三年级上册信息技术教案10、第四关汉字输入龙教版（新）_第1页
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文档简介

1、.第四关汉字输入课题10、第四关汉字输入课时1周节1教法任务驱动法学法自学法教学目的1、学会启动写字板，认识写字板的根本界面；学会使用智能ABC输入法输入文字；学会在“写字板中录入文字并保存；掌握中英文的切换方法，能输入英文、中文及符号；知道特殊符号的输入方法。2、在金山打字软件中通过尝试操作、老师讲解等方法稳固打字的正确方法。3、在体验运用金山打字软件中，感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯与方法。教学重点使用智能ABC输入法在写字板中输入文字。教学难点通过切换输入法状态，实现不同内容的输入。教具计算机学具计算机教学过程一情景激发，定向引导小明与小红分别在家中写作业，小明使用了计算机

2、，而小红还用传统的写作方式。小明又快又好的完成了老师留的作业，上床睡觉去了。就在小明进入梦乡时，小红还在埋头的写着作业。老师出示手写的作业与计算机输出的作业做一比较，容易看出计算机输出的作业字迹标准，美观大方，色彩丰富。课件师：你们想不想知道小明是怎样输入汉字的？这节课开场我们就来学习在电脑中输入汉字。二任务驱动，学习新知任务一：建立写字板文档师：同学们都知道，要想画画，就要先拿出画纸和画笔，要想写字，就要拿出纸和笔。用计算机写字，先要启动“写字板软件。下面就请同学们找一找写字板软件。学生可以互相交流学生齐读启动程序，认识写字板窗口界面，理解写字板的输入、删除和关闭、保存按钮任务二：智能ABC

3、拼音输入法师：哪位同学知道怎样输入汉字呀？通过学生的答复，老师的总结和演示，让学生理解汉字输入都有哪些常用方法，及如何选择智能ABC输入法。师：如今请一位同学到前边来输入课本中的范例文字，其他同学在自己的电脑上输入。学生在练习过程中，会出现一些问题，如没有所需的汉字、汉字不能输入的屏幕上等等。通过找学生演示并讲解，其他学生进展补充掌握单字的输入方法。老师继续出示练习的文章，文章较多出现二字、三字、四字的词组。大家一起来输入这段文字，看谁打的最快。练习过程中，有问题大家可以互相商量。学生在合作交流中完成学习任务，使学生的主体意识得到强化，又培养了创新意识和合作意识。通过进一步的练习，学生发现了词组输入方法，老师实时找学生演示，大家讨论，掌握词组的输入方法。师：大家在练习中输入的标点符号都是英文的，谁知道中文标点符号怎样输入呢？学生通过动手操作、查看学习资源、互相讨论，找到答案。老师小结，出示知识构造框架。三游戏比赛，稳固新知把学生分成小组，利用写字板软件或金山打字通软件等进展比赛，老师应规定比赛内容、比赛时间、评价方法。最后看哪个组或哪个学生完成的又快又好。四学习归纳、评价小结评价表评价内容你会启动写字板吗？你能正确地保存作品吗？你会切换

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