教师管理岗位遴选笔试真题及答案

教师管理岗位遴选笔试真题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据《中华人民共和国教师法》，教师是履行教育教学职责的____，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。A.专业人员B.公务员C.管理人员D.教学辅助人员答案A2.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列不属于教师应自觉做到的是？A.坚持言行雅正B.秉持公平诚信C.组织学生从事商业活动D.规范从教行为答案C3.学校在实施教育惩戒时，应当遵循的原则不包括？A.育人为本B.合法合规C.过罚相当D.随意从重答案D4.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的____。A.考核评估B.教育和培训C.心理测试D.纪律处分答案B5.根据“双减”有关要求，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过____分钟。A.30B.45C.60D.90答案C6.下列学校安全管理措施中，正确的是？A.为了管理方便，在学生宿舍和厕所安装摄像头B.未经批准组织学生参加校外商业庆典活动C.定期开展防火、防震等应急疏散演练D.发现灭火器过期后继续使用至学期结束答案C7.教师考核应当把贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务和____作为首要内容。A.学历水平B.师德师风C.论文数量D.社会兼职答案B8.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列不属于处分种类的是？A.警告B.记过C.降低岗位等级或者撤职D.通报批评答案D9.在党组织领导的校长负责制下，学校重大事项决策应当由____讨论决定。A.校长个人B.学校党组织会议C.家长委员会D.学生代表大会答案B10.根据《中华人民共和国义务教育法》，凡年满____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A.五B.六C.七D.八答案B11.根据《中小学教师继续教育规定》，下列不属于继续教育内容的是？A.思想政治教育和师德修养B.专业知识更新与扩展C.现代教育技术D.市场营销与投资理财答案D12.学校教师岗位设置与聘用应当主要依据____。A.个人关系B.岗位需要、教师能力和业绩C.教师年龄D.领导好恶答案B13.学生课间打闹受伤，班主任接到报告后首先应当？A.让受伤学生自行联系家长B.立即组织救治并报告学校C.让打闹学生赔偿后再说D.封锁消息避免影响学校声誉答案B14.班主任在转化后进生时，应当坚持的基本态度是？A.尊重、信任、关爱与严格要求相结合B.冷处理、边缘化C.只批评、不表扬D.推给家长，与学校无关答案A15.根据《中小学公共安全教育指导纲要》，下列属于公共安全教育基本途径的是？A.将安全教育与学科教学、班团队活动结合B.以营利为目的组织学生参加安全训练营C.只在节假日进行安全提醒D.发生事故后才开展安全教育答案A16.教师因故不能到岗上课，学校应当首先？A.安排学生自习并对教师进行经济处罚B.安排其他教师代课或调课，保障正常教学秩序C.通知学生放假D.由班干部看管班级答案B17.下列不属于学校教职工代表大会职权的是？A.听取学校章程草案制定和修订情况报告B.审议学校重大改革和重大问题解决方案C.直接任命学校中层干部D.监督学校领导干部和校务公开答案C18.根据“五项管理”要求，小学生每天睡眠时间应达到____小时。A.8B.9C.10D.11答案C19.下列不属于教师专业发展主要途径的是？A.教学反思B.校本研修C.同伴互助D.取消一切考核评价答案D20.教育行政部门依法吊销教师资格证，从行政处罚种类上看属于？A.申诫罚B.财产罚C.行为罚D.人身罚答案C二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有？A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.加强安全防范D.秉持公平诚信答案ABCD2.学校安全管理“三防”建设包括？A.人防B.物防C.技防D.抢防答案ABC3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的____等权利。A.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权答案ABCD4.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较轻的学生，可以实施的教育惩戒有？A.点名批评B.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨C.一节课堂教学时间内的教室内站立D.责令停课一周回家反省答案ABC解析责令停课一周属于学校对学生较重教育惩戒或者严重教育惩戒措施，不能由教师个人在一般教学管理中直接实施，需由学校依法作出决定。5.下列属于教师师德考核“一票否决”情形的是？A.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行B.体罚学生造成严重后果C.组织、参与有偿补课D.正常批评教育学生但学生不服答案ABC6.根据《中华人民共和国义务教育法》，学校不得有下列哪些行为？A.分设重点班和非重点班B.以任何名义改变或者变相改变公办学校性质C.向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益D.按照课程标准开展教育教学答案ABC7.班主任工作职责包括？A.全面了解学生，建立学生成长档案B.组织班集体建设和班级活动C.做好家校沟通，指导家庭教育D.负责学校基建项目招标答案ABC8.校园突发安全事件应急处置应当坚持的原则包括？A.预防为主B.快速反应C.协同应对D.依法规范答案ABCD9.推进义务教育学校教师交流轮岗的主要目的在于？A.优化教师资源配置B.促进义务教育优质均衡发展C.提升薄弱学校教育教学质量D.增加教师额外收入答案ABC10.学校党组织领导职责包括？A.全面领导学校工作B.履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责C.直接审批学校每一笔日常支出D.领导学校思想政治工作和德育工作答案ABD三、判断题（每题1分，共10分）1.教师应当对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育。答案正确2.中小学校和教师可以对学生考试成绩进行公开排名并张贴。答案错误3.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不得取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。答案正确4.义务教育阶段学校可以根据学生成绩分设重点班和非重点班。答案错误5.教师出于教育目的体罚学生，只要未造成明显伤害，就不承担任何责任。答案错误6.教职工代表大会是学校实行民主管理和民主监督的基本形式。答案正确7.中小学教师申报高级职称时，一般应有班主任工作经历或相关管理经历要求。答案正确8.校园欺凌防控应当坚持教育为先、预防为主、保护为要、综合治理的原则。答案正确9.学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校赔偿后可以向有关责任人员追偿。答案正确10.教师可以在校外以个人名义开办学科类培训机构，无须学校批准。答案错误四、案例分析题（每题15分，共30分）1.某校初中二年级学生小张长期被同班三名学生嘲笑、辱骂、散布谣言，并多次被围堵索要零花钱。班主任得知后认为“学生之间闹着玩”，仅简单批评几句。后小张出现失眠、自残等情况，家长向学校投诉。请分析班主任和学校处理中存在的问题，并提出依法处置建议。答案：（1）存在问题：-班主任未履行学生欺凌防控职责，对学生反映的情况未调查、未认定、未报告，以“闹着玩”定性，属于失职失责。-学校未建立和落实学生欺凌防控工作机制，未及时发现和干预，未对学生开展心理疏导和保护。-家校沟通不到位，未及时向家长通报情况，导致伤害扩大。（2）处置建议：-立即启动欺凌事件调查，按照《未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》认定是否构成学生欺凌。-对欺凌者依法依规实施教育惩戒，责令其监护人加强管教。-对小张进行心理评估和辅导，必要时转介专业机构。-通知双方家长，妥善处理赔偿等事宜。-对班主任及相关人员的失职行为进行追责，同时开展全校防治欺凌专题教育。解析：学生欺凌具有主观恶意、重复发生、力量失衡等特征，不能简单视为“闹着玩”。学校负有预防、发现、报告、处置和保护义务，教师发现后应立即制止、调查核实，并及时报告学校、通知家长。2.某小学教师李某某在课堂上多次向学生推销教辅材料，并从中收取回扣，被家长举报。学校研究后拟对其给予“通报批评”处理。李某某认为自己“出发点是为学生好”，处罚过重。请分析李某某行为的性质及学校处理的适当性，并提出处理建议。答案：（1）行为性质：李某某利用教育教学职务之便，向学生推销教辅材料并收取回扣，违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》关于不得索要、收受学生及家长财物或推销商品、服务谋取私利等规定，属于违反职业道德行为，损害了教育公平与教师形象。（2）学校处理的适当性：“通报批评”属于处理措施之一。是否适当应综合情节、金额、影响和态度判断。若属于初次、金额较小、主动退还并认错，可认为适当；若长期多次、金额较大、造成恶劣影响，仅通报批评可能偏轻，应给予警告及以上处分。（3）处理建议：-责令教师立即停止推销行为、清退违法所得并向家长、学生说明。-根据调查结果给予相应处理或处分，需要时报教育主管部门备案。-将师德考核结果与其年度考核、评优评先、职称评聘挂钩。-学校开展专项治理，严禁任何教师向学生推销商品或服务。解析：师德师风是教师评价第一标准。利用课堂推销谋利严重违背教师职业道德，处理应做到事实清楚、依据充分、轻重适当、程序合法。五、论述题（20分）1.请结合新时代教育改革发展和教师管理实际，谈谈教师管理岗位人员应如何落实立德树人根本任务，提升教师队伍整体素质。要求：观点明确，措施具体，条理清晰。答案（1）突出师德师风第一标准。把师德表现作为教师资格准入、招聘、考核、职称评审、评优评先的首要条件，落实师德“一票否决制”，建立师德失范问题信息台账。（2）完善教师专业发展体系。实施分层分类培训，加强新教师岗前培训、骨干教师培养和全员继续教育，推进校本研修、教学反思和同伴互助，提升教师教书育人能力。（3）深化教师评价改革。坚持破“五唯”，建立以立德树人成效为核心、以教育教学实绩和一线学生工作为主要导向的评价机制，引导教师潜心育人。（4）减轻教师非教