伦 B、沈括 C、张衡10、下面是人工制造的材料是（ ）A、木头 B、皮革 C、金属五、简答：（10分）1、用自己的话说说水和食用油的相同点和不同点。2、一扇门，为什么要使用木头、玻璃、金属等材料，说说它们各自的特点和用途。第三单元 我们周围的材料（二）一、我知道（12,1×12）1、生活中，常见的材料有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、塑料等。2、材料的硬度（ ），就越能防止别的物体破坏它的表面。3、木条、金属条和塑料条三种材料，（ ）的弯曲程度更大，说明了（ ）的柔韧性强。4、你所在教室大门用到了（ ）、（ ）、（ ）等材料。5、造纸

14、是我国古代的（ ）发明之一，它的发明者是（ ）。二、辨一辨（10，2×5 ）1、铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。（ ）2、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。 （ ）3、木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。 （ ）4、废纸变造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。（ ）5、人类只能使用材料，而无法制造新的材料。（ ）三、选一选（8，2×4）1、下面材料最容易着火的是（ ）A塑料 B干木头 C酒精2、喝完了饮料，我们应该（ ）A把饮料瓶放进垃圾桶 B把饮料瓶随便丢在地上3、柔韧性最好的是（ ）A木条 B金属条 C塑料条4、下面纸张吸水能力最强的是（ ）A

15、卫生纸 B铜版纸 C报纸三、我问你猜（5）请你回忆你所熟悉的两种常见材料，把它的特征写在下面，要让同学读了就知道它是什么材料。四、我的研究（25，5×5）1、请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列： （4分） （ ）（ ） （ ）（ ）材料实验结果木材纸金属砖陶瓷塑料容易被划出痕迹吗在水中是沉还是浮容易折断吗容易吸水吗第三单元 我们周围的材料（三）二、判断。（对的打“”，错的打“×”。）（15分）（ ）1、木头和金属相比较，木头更硬一些。（ ）2、用过的空铝罐可以回收利用。（ ）3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。（ ）4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。

16、（ ）5、金属材料吸水能力强。（ ）6、木头是一种十分重要的天然材料。（ ）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（ ）8、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。（ ）9、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。（ ）10、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分）1、古代造纸术是由（ ）发明的。蔡伦 爱迪生 牛顿2、在纸发明以前，人们曾经用（ ）来作为记事的材料。兽皮 竹木片 光碟3、比较材料的硬度，可以用（ ）的方法。看 摸 刻划4、金属具有（ ）的特性。导热 吸水 透明5、下列材料中，柔韧性最好的是（ ）。木

17、条 塑料条 金属条6、通过实验，我们发现下列材料中，（ ）吸水能力最强。陶瓷 塑料 纸7、（ ）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。塑料 纸 木头8、（ ）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。金属 陶瓷 塑料9、把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种（ ）材料。组装 联合 复合10、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（ ）的描述。纸 塑料 木头第四单元 水和空气（一）二、判断。（对的打“”，错的打“×”。）（15分）（ ）1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（ ）2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。（ ）

18、3、水能占据空间，空气也能占据空间。（ ）4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。（ ）5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（ ）6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（ ）7、水能流动，空气也能流动。（ ）8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。（ ）9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（ ）10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16分）1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（ ）。液体 固体 气体2、（ ）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。烧杯 量筒 滴管

19、3、液体都会流动，流动的快慢受到（ ）的影响。轻重 颜色 黏度4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（ ）水平。液面 刻度 量筒5、18世纪70年代，法国化学家（ ）研究发现空气是由多种气体组成的。诺贝尔 拉瓦锡 居里夫人6、液体体积的单位是（ ）。千克 公斤 毫升7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ ）。能流动 有重量 能压缩8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。风扇 轮胎 瓶子生物 植物 动物四、研究与发现（14分）对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。空气是什么样的空气五、实验与研究。（20分）1、通过观察与实验，你知道了液体和固体

20、有哪些相同和不同，请填写在下图中。 2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的圈图中。六、思考与实践。（12分）水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？方法1：方法2：方法3：方法4：第四单元 水和空气（二）一、填空题.(每空1分，共18分)1、我们把物体分为（ ）、（ ）、（ ）三类。2、( )和( )，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。3、水是（ ）、（ ）、（ ）的液体。4、专门用来测量水的多少的仪器叫（ ）。5、空气是（ ）、（ ）、（ ）的气体。6、我们在（ ）时可感觉到有风。7、生活中（ ）、（ ）、（ ）等运用到了

21、空气可以被压缩了的性质。8、水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空气也有（ ），也（ ）。二、判断题。（每小题1分，共5分）1、水没有固定的形状。（ ）2、有几瓶不知名的液体，我们可用尝的方法判断哪瓶是水。（ ）3、水是白色的液体。（ ）4、沙子也能流动，它也是液体。（ ）5、空气占据一定的空间。（ ）三、选择题。（每小题1分，共5分）1、下列是液体的物体是（ ）。A、石头 B、牛奶 C、筷子2、把下面液体倒入水中，可能会沉下去的是（ ）。A、洗洁精 B、植物油 C、汽油 3、流得最快的液体是（ ）。A、水 B、食用油 C、洗洁精4、空气是一种（ ）。A、单一的气体 B、由三种气体组成 C、

22、混合气体5、用量筒测量水的多少，正确的读数方法是（ ）。A、 B、 C、四、填表（在你认为是物质属性的表格里打“”）。（10分）形 状占据空间体 积流 动重 量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头水空气第四单元 水和空气（三）一、填空题。（1×14）1、水是一种没有、会的物体，像水这样的物体叫。2、我知道的液体有，（三种）。3、空气是一种没有 ，没有 ，没有的气体。4、我们可以从、等地方取到一杯水。5、 和是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。二、选择题。（2×6）1、把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（ ）。A、空气

23、没有一定的形状 B、空气要占据杯中的空间 C、空气能流动2、可以用来表示水的多少的单位是（）。A、厘米B、小时C、毫米3、有一定的形状和体积的是（ ），有一定体积、没有一定形状的是（ ），既没有一定体积、又没有一定形状的是（ ）。A、空气 B、油 C、水银 D、塑料泡沫 E、玻璃 F、瓶盖4、测量水的多少，你用（）。A、直尺B、量筒C、放大镜5、教室门口放有一瓶香水，在正常情况下，依次闻到香味的是（ ）的同学 （ ）的同学 （ ）的同学。A、教室门口 B、教室中间 C、教室后面6、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ ）。A、推不动 B、推到底 C、推到一定程度推不动三、判断题。（

24、1×7）1、空气不能占据物体的空间。（ ）2、沙子会流动所以是液体。（ ）3、动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。（）4、在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。 （ ）5、有些动物是不需要空气的，如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等。 （ ）6、任何一种液体我们在观察时都可以用嘴去尝。（ ）7、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。（）四、下面的物体分别属于哪一类，填写在相应的框里。（6）胡椒粉、蜂蜜、食用油、奶粉、自来水、牛奶、矿泉水、可乐、盐、醋、豆浆、果冻液 体非液体五、探究和简答。（11）1、有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢？不许用尝的方法，你还有哪些新的方法？（越多越好

25、）（3）2、你会让空气流动起来吗？把你的方法写在下面。（2）3、有三瓶液体，只知道一种是白糖水，一种是酒精，一种是白醋，而瓶上没有任何标志，你准备用什么方法把它们区分开来？（3）4、空气有重量吗？空气的重量和相同体积的水、石头比较，有什么不同呢？（3）单元自检（一）一、填空：（30分）1、我们能用眼睛、耳朵、手摸、鼻子等方法来观察一棵树，并能用简单的方法描述树的、等。、植物一般包括、果实和种子。、我知道蜗牛的壳有和两种。、我在校园的花坛和草丛里发现了、等小动物。二、判断：（20分）1、放大镜是常用的观察工具。（ ）2、在观察完小动物后可以把它踩死。（ ）3、我们观察树叶时可以在树上随意摘树叶。

26、（）4、蜗牛的身体有伸缩性，所以不能测量它的大小。（）5、树是活的植物，是有生命的物体。（）6、一次性筷子既方便又环保。（）7、蜗牛喜欢吃菜叶。（）8、蜗牛的粘液是用来标识路线的。（）9、植物的叶由叶片、叶柄组成。（）10、记录树叶形状，我们可以用画、拓印等方法。（）三、选择题：（30分）1、用腹足爬行的动物是（）A、蚯蚓B、蟋蟀C、蜗牛2、我了解红色的树叶是（）的叶子。A、枫树B、银杏C、柳树3、在观察活动中，下列结论错误的是（）。A、保护小动物栖息地原貌，保护它的生存环境。B、观察好的蚂蚁、蜗牛只要把它们放到校园里就行了。C、爱护小动物，不伤害他们。4、观察大树的粗细可以用（）工具。A、放

27、大镜B、量筒C、绳子和尺5、和蝗虫属于同一类动物的是（）。A、蜗牛B、蚂蚁C、蜈蚣6、下面（）是水生植物。A、狗尾草B、车前草C、水葫芦7、我们用天平可以测量蜗牛的（）。A、大小B、重量C、速度8、既不像蜗牛又不像蝗虫的动物是（）。A、田螺B、蚂蚁C、猫9、（）是有生命的物体。A、小草B、白云C、机器人10、鱼类特有的是（）。A、眼睛B、嘴C、鳞片四、连线题：（8分）大象世界上最大的鸟长颈鹿世界上最小的鸟蜂鸟陆地上最大的动物驼鸟世界上最高的动物五、操作、简答：（12分）1、画一片自己熟悉的树叶，写上名称并涂上颜色。2、你觉得把蚂蚁放在什么地方观察好一些？单元自检（二）二、填空：（30分）1、我

28、们可以用、和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。2、我们周围常见的材料有、等。3、砖和陶瓷都是材料。4、有固定的形状和一定的体积；没有固定的形状，但有一定的体积；没有固定的形状和体积。5、我们用测量液体体积的多少。6、液体的黏度会影响它的速度。7、空气占据一定的，空气的体积是可以的。二、判断：（20分）1、空气没有形状，没有重量。（ ）2、虽说材料与人类关系十分密切，但材料的使用并不影响周围的环境。 （ ）3、所有的材料都可以反复利用。（ ）4、我们周围的世界是由物质组成的。（ ）5、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。 （ ）6、一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。 （ ）7

29、、不同材料吸水能力是不同的。（ ）8、陶瓷制品的吸水性好。（ ）9、通常情况下，油比水轻。（ ）10、物体都是由一种或多种材料做成的。（ ）三、选择题：（30分）1、下列物品中是塑料做的是（）A、钥匙B、课桌C、矿泉水瓶2、下面哪一项不是木材的性质（ ）A、透明 B、有条纹 C、在水中漂浮3、你常见的陶瓷制品有（ ）A、碗和盘子 B、文具盒和茶杯 C、筷子和牙刷4、陶瓷和砖都是由（ ）烧制而成的。A、木材 B、黏土 C、塑料5、5毫升水大约是（ ）A、一小勺 B、一杯 C、一瓶6、把铝片做成易拉罐，主要是利用的金属的（ ）A、坚硬 B、延展性 C、有光泽7、下列物品中哪能一个吸水性更好（ ）A

30、、塑料 B、牛皮纸 C、餐巾纸8、判断物体的沉浮，主要看物体（ ）A、是否沉到底部 B、是否沉于水面以下 C、无法判断9、造纸术是我国古代（ ）发明的。A、蔡伦 B、沈括 C、张衡10、下面是人工制造的材料是（ ）A、木头 B、皮革 C、金属单元自检（三）一、 填空：（40分）1、动物和植物都属于，它们都是有的物体。2、植物的生长需要、和营养。3、是指物体受力变形后，不易折断的性质。4、蚂蚁的身体分为、三部分，头上长有，部有只脚。5、蜗牛是靠来呼吸的。6、金鱼身上有，它可以帮助金鱼游泳。7、是数量最多的水生动物。8、液体有一定的，它是可以测量的，我们一般用来测量。9、物质以、的形式存在于我们周

31、围。二、判断：（20分）1、有同学说纸相当便宜，我们想怎么用就怎么用。（ ）2、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定寿命。（）3、不同的环境生长着不同的动物。（）4、蚯蚓能在水中生活。（）5、蚂蚁是靠分泌的信息素来标识路线的。（）6、树是活的植物，是有生命的物体。（）7、鱼鳃不停地开合是它在喝水。（）8、沙子会流动，所以是液体。（）9、空气是无色、无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。（）10、任何液体我们在观察时都可以用嘴来尝。（）三、选择题：（18分）1、观察纸时，我们一般不会用（）A、放大镜B、尺C、量筒2、世界上大约有（ ）种动物。A、十万 B、一百多万 C、一千多万

32、3、塑料是（ ）材料。A、天然 B、人工 C、复合4、处理废旧物品的最好办法是（ ）A、烧掉 B、回收再用 C、当垃圾扔掉5、将纸团放在杯底，将杯子扣入水中，纸不会湿，说明（ ）A、空气占据空间 B、空气会流动 C、空气能压缩6、我认为餐巾纸一定要（ ）A、硬 B、厚 C、吸水性好四、填图：（12分）1、写出蚯蚓各部分的名称。2、写出你所知道的有关空气的知识。五、简答：（10分）1、我们学了动物和植物，你能说说它们有什么共同点和不同点吗？2、我们生活要用到各种各样的材料，为了使环境不被破坏，我们应该怎样合理使用材料呢？期中测试题一一、填空题（每空2分，共24分）1科学课中的观察与平时的看是不同

33、的，科学课中的观察是有_的。观察的方法不仅仅局限于看，还包括_等感官的运用以及_的运用。2我们在观察大树时是按_，从_的顺序进行的。3许多植物的叶从_长出来，到_枯黄死去，完成了叶的一生。4植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要_、阳光、空气和_，都会生长发育，都会繁殖后代，都有_的生命过程。5动物和植物都属于_，它们都是_的物体。二、判断题。（对的打“”，错的打“×”。每小题2分，共20分）1树木和我们人类一样具有生命，我们应该象爱护自己一样爱护树木。（ ）2我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。（ ）3水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄膨大有气囊。（ ）4蜗牛、蝗虫和蚂蚁

34、是同一种动物。（ ）5蜗牛的两对触角一对长一对短。（ ）6放大镜是常用的观察工具。（ ）7植物的叶主要由叶片、叶柄构成。（ ）8因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。（ ）9蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。（ ）10蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（ ）三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。每小题2分，共18分）1拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再（ ）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。A竖捏 B平捏2我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，还发现蜗牛喜欢吃植物的（ ）A根 B叶3蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在（ ）出

35、来活动。A白天 B晚上4蜗牛爬过的地方会留下（ ）A粘液 B脚印5蚂蚁不会把窝建在（ ）A泥土中 B水中6蚂蚁是用（ ）来交流信息的。A头上的触角 B舞蹈7和蜗牛属于同一种类的动物是（ ）A蝗虫 B螺蛳8蚯蚓和蜗牛都适宜生活在（ ）A水中 B潮湿环境 C干燥环境9金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（ ）A营养物质 B氧气四、在下图标出蚯蚓身体中箭头所指部分的名称。（12分）（图略）五、请根据大树及小草的特点，找出它们的相同点。然后将A、B、C正确地填在下面的圆圈中。（16分）A大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本

36、植物。B小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。C大树与小草的相同点：_大树 小草二、判断。（对的打“”，错的打“×”。）（20分）（ ）1、观察可以让我们获得更多的信息。（ ）2、植物的叶由叶片和叶柄组成。（ ）3、香樟树秋天不落叶，它的叶没有生长和衰老的过程。（ ）4、观察动物时要保持动物栖息地的原貌、保护它们的生存环境。（ ）5、生物学家用画图的方法帮助他们观察动、植物。（ ）6、蚯蚓能长时间生活在水里。（ ）7、金属、木头、塑料、纸、玻璃都是我们生活中的常见材料。（ ）8、水是一种重要的物质。（

37、）9、用过的纸只能扔掉，不能重复利用。（ ）10、空气能占据空间。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（30分）1、像樟树茎一样的茎叫（ ），像狗尾巴草一样的茎叫（ ）。草质茎、木质茎 木质茎、草质茎 直立茎、缠绕茎2、植物按生存的环境不同，可以分为（ ）和（ ）。水生植物、土地植物 水生植物、陆地植物 陆地植物、海洋植物3、下列植物中，（ ）能捕虫。大王花 猪笼草 人参4、蜗牛休眠了，我们可以用（ ）方法唤醒它。敲打它的外壳 使劲喊 放入水中5、蜗牛用（ ）呼吸，鱼用（ ）呼吸。气孔、肺 肺、鳃 气孔、鳃6、下列材料中，（ ）具有容易捶打变形的特性。玻璃 塑料 金属7、下列图形中，（ ）

38、是回收标志。 8、（ ）具有单一材料不具备的性能，而且还可以节约资源。复合材料 天然材料 人造材料9、（ ）可以准确测量出水的多少。量筒 试管 滴管10、水是一种液体，空气是一种（ ）。固体 液体 气体综合测试题二一、填空题（每空2分，共16分）1塑料是一种从_中提取出来的人工材料。它_分解，会造成严重的环境污染。应尽可能_利用。2水是一种_、_、_透明的液体。3人们_空气，地球上的生物_空气。二、判断题。（对的打“”，错的打“×”。每小题2分，共20分）1铜丝比铁丝硬。（ ）2金属饮料罐的成型利用了金属的柔韧性。（ ）3绵线的柔韧性比铝线强。（ ）4有时空气会占据空间，有时又不占据

39、空间。（ ）5食用油比水流动得快些。（ ）6水只存在于江、河及海洋中。（ ）7菜油油滴比水滴更圆。（ ）8用量筒可以测量液体的体积。（ ）9离开了空气（或氧气）木柴不能燃烧。（ ）10空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。（ ）三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。每小题3分，共12分）1下列几种纸按其吸水能力由强到弱的顺序排列正确的是（ ）A报纸卫生纸牛皮纸 B旧书纸新书纸2下列物体中，只有（ ）组全都会沉入水底。A装满空气并密封好的玻璃瓶、装满货物的大轮船B鲜葫萝卜、大米C马铃薯、空花的白萝卜3黏土烧制成砖或陶瓷后，其性质（ ）A发生了变化 B没有发生变化，但是黏土变得很干很干4要比较两杯体积非常接近的水的多少，比较好的方法是（ ）A用同一个小杯分别量两杯水 B用自己画上刻度的小杯分别量两杯水C用量筒分别量两杯水四、填表（共39分）1根据你们已作过的研究与认识，将下列材料的几种性质填出。（沉用“”，浮用“”，是打“”，否打“×”）（24分）性质 材料探究项目木材金属砖陶瓷塑料玻