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文档简介

1、?卜算子·咏梅?第二课时教学设计之一教学目标 ：1. 正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。2. 了解词大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。3. 渗透我校植物园中的景物.谈谈你要歌咏其中的那一种。教学重难点：重点、了解诗的大意，体会诗人的思想。难点：联系校园景物谈体会。教学准备： 参观植物园教学过程 ：一. 复习导入 .1. 指名试背?咏梅?一词2. 背诵其中你喜欢的诗句二深入理解课文1. 熟读全词.2. 指名读.3. 在上节课的根底上,说说你还不理解的地方。4. 小组交流讨论5. 全班交流，相机兰拔，使学生对毛泽东的词中的梅花产生赞叹之情。1飞雪百丈冰：梅花绽放

2、于最寒冷的季节，俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。、更何况已是悬崖百丈冰可以想象大雪纷飞，天地间了无生机。梅却不畏严寒，一花独放。2俏也不争春，只把春来报是报春的使者，却不争春邀宠。居功自傲，表现梅的谦逊作风。3待到山花烂漫时，它在丛中笑梅在丛中无比欣慰的飘落丛中，表现了梅的豁达与无私。三.感情朗读课文.1. 梅花的其乐观精神、自信、谦虚坦荡的品格、赢得了毛主席的赞扬。2. 让我们用自己的朗读来赞颂梅花吧。3. 边读边想象画面、有感情地读。四比照阅读.感悟诗人的情感.1. 阅读陆游咏梅词，简介创作背景。2. 再读毛主席的词，比照感悟原词中梅花的品格。五.拓展阅读.1. 课外阅读毛主席的其他诗词。2. 参观我校植物园中的景物，学习?咏梅

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