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文档简介

1、（一）（一） 本章教学目标n立体构成的范畴n立体构成的形态要素n本立体构成立体构成概念n立体指的是三度空间立体指的是三度空间(立体构成也称为空间构成立体构成也称为空间构成)n立体构成是使用各种基本材料、将造型要素按照美的原则立体构成是使用各种基本材料、将造型要素按照美的原则组成新立体的过程组成新立体的过程n立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，两者既有联系又有区别。联系是：它们都是一种艺术训练，两者既有联系又有区别。联系是：它们都是一种艺术训练，培养审美观，接受严格的规律训练；培养审美观，接受严格的规律训练；n区别是：立体构成是

2、三维度的实体形态与空间形态的构成。区别是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达，立体构成是用厚度来塑造形态，它是制作出来的。表达，立体构成是用厚度来塑造形态，它是制作出来的。同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现。科学相结合的体现。 立体构成的原理已广泛地应用于工业设计、展示设计、立体构成的原理已广泛地应用于工业设计、展示设计、环艺设计、包装设计、环艺设计、包装设计、POP广告设计、服装设计等领域。广告设计

3、、服装设计等领域。 立体构成的理解n整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。任何形体还可以还原到点、线、面，而点、线、面又可以构成任何形体。n立体构成又是对实际的空间和形体之间的关系进行研究的探讨的过程。n立体构成可以为现在设计提供广泛的构思方法和构思方案，为现代设计服务。n立体构成训练过程讲究合理的协调眼睛（观察）、头脑（理解）、手（表现）的工作：通过学习技法美感反映，培养学生丰富的想象力和创新能力。学习立体构成的重要性设计教育主要课题是设计和造型艺术的基础之一培养学生丰富的想象力和创新能力立体构成形成的三个条件n视觉基本特性（关系因素）n环境条件（必要因素）n形态本身（条件因

4、素）立体构成术语n首先了解形状？形态？首先了解形状？形态？ 形状是指立体物在某一距离、角度与环境条件下（如光线与空气）所呈现出来的外貌。 形态是指立体物的整个外貌。n立体构成的物量感受问题： 1、客观体量感受 2、人为感情因素的感受n要重视实践立体构成的形态n概念形态（不真实存在）n现实形态： 自然形态 人工形态n自然形态包括： 1、有机形态 2、无机形态n人工形态包括： 1、具象形态（写实具象形态、变形具象形态） 2、抽象形态（不具备客观意义的形态）二点五维构成n二点五维构成又名：半立体.它是位于平面构成与立体构成之间的造型，是从平面走向立体的最基本的练习 。n材料：纸张、泡沫板、木板、石膏、水泥、金属板、玻璃等。二点五维空间形态步骤分解二点五维构成本章节的作业n什么是立体构成？n平面构成与立体构成的区别？n形态与形

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