一、阅读理解能力

1、高考总复习高考总复习语文语文丽水学院丽水学院 顿德华顿德华高考总复习高考总复习语文语文去年试卷结构去年试卷结构模模 块块比比 例例题题 型型 职业理念15% 单项选择题 材料分析题 教育法律法规10% 教师职业道德规范15% 文化素养12% 基本能力基本能力48%48% 单项选择题单项选择题 材料分析题材料分析题 写写 作作 题题合合 计计100%单 项 选 择 题 ： 约39%非 选 择 题 ： 约61%高考总复习高考总复习语文语文 基本能力包括：基本能力包括： 1、阅读理解能力、阅读理解能力 2、逻辑思维能力、逻辑思维能力 3、信息处理能力、信息处理能力 4、写作能力、写作能力高考总复习高

2、考总复习语文语文丽水学院幼师院丽水学院幼师院 顿德华顿德华高考总复习高考总复习语文语文文章阅读理解文章阅读理解考什么考什么怎么考怎么考怎么办怎么办高考总复习高考总复习语文语文考试说明考试说明 指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。念。 考什么考什么 指对文章思想、观点、情感、结构等起重要作用的句指对文章思想、观点、情感、结构等起重要作用的句子。子。高考总复习高考总复习语文语文 把握文章的基本概念和重要信息，把握文章的基本概念和重要信息， 提取并组合最能表达作者写作意图或文章主提取并组合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，旨的语句， 阐释或归纳

3、文中主要内容。阐释或归纳文中主要内容。 考什么考什么高考总复习高考总复习语文语文 理清行文的思路，理解观点与材料之间的关理清行文的思路，理解观点与材料之间的关系，分析段落层次之间的关系。系，分析段落层次之间的关系。对语段或全篇作归纳和概括，概括作者的观点态度对语段或全篇作归纳和概括，概括作者的观点态度作者在文中的观点态度，有的是直接表达出来的，有作者在文中的观点态度，有的是直接表达出来的，有的则是间接表达出来的的则是间接表达出来的 高考总复习高考总复习语文语文考试说明考试说明考什么考什么高考总复习高考总复习语文语文怎么考怎么考选择题选择题材料分析题材料分析题 题型题型“分别写出第分别写出第段中

4、段中“空间空间”一词的含义，并从打一词的含义，并从打造精神家园的角度概括两种空间的不同作用。造精神家园的角度概括两种空间的不同作用。 （家园城市家园城市）高考总复习高考总复习语文语文怎么办怎么办了解所选了解所选文章文章特点特点关键是关键是读懂文本读懂文本文章（一般以论述文为主）文章（一般以论述文为主） 以论述、分析为主要表达方以论述、分析为主要表达方式，用以阐述事物的道理，表式，用以阐述事物的道理，表明作者主张的文章。明作者主张的文章。选文：选文：1、选材广泛，涉及社会、经、选材广泛，涉及社会、经济、历史、哲学等济、历史、哲学等2、具有鲜明的生活色彩，洋、具有鲜明的生活色彩，洋溢时代气息。溢时

5、代气息。3、具有很强的思想性和丰富、具有很强的思想性和丰富的人文性。的人文性。高考总复习高考总复习语文语文三遍阅读法三遍阅读法怎么读怎么读整体感知读整体感知读高考总复习高考总复习语文语文三遍阅读法三遍阅读法怎么读怎么读查找定位读根据对象找准信息区间根据对象找准信息区间“投石探波投石探波” 在读题目的时候，要能够在读题目的时候，要能够迅速从文章中找到迅速从文章中找到句子的位句子的位置置，以它为圆心，以它为圆心“投石探投石探波波”，根据句子本意、与它，根据句子本意、与它相关的文字、文中表达的意相关的文字、文中表达的意思或层次转换的词语等，来思或层次转换的词语等，来确定确定句子所管涉的信息范围句子所

6、管涉的信息范围。高考总复习高考总复习语文语文三遍阅读法三遍阅读法怎么读怎么读比对筛选读 (1)不能盲目认同不能盲目认同 摘抄原文多、摘抄原文多、 结构形式类似的选项结构形式类似的选项(2)不能轻易否定不能轻易否定 换了说法，换了表达形式，换了说法，换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项找不到相应词语和句子的选项识破设题陷阱识破设题陷阱不流于形式不流于形式设误的常用方法设误的常用方法高考总复习高考总复习语文语文设误的常用六种方法设误的常用六种方法 删：删：删减定语、状语，有可能造成内容的扩大或删减定语、状语，有可能造成内容的扩大或 对内容的曲解。对内容的曲解。添：添：添加定语或状语，造成对内容

7、的曲解。添加定语或状语，造成对内容的曲解。调：调：调换。调换词语或句子顺序，从而改变句调换。调换词语或句子顺序，从而改变句 意。意。改：改：改变说法，或换用别的的词语代替，造成似改变说法，或换用别的的词语代替，造成似 是而非。比如因果颠倒、主客体颠倒、部分是而非。比如因果颠倒、主客体颠倒、部分 涵盖全体、整体替代局部涵盖全体、整体替代局部漏：漏：遗漏。看似是保留原文词句，但结合题干来遗漏。看似是保留原文词句，但结合题干来 看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉 了另一方面。了另一方面。凑：凑：拼凑。将意义有关或无关的几个词语（句拼凑。将意义有关或无关的几个

8、词语（句 子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生 义的几个义项强加进去，干扰判断。义的几个义项强加进去，干扰判断。高考总复习高考总复习语文语文二、考点突破技法(一)理解文中重要概念的含义1理解概念含义的方法(1)依据概念的前后述说的内容来理解概念的含义。运用“瞻前顾后法”，先从概念所处位置的前后几句中筛选，如不行或信息不完整，就扩大瞻顾的范围到全段或相邻的段落。(2)依据代词指代义来理解概念的含义。指代义是指某个词语在行文中指代了上文或下文中的词语、短语、句子、某几句话或某个语段的含意。理解指代义，要确认词语所指代内容及其范围、位置和层次等。词语的指代义有代词

9、形态，即用代词来指代某个意义。一些环境保护论者以法国雷诺汽车公司开发的一种叫特温戈的小型车为例，证明了只要不再追求汽车的大体积和大功率并大大降低其产品的燃料消耗，世界汽车工业将会取得怎样的成就。“绿色和平组织已经构想出一种环保型样车SMILE(“体积小、智能化、重量轻、效率高”四个英文单词的缩写)。该组织希望这一概念能流行起来。这种汽车主要靠高于正常压力的增压器增加汽缸的动力或使混合燃料注入汽缸。一些专家说，这是使小型发动机充分发挥性能和提高燃料效率的好办法。”文中画线处的“概念”一词指的是什么？答：_解析：此题考查概念的指代意义，从画线句子看，“这一概念”中的“这”为近指代词，应该指代的是前

10、文括号内的四个短语，那么“这”所指代的内容就是此题的答案，即“体积小、智能化、重量轻、效率高”。此题也可以运用瞻前法来解答。答案：体积小、智能化、重量轻、效率高。 即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组成材料的原子相互作用。但是在这但是在这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韦尔奇博士通过小室做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中，在这种状态下铷原子不能吸收光。同时，两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光，这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。文中加点的“

11、影响”一词的意思是()A普通的透明材料使光的速度降低。B光对于所通过材料的原子的作用。C两束经过细微调节的激光的干扰。D小室中热的铷原子减慢光速的效果。解析：关键看原文语境，从上文看“但是在这种情况，影响是微弱的”中的“在这种情况下”是指光穿过普通的透明材料，受到的影响是什么呢？影响是“光速也会略微降低”。再从下文看，使光速降低并且不被吸收是研究的预期效果，而穿过普通透明材料的光不能达到光速降低的预期效果，而要达到光速降低的效果又会导致光被吸收，所以普通透明材料使光速降低的影响是微弱的。其余选项均不符合语境。答案：A解题指津：代词指代法。即依据代词指代义来理解概念的含义。(3)依据相关文字的思

12、路来理解概念的含义。解题指津：思路分析法，即依据文章行文的思路来概括重要概念的含义。 阅读下面的文字，完成文后题目。（1）“Core Competence”通行的中译是“核心竞争力”，但它的准确译法应该是“核心能力核心能力”。（2）所谓“核心能力”，不是公司独有的某种技术或工艺，也不是公司内部某个人或某个部门的能力，而是指公司整合不同的生产技能和技术后形成的一种综合能力，是公司集体学习、运作的结果。（3）核心能力是内在的、无形的、本源性的，它难以被竞争对手所复制。（4）一个公司凭借核心能力才能持续为客户提供独特的价值和利益，才能不断催生新产品、开辟新市场。下列对“核心能力”的理解，符合文意的一

13、项是()A核心能力与顾客所看重的价值和利益无关。B核心能力不是指个人能力，而是指公司独有的技术。 C核心能力被竞争对手复制的可能性很大。 D核心能力是一种综合能力，它的形成不可能一蹴而就。解析：本题考查考生对文中重要概念的理解。“核心能力”这一概念的对应检索区间主要是上面所显示的文段。A项对应第4句“一个公司凭借核心能力才能持续为客户提供独特的价值和利益，才能不断催生新产品、开辟新市场”，其意是“有关”，而选项中却说“无关”，因此该项不当。B项对应第2句前面的两个“不是也不是”。选项错在“而是指公司独有的技术”，其意与文本大相径庭。C项对应第3句后面“它难以被竞争对手所复制”，选项与文本之意又

14、相反。经排除，可选D。答案：D解题指津：首先在原文中找到信息点，反复认真分析比较，对信息进行去伪存真，对信息做出正确的判断。如果不能直接找到依据，则要结合其它的一些理解重要概念的方法了。下面将会做具体阐述。 阅读下面的文字，完成文后问题。所谓历史文脉，就是指一座城市的历史文化传统，它是在城市产生和发展的漫长历史进程中慢慢积淀和形成的，一旦形成，它又影响着生活于这座城市的市民共享的生活体验和共有文化想象。由于中国很早就是个统一的多民族国家，因而其城市必然烙有大体一致的中国特色；同时由于中国疆域辽阔，分成许多文化区域，因而每座城市又往往形成鲜明的地方特点。王国维说过“都邑者，政治与文化之标征也”，

15、就是说，城市是一个国家、民族和区域政治与文化的标征。今天的城市新地标，要么比高度，要么比奢华，或是一味追求前卫和怪诞，与周边的历史文脉形成尖锐的反差。由于建筑特别是地标性建筑关涉百年大计，千年大计，一旦造好，就很难改变，因而近年来有不少公认的败笔，已成为城市中极不和谐的音符，为世人所诟病，并为后人留下笑柄。 文段中“近年来有不少公认的败笔”一句中“败笔”的意思是_。 解析：本题考查的是对文中重要词语的理解。根据文段的倒数第二句话，可以得出正确答案。 答案：与所在城市的历史文脉形成尖锐反差的(不好的)新地标(建筑或景观)。解题指津：运用“瞻前顾后法”，锁定概念所属的范围，联系上下文和全文的主旨来

16、理解。抓住事物的本质特征，筛选能揭示概念本质特征的信息，剔除只表达具体现象的信息来组织答案。紧扣上下文的内容，对文章、段落进行分析、归纳。(二)理解文中重要句子的含意1理解句子含意的方法(1)看领起句领起句一般放在文章开头，往往有提示话题、总领全文、概括全文观点的作用。它或作为全篇的引子，或介绍写作对象，或指出文章内容，或提出全文的观点。(2)看总结句总结句一般出现在文段或文章的结尾。其特点是或作结论，或作照应，或点明题旨等。(3)看过渡句过渡句一般安排在段与段、层与层之间，它既能使文章段落层次之间衔接紧密，又能使不相关的内容有机联系。其主要作用有：总领下文，总结上文，承上启下，前呼后应。人的

17、心灵世界是可以如此的丰富，可以如此的不同，而对于人生来说，这心灵的世界，这内在的精神，又是多么的重要呢！所以，两千年前，古希腊哲学家柏拉图就曾说过“人生最重要的就是照看好自己的心灵”，在他看来，人在本质上是一种精神性的存在，是一种心灵的存在，唯有心灵世界的真实存在并且得到人自己的守护，人才真正得以成为人。而中华民族的先贤孔子也认为，人的精神情感世界的内在自我完善，人的精神品格与知情才意的内在自我修养，乃是人之所以为人的根本所在，他曾说过“仁者，人也”，并说“为仁由已”。中国的另一位思想家庄子则认为，人在天地自然间的精神追寻与自由飞翔所致的“无待于外”的心灵自足境界，那种心灵世界“击水当三千，云

18、搏上九万”的自主超越状态，才是人完美存在的根本方式。总之，在这些古代思想家看来，人的内在心灵世界的丰富与完善，人的内在精神世界的提升与塑造，应该成为人最基本的生命状态，成为人类一切努力与奋斗的根本基础。下列对“人生最重要的就是照看好自己的心灵”这句话解说不正确的一项是()A呵护自己的心灵，追求精神的存在是人生最重要的事情。B人生最重要的事情是进行内在修养，追求自我完善。C人生的基本状态是不断追求心灵的塑造、自足、丰富、提升、完善和自我超越。D人生的所有意义都在于追求精神世界的塑造、自足、丰富、提升、完善和自我超越。解析：本题考查对文中重要句子的理解能力，能力层级为B级。这个句子蕴涵了作者的观点

19、，是中心句，以下文字作者引用孔子、庄子的语言印证了自己的观点。A、B、C三项各从一个侧面阐释了对这个句子的理解，在原文中都有文字依据。D项“所有意义”过于绝对，所以不正确。答案：D解题指津：回到原文位置，根据句子在文中的结构作用，运用瞻前顾后法。抓首句，中心句，转接句，点睛句，尾句等。(4)看特色句这类句子主要指运用了修辞手法或表现手法的句子，它们往往生动形象、富有表现力，考生应根据修辞知识去理解句意，把握表达效果。特点：常运用修辞方法(比喻、比拟、双关等)或表现手法(对比、反衬、象征等)。方法：分析句中修辞或表现手法的特点、作用，结合语境理解句意。 “诚斋体”意味着抛开书本书本这个“拐棍拐棍

20、”，直接在大自然和现实生活中获得诗兴。杨万里有诗云：“山思江情不负伊，雨姿情态总成奇。闭门觅句非诗法，只是征行自有诗”。诗人主张融身心与大自然中，物我两忘，以一种审美态度观照自然，大自然便会呈献诗思。在诚斋诗中，大自然被诗人赋予了人的灵性，十分亲切活泼。诗人写山：“岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。一陟一回顾，我脚高时他更高。”写春光：“拂花红露溅春衣，柳外春禽睡未知。天借晴光与桃李，更将剩彩弄游丝。”写夕阳映山：“好山万皱无人见，都被斜阳拈出来！”这是一种“人化的自然”，自然物象与审美主体融而为一了。改变了那种依傍前贤、在书本中找诗材的思维定式，在与大自然的遇合中获取诗思，便形成了触处生春、随

21、机感发的审美创造方式，这是“诚斋体”的构思特点。如何理解 “诚斋体意味着抛开书本这个拐棍”这句话的含意？答：_解析：本题考查考生对文中重要句子含意的理解能力。熟读“题干”，准确把握它所隐含的或显现的“信息源”，再依据这个“信息源”解读文章的相关内容，答案就会“跃然”眼前。题干中有“抛开书本这个拐棍”的重要信息，也就是说“拐棍”就是“书本”。但是，仅仅这样回答是不够的，联系文段最后一句话很容易得到答案。答案： “诚斋体”是一种创新文体，它不再“依傍前贤”、“在书本中找诗材”，而是直接在大自然和现实生活中获得诗兴。解题指津：对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。通常采用语境分析法。语境分析法是指根据语境来理解的方法，因为某一重要某一重要句子的意思可能在它前面的句子或后面的句子中找到充分的句子的意思可能在它前面的句子或后面的句子中找到充分的解释，解释，如对这些句子进行重点分析，就很方便地得到答案。(5)看意蕴丰富句这类句子或极富哲理，或颇具思辨，或含意丰富、信息量大，或表达委婉含蓄。特点：语境附加给文句