中考语文文学常识训练试题整理(Word版)

1、 、中考语文专项练习：文学常识 1.1. 下列不是东山魁夷的作品的是（ ） A.A. 一片树叶 B.B.听泉 C.C.冬天之美 D.D.与风景对 话 【答案】C C 【解析】【分析】东山魁夷，日本风景画家、散文家。 19081908 年 7 7 月生于横滨。原名新吉， 画号魁夷。主要作品有散文集听泉和风景的对话探求日本的美等。著有东 山魁夷1111 卷。一片树叶（节选）被选入苏教版初中教材。 故答案为：C C 【点评】冬天之美是法国乔治 桑的一篇散文。表达了作者厌弃奢侈、挥霍的所谓大都 市生活，向往朴实、和谐、自然的乡村生活。 2.2. 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A A 西

2、游记中平顶山莲花洞的两个妖怪金角大王、银角大王，他们本来是太上老君看守 炼丹炉的童子，被观音借去下界为妖，来考验唐僧取经决心。 B.B. 水浒传中林冲上梁山后，寨主 托塔天王”晁盖嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名 状。 C.C. 朝花夕拾中父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位 名医”的行 医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人 命的实质。 D.D. 钢铁是怎样炼成的中由第二十五步兵师和巴什基尔骑兵旅组成的一支部队奉命渡过 第聂伯河，并在伊尔沙车站附近切断基辅到科罗斯坚的铁路线，舍佩托夫卡共青团组织的 一个团员米什卡列夫丘科夫在这次渡河时牺牲了

3、，谢廖沙是四天以后才知道的。 【答案】B B 【解析】【分析】B B 项表述错误，嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状的是王伦。 故答案为：B B 【点评】名著知识要识记，并对主要人物形象，主要情节要熟知。 3.3. 对下面三幅书法作品使用字体的判断正确的一项是（ 书 楷书 【答案】 B B 刖誉xIkrt A.A.楷书草书行书 B.B.行书楷书 草书 C.C.行书草书楷书 D.D.草书行 【解析】【分析】A A 东晋王羲之的行书作品兰亭序 ，王羲之以行书著名; B B 唐朝颜真卿的楷书作品多宝塔碑，颜真卿以楷书见长； C C 唐朝怀素的草书作品自叙帖，怀素以草书著名。 三幅作品分别属于行书、楷

4、书、草书，故选 B B。 故答案为： B B 【点评】本题考查书法鉴赏。答题时应注意，调动平时相关的书法知识的积累，根据书法 家的主要风格，擅长的字体，著名作品，分析书法作品的字体特点，准确判断作答。 4 4下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A.A. 诗经是我国是最早的一部诗歌总集，收录了诗歌 305 305 篇，分为 “风”“雅”“颂”三部 分， “风”又叫“国风 ”。 B.B. 杜甫的春望、白居易的钱塘湖春行和韩愈的早春呈水部张十八员外，都侧 重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。 C.C. “千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。 ”这

5、位既有 “千古诗才 ”又“一 身傲骨 ”的诗人是李白。 D.D. 我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，被誉为 “短篇小说巨匠 ”，代表作有羊脂 球项链等。 【答案】 B B 【解析】 【分析】杜甫的春望前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨； 后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思，表现了诗人爱国之情。据 此， B B 项的杜甫的春望并不是表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好 春光的欣赏、赞美之情。故答案为 B B。 故答案为： B B 【点评】本题考查的是对诗词中心思想的理解和把握。需要先了解每首诗所表达的作者的 感情，再进行比较分析。 5 5下列说法完全正确

6、的一项是（ ） A.A. “说”铭“”记“”“表”都是古代常见的文体，我们学过张潮的核舟记、诸葛亮的出师 表、韩愈的马说、刘禹锡的陋室铭。 B.B. 沁园春雪是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词，其中 沁园春”是词牌名，规定了 这首词的字数、句数、平仄声韵和写作内容。 C.C. 我的叔叔于勒的作者是法国作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲惨世界等， 他与俄国的契诃夫和美国的欧 亨利并称为 世界三大短篇小说巨匠”。 D.D. 诗经 两首都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是关 雎叙事线索明晰，画面形象可见；蒹葭意境含蓄，场景朦胧。 【答案】 D D 【解析】【分析】A A 项错误，核

7、舟记的是魏学洢所做； B B 项错误，词牌名不能规定写作内容； C C 项错误，悲惨世界是雨果所做； D D 项正确。故选 D D。 故答案为：D D 【点评】本题考查对文学常识以及著名文学作品的理解能力。根据选项描述，抓住关键细 节进行辨析是解答本题的关键。比如本题 A A 项，虽然看上去描述很合理，但错误设置在 张 冠李戴”上，张潮，清代文学家，而 核舟记 是明末散文家的作品，作者是魏学洢。 6.6. 下列选项中，不属于艾青诗歌特点的一项是 （）（） 。 A.A. 充满土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，风格凝重、深厚而大气。 B.B. 以土地”和 光明”为主要意象，具有自由诗的

8、特点：简洁化、散文化、口语化。 C.C. 擅用象征手法融入对青春的感受，细腻地描述恋爱中男女的幸福与忧伤，含蓄优美。 D.D. 19781978 年归来”以后，诗意变得更警策，通过镜像反观人生，充满哲理，饶有兴味。 【答案】C C 【解析】【分析】C C 选项描述的是泰戈尔园丁集的特点。故选 C C。 故答案为：C C 【点评】 做本题时注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。 7.7. 下列对戏剧有关知识的表述不正确的一项是 （）（） A.A. 戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中种种冲突的艺术。它是以塑造人物为中心， 包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈等的综合艺术。 B.B.戏剧文学，就 是指剧本

9、。欣赏戏剧文学，就是欣赏剧本。 C.C.矛盾冲突是戏剧 的生命。戏剧的矛盾冲突，实际上就是人物性格的冲突。 D.D.戏 剧的语言包括人物台词和舞台说明。舞台说明包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动 作的外现。 E.E.戏剧按矛盾冲突可分为喜剧、悲剧、正剧三种； 按表演可分为话剧、歌剧、舞剧等；按时间可分为现代剧、历史剧；按容量可分为多幕剧 和独幕剧。 【答案】D D 【解析】 【分析】ABCEABCE 表述正确。D D 舞台说明包括剧中人物表演，剧情发生的时间、地 点，人物的服装，所需的道具，布景以及人物的表情、动作、上下场等。 故答案为：D D 【点评】本题考查对文学常识的积累。文学常识主

10、要是考查考生对课文所涉及到的重要作 家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为 依托作相应的知识积累。 &下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ A.A. 战国策是东汉刘向根据战国史料整理编辑的，共 B.B. 孟子，名轲，儒家学派代表人物之一，与孔子并称 C.C. 词又称长短句”，句式长短不一，讲究韵律，通常分为婉约派和豪放派。 D.D. 苏轼，词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表人物，并称 “苏辛 ”。 【答案】 A A ） 3333 篇，分国编次。 孔孟”。 【解析】【分析】A.A.应是 西汉刘向”。BCDBCD 表述正确。 故答案为： A

11、 A 【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、 史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关 知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对 比，防止张冠李戴，时代混淆等。 9 9下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A.A. 新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。 B.B. 四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。 C.C. 小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。 D.D. 戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综 合成为一种独立的艺术样式。 【

12、答案】 C C 【解析】 【分析】 C C 关于文学常识的表述有误。改为：小说的三要素是人物、情节、环 境。 故答案为： C C 【点评】本题考查学生对文学常识的理解和识记能力。答题时应注意，关键在于平时的识 记与积累。各类文学体裁的相关知识点都要熟，抓住各项表述的要点，根据积累的知识判 断正误即可。 1010 出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是（ ） A.A. 杜甫 岳飞 （诸葛亮 D D 刘备 【答案】 C C 【解析】 【分析】出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（ j ij i）n:n:出师还没有取得最后的胜利 就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟。指诸葛亮多次出师伐魏，未能取

13、胜，至蜀建兴十 二年（234234 年）卒于五丈原（今陕西岐山东南）军中。出师：出师：出兵。 故答案为： C C 【点评】出自：唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗 蜀相，原文： 蜀相 （唐）杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 11.11. 古诗文默写。 （1 1 ）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（） A.A. 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里童关路。 B.B. 风烟俱净，共色天山。从流飘荡，任意东西。 C C 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 D.D.

14、马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。 E E 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 F F 偶然值林叟，谈笑无还期。 （2 2 ）根据课本，补写出下列名篇名句的空缺部分。 急湍甚箭， _ 。（吴均与朱元思书） 东风不与周郎便， _ 。（杜牧赤壁） 不应有恨， _ ?（苏轼水调歌头） _ ，松柏有本性！（刘桢赠从弟（其二） 念天地之悠悠， _ !（陈子昂登幽州台歌） _ ，坐看云起时。（王维终南别业） （3 3 ）根据语境，在横线上填入古诗名句。 在我们的生活中，每个人都有失意的时候。当你怅惘、沮丧之时，我们应该抱 “ _ ， _ ”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）这样 的态度，要

15、有对人生、对未来充满希望的积极精神和豁达胸襟。 【答案】（1 1）C,FC,F （2 2）猛浪若奔 铜雀春深锁二乔 何事长向别时圆 岂不罹凝寒 独怆然而涕下 行到水穷处 （3 3 ）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 【解析】【分析】（1 1）这是一道考查文言文默写的题型，主要考查字形的正确书写。 A.A.峰 峦如聚，波涛如怒，山河表里童（潼）关路。 B.B.风烟俱净，共色天山（天山共色）。从流 飘荡，任意东西。D.D.马之千里者，一食或尽栗（粟）一石。食马者不知其能千里而食也。 E.E. 折戟沉沙铁未消（销），自将磨洗认前朝。所以选 CFCF。 （2 2） 这是属于古诗文识记类默写的题型。 这类

16、题除了平日要加强记忆外， 还要注意字形的 写法。 句中的 乔”字写法，句中的 圆”，句中的 罹”字，句中的 怅”涕”的写 法。 （3 3）这是一道古诗文理解性默写，这就要审清题干，这一句是日常学习中经常考查的内 容，应该很容易填写，但要注意 畔”的写法。 12.12. 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A.A. 我国最早的诗歌总集诗经是儒家经典之一，又称为 诗三百” I I B.B.冰心和巴金都 是现代诗人，代表作分别为繁星和我爱这土地。 C.C. 戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。 D.D.海伦凯勒是 美国女作家、教育家，著有假如给我三天光明等。 【答案】B B

17、【解析】【分析】本题考查学生对文学常识的识记和把握。 ACDACD 三项正确。 B B 项，我爱这土地的作者是艾青。 故答案为：B B。 【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在 平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：这类题的判断点是：作者的名（字、号 ）、 称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住 各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。 13.13. 综合性学习。 为了提升中学生的文明素养，某初级中学围绕 动。请你参加相关活动并完成任务。 （1 1 ）活动一：【传承文明】 做文明人不仅是对中华传统美德的传承，

18、更是时代进步的需要。请你写出一句表现古人重 视德行修养的名言。 （2 2 ）活动二：【集思广益】 学校为 文明伴我行”活动征集宣传标语，请你拟写一条。（要求：至少运用一种修辞手 法，语言简洁。） （3 3 ）活动三：【从我做起】 学校在活动中号召全校师生见到废纸主动拾起，人人动手，净化校园。李明看到你在拾废 纸很不以为然，说： 这样的小事没什么意思。” 你对李明说： a ” 。 【答案】 （1 1）示例：己所不欲，勿施于人；勿以恶小而为之，勿以善小而不为；静以修 身，俭以养德；人不知而不愠。 （2 2）示例：文明是快乐的源泉。 真情暖万家，文明见行动。 微笑是我们的语言, 文明是我们的信念。（

19、语言简洁，符合主题，至少运用一种修辞手法。） （3 3）示例：李明，弯腰事虽然小，但意义重大。只有人人都从小事做起，我们周围的环境 才能得到净化。你文明伴我行”这一主题开展语文实践系列活 说对吗？让我们一起来弯腰捡拾起地上的垃圾吧。 【解析】【分析】（1 1）根据 德行修养”这一内容选择名言即可，可从论语中选。 （2 2）内容与 文明”有关，倡导做文明人即可。拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟 写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小 句，最好用对偶。 （3 3 ）要以友善的态度与对方讲道理，说明人人都做点小事，加起来会是一件大事，勿以善 小而不为，行

20、为本身也许效果不大，但行为产生的影响是有积极意义的。 14 14 阅读下面的文字，完成下列各题。 宵”本义为夜晚，算是一个形声字，声旁为 肖”，形旁为 宀”。宀”表意，它在甲骨文中 写作 ，像房屋，表示入夜后人多在屋内。 元宵节是 _ 节日。它原本叫 上元节”，由于这一天最重要的活动都在晚上，所以人 们更加习惯用 元宵”来代替 上元”表示 上元节的晚上”。元宵之夜，人们会食用象征团圆 的圆子”因此这种食品也被称为 元宵”据说袁世凯当上中华民国的 大总统”之后，一天 听到北京城里大街小巷到处都在叫卖元宵，不由 怒发冲冠”认为 元宵”与 袁消”谐音，很 不吉利，于是下令将 元宵”统统改名为 汤圆”

21、。这位短命皇帝不久便驾鹤西去， 元宵”的名 称却没有因他而消失，直到今天大家还都这样叫着。 和 宵”字形相近的是 宵”。只要把握住他们形与义之间的关系，识记和区分这两个字就 不是难事。 （1 1 ）对文中划线字的注音和 上”的笔顺的判断，全部正确的一项是（ ） A.A.怒发冲冠（gu gu a n n）上”字的笔顺是：丨 一 B B 怒发冲冠（gu gu a n n）上”字的笔顺是：一丨 C C 怒发冲冠（gu gu d n n）上”字的笔顺是：一丨 D D 怒发冲冠（gu gu d n n）上”字的笔顺是：丨 一 （2 2）下列词语书写正确的一项是（ ） A.A. 气冲霄汉通霄达旦九宵云外

22、B.B. 气冲霄汉通宵达旦九霄云外 C C 气冲宵汉通宵达旦九霄云外 D.D. 气冲宵汉通霄达旦九霄云外 （3 3 ）把下面三个词语填写在文中的横线处，顺序正确的一项是（ ） 传统中华民族重要的 A.A. B.B. C.C. D.D. （4 4 ）下面是一副描绘元宵节的对联，根据上联，下联对得最恰当的一项是（ ） 上联：灯月千家晓 下联： _ A.A. 山野万里香 B.B. 秋高半月明 C.C. 笙歌万户春 D.D. 街太平歌 （5 5 ）文中谈到了汉字的谐音，谐音指的是词语的读音相同或相近，但字形、意思不同。歇 后语常利用汉字的谐音特点，例如： 小葱拌豆腐一一一清二白”，取的就是青”和清”的

23、谐 音。下列歇后语，属于利用汉字谐音的一向是（ ） A.A. 二郎神的慧眼有远见 B.B. 黄鼠狼给鸡拜年一一不安好心 C C 孔夫子的背包一一书呆子 D.D.绿绸缎上绣牡丹一一锦上添花 （6 6）下面是老师向同学们展示的一幅书画作品，用一个词语评价这幅作品，最恰当的一项 是（） A.A. 浑厚圆润 B.B. 潇洒飘逸 C C 端庄雄健 D.D.纤细柔美 【答案】(1 1) A A (2) B B (3) D D (4) C C (5) C C (6) B B 【解析】【分析】(1 1)本题考查汉字的字音和书写规则。这就要求学生平时的学习中注意 字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题

24、，要熟悉汉语拼音规则，同时可根 据形声字的声旁来推断它的读音，汉字的笔顺要求平时规范书写，掌握基本的书写规则。 A A 项正确。(2 2)本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求 学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积 累，也要联系整个词语的意思。 B B 项正确，没有错别字。(3 3)本题考查句子中词语的顺 序。可以先通读语段，了解全文的主要意思，并结合上下文内容，选择合适的顺序，注意 修饰性的词语，保持语句的通顺，语意表达的准确性。应该为：中华民族重要的传统。 D D 项正确。(4 4)对联是中国传统文化中的奇葩，补全对联这一题

25、型是近年来中考语文中出现 的一种新题型，结合了积累运用、综合实践的考查。 字数相等。句式一致。句式指 的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。 词性相对。对联要求，一 般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。 结构相应。C C 项正确。 (5 5)本题考查了对歇后语的了解与掌握。歇后语是一种短小、风趣、形象的语句，它由前 后两部分组成：前一部分起 引子”作用，像谜面，后一部分起 后衬”的作用，像谜底。做 此类题，要在一定的语言环境中，通过前半截，领会并猜想出它的本意。 C C 项正确 袋”和 呆”谐音。(6 6)解答此题的关键是明确汉语字体的演变及特点，楷书：笔划平

26、正，结体整 齐，工妙于点画，神韵于结体；平正而不呆，齐整而不拘。字形大小、字距行距、墨色浅 重，变化不大，较为庄重；隶书：化繁为简，化圆为方，化弧为直。行书：起笔、转折和 收笔都有简化倾向，信笔而成，不作停顿和回锋。草书：行笔加快，附钩增多欣赏此书 法作品，写的比较飘逸，流动字与字之间留下了相互牵连。故选 B B。 1 15 5.传承传统美德，弘扬民族文化。我校决定开展以 弘扬传统 孝敬父母”为主题的综合性 学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 (1) 参考图片及 孝”的古文字，猜猜 孝”的本义。 (2) 弟子规中有 父母命，行勿懶”父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 孝”的 要求，你是

27、如何看待的？ （3 3）传统的 “孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代， “0000 后 ”孝顺观有了新的特点。阅 读以下材料，写出你的两点发现。 A.A. 节日里我会给爸妈写小卡片， 感谢他们的付出，告诉他们 我很爱你们” B.B. 我认为 孝”跟 顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高 兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C.C. 我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适 度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 （4 4）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。 【答案】 （ 1 1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长

28、辈） （2 2）示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大， 就算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。 示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形 式。 示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的 要求，则应摒弃。 （3 3）与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从 有度；表达感情的方式活泼、有创意等。 （4 4）儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。 【解析】 【分析】（ 1 1）参考图片可以看出是一个小孩搀扶一个父辈走路。 “孝

29、”的古文字也 由两部分组成，上面代表大人，下面是 “子”，据此可以猜测 “孝”的本义是晚辈侍奉长辈。 （2 2）此题属于开放性试题。可以认同，可以不认同，也可以结合起来辩证地看待。答出合 理的理由即可。 （3 3） 从 A A 可以看出直接表达对父母的爱；表达感情的方式活泼、有创意等。从 B B 可以看 出与父母平等相处，听父母的话，但顺从有度。从 C C 可以看出善于与父母沟通交流。 （4 4） 注意题目要求，主题是 “父爱、母爱 ”，形式是名言、俗语或两句前后连贯的古诗。 1616 长城是是中华民族的象征，如今，它正蒙受着前所未有的毁坏，自然毁坏和人为毁 坏，使长城目前正受着双重煎熬，保护

30、长城已经到了刻不容缓的地步。 （1 1）请写出关于长城的一个谚语和一个民间故事名。 （2 2）据 CCTVCCTV COM COM 消息（新闻联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密 密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长 城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、 英文等文字时有出现。 假如 请你在网上针对此种现象留言， 你的留言是什么？如何保护？ 【答案】（1 1 不到长城非好汉； 孟姜女哭长城。 （ 2 2） 留言如：长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上 面。 保护方法：言之成理即可。 【解析】 【分

31、析】（ 1 1）注意本题是要求写 “谚语 ”和“民间故事 ”，不能写古诗，写出自己熟 悉的谚语和民间故事即可。 （ 2 2）说明长城是文化古迹应保护，劝导游人做文明人。防护方法可从宣传提高人们文明意 识和修建防护栏等实际的措施方面拟写。 1717 国学小常识 （ 1 1 ）【成语探源】江郎是南朝文学家江淹，他年轻时诗歌和文章都写得很好，非常有名。 但有一天，梦见一个男子对他说： “我有一支笔寄存在你这里多年了，现在还给我吧。 ”江 淹伸手摸怀，果然有一支五色笔，他把这支笔还给了这个男子。从此，他写的文章一天不 如一天。于是就有了一个成语叫 “ ”。 （ 2 2 ）下列文学常识判断正确的一项（

32、） A.A. 资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 13621362 年的史事。 B.B. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号五柳先生，谥号文忠公，南宋文学家、政治家，唐 宋八大家之一。 C.C. “铭”和“说”都是古代文言文的一种文体，所以陋室铭和爱莲说在语言风格上是相 同的。 D D 纪晓岚的阅微草堂笔记是以笔记形式所编写成的文言长篇志怪小说，主要讲述各种 狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等故事，都是作者虚构而成的。 【答案】 （ 1 1 ）江郎才尽 （ 2 2） A A 【解析】 【分析】 江郎才尽：意思是江郎的文才没了。比喻才思减退。指南朝文学家江 淹，年轻时

33、很有才气，到晚年文思渐渐衰退。 B B 错，应是 晚年号六一居士 ”。 C C 错，两文在语言风格上是不同的，爱莲说运用了拟人化的描写手法，对 “莲 ”进行的 是人格化描写；陋室铭则通过具体描写 “陋室 ”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来 表述自己高洁隐逸的情怀。 D D 错，应是阅微草堂笔记是文言短篇志怪小说。 故答案为：江郎才尽；A A。 【点评】 本题考查成语探源。答题时应注意，成语的来源涉及名著典籍、名人事迹、诗 词文赋，平时要注意积累， “江郎才尽 ”后来比喻才华减退，应该是一个经常运用的成语。 本题考查对文体和文学常识知识的识记。答题时应注意，根据题目要求，提取选项中的 关键词语

34、比对相关知识，仔细字斟句酌，归纳辨析正误。 1818综合性学习。 本学期，我们组织了 “孝亲敬老，从我做起 ”的综合性实践活动，请按要求完成下面的任 务。 （1 1） 人们常用动物回报母亲的事例来教育孩子要孝敬回报父母，请写一个你知道的动物报 恩的典故，并加以解释。 （2 2） 小组要制定 “孝亲敬老月 ”活动方案，请提出三条切实可行的建议。 （3 3） 李丽同学在 “孝亲敬老 ”主题班会上讨论 “孝”的内涵时，提出要多听听父母养育子女的 艰辛，多看看父母辛勤付出的举动，多回忆父母关爱的点滴镜头，多做点回报父母的事 情，而这其中很重要的一点是 “理解父母 ”。对此，请谈谈你的看法。 （不超过

35、50 50 个字） 【答案】 （1 1）乌鸦反哺。在母亲的哺育下长大后，当老乌鸦年老体衰，不能觅食或者双 目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口 中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为 止。 （2 2） 举行 “孝亲敬老，从我做起 ”演讲比赛；开展 “孝文化 ”知识竞赛；评选 “最美孝心少 年”。 （3 3） 示例： “理解父母 ”就是不要对父母的 “唠叨 ”抱有怨言，因为这是他们爱的表现。他们 的所作所为都是为了自己的孩子，我们应该善待自己的父母，珍惜我们日益减少的与父母 相处的时光。 【解析】【分析】本题学生对文

36、化典籍的考查，解答本题一定结合平常的积累来解答， 注意叙事的条理性； 这样的故事很多，比如：羊羔跪乳、乌鸦反哺等进行叙述即可； 本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，可围绕着活动主题 “孝 亲敬老，从我做起 ”，可提出，设计活动为：可提出以下建议：举行 “孝亲敬老，从我做起 ” 演讲比赛；开展 “孝文化 ”知识竞赛；评选 “最美孝心少年 ”等； 本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理即可。作答本题时为绕主题 ”理解 父母 “主题言之有理即可； 故答案为： 乌鸦反哺。在母亲的哺育下长大后，当老乌鸦年老体衰，不能觅食或者双目 失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食

37、物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口 中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为 止； 举行 “孝亲敬老，从我做起 ”演讲比赛；开展 “孝文化 ”知识竞赛；评选 “最美孝心少年 ”； 示例： “理解父母 ”就是不要对父母的 “唠叨 ”抱有怨言，因为这是他们爱的表现。他们的 所作所为都是为了自己的孩子，我们应该善待自己的父母，珍惜我们日益减少的与父母相 处的时光。 【点评】 本题考查学生的积累情况，答题关键是学生平时一定注意积累，只有这样才会 得心应手； 本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可； 综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审

38、题能力、 组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。 简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综 合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 1919 阅读下面两则材料，回答问题。 【材料一】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专 卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：西游记被 “大话 ”，三国演义被 “水 煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的 “文学大餐 ”变成“速食快餐 ”，往往使经典不再 “经 典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时

39、尚，他们说： “那种很正经的 文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。 ” （摘自新京报） 【材料二】我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不 妨回头看看那些文学作品，比如三国演义西游记之类的，我想一个中学生大概不 需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典 之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。 （摘自余光中先生在母校南京大学的演讲） （1 1） 你认为这个专题活动的目的是： _ 。 （2 2） 我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示 例中所给人物不可再用） 示例：书名：三国演义 人物：诸葛亮 故事：草船借箭 书名： _ ；人物： _ ；故事： _ （ 3 3）为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。她撰写了骆