五年级导学案(18课）

1、课题18 虎 口 藏 宝班级学生小组名学习目标1、学习并掌握13个生字，积累13个词语，有感情朗读课文。2、认真阅读课文，提出不懂问题，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。3、合作探究，理清文章的条理，感悟人物形象，学会自读探究。学习重点引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。学习难点领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。学习过程预习案预习案自主学习自主学习 1、注音。 瞥（ ） 栩（ ）眶（ ）忡（ ）

2、谍（ ） 2、看拼音写汉字。 to c zu m zh yn jio jun m shng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p bi bu kn di t tu yn x x r shng( ) ( ) ( ) ( ) 3、补充成语价值（ ）（ ） （ ）箱（ ）柜 无能（ ）（ ） （ ）（ ）如生 忧心（ ）（ ） （ ）然而止4、文章主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？课文按_的顺序生动地记叙了_机智勇敢地与_周旋，用_替换了_，保存了_的故事，赞扬了小女孩_的品质。我的疑问：雁江七小高效课堂语文学科导学案（老师用）课题 18 虎 口 藏 宝课型年级教师学习目标1、学习并掌握1

3、3个生字，积累13个词语，有感情朗读课文。2、认真阅读课文，提出不懂问题，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。3、合作探究，理清文章的条理，感悟人物形象，学会自读探究。教学重点引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。教学难点领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。课前准备教学过程探究案同学们，看到虎口藏宝这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？把你的疑问写下来，提交学习组长，等会合作

4、探究环节时小组解决，小组解决不了提交老师解决。（一）学生自主学习，小组探究。要求如下：1、学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。感知课文内容。 2、疲惫不堪什么样？ 在疲惫不堪时说的话，该怎么读？3、“虎口藏宝”的“宝”指什么？（胶卷）4、谁藏的？为什么藏？怎么藏的？通过读书初步解疑。5、提出自己不懂的问题。小组解决不了提交老师。（二）理清文章层次。1、全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？第一部分（第14自然段）：（写塔利收到了叔叔从国外寄来的陶瓷虎，并根据叔叔信里的线索，找到了藏在陶瓷虎里的胶卷。）第二部分（第525自然段）：（塔利与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换老虎口中的胶卷的经过。

5、）第三部分（第2632自然段）：（塔利告诉叔叔，胶卷没有被那两个家伙夺走，叔叔夸奖塔利聪明机智。（三）深入学习，感悟理解抓人物言行、心理，体会文章主要内容1浏览全文，“塔莉玛”给你留下了什么印象？（聪明、机智）2从哪些语句中体会到的，用笔画出塔莉玛的动作、心理，仔细读读，谈谈体会。3小组分角色朗读。4小组汇报，全班同学中你认为谁读得好，为什么？（评读）5指导后练习朗读 （师生对读、分角色朗读全文 ）（四）由各学习小组组长将以上问题进行全班大展示。（五）教师点拨提升。1、当威廉叔叔知道胶卷安然无恙的时候，他简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！” 威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉，但

6、为什么又“连连摇着头”？（因为威廉叔叔根本没有想到年幼的纳塔莉竞如此的聪明、机智和勇敢，太出乎意料了。）2、在刚见到纳塔莉时，他可想过会是这样的结果吗？你是从哪里知道的？（“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。“忧心忡忡”是因为只有纳塔莉在家，而纳塔莉太年幼了，他担心胶卷这证明那两名歹徒是间谍的唯一证据肯定保不住了。可结果却不是他想象的那样，所以他发自肺腑地夸奖纳塔莉说：“你可真是个聪明的孩子！”）（六）、课堂小结1、分角色朗读课文，升华主题：同学们，娜塔莉的机智、勇敢、聪明的确令人佩服。我们再一起分角色读一读课文，希望这次能够把娜塔莉的形象读的活灵活现。2、教师总结：娜塔莉是聪明的，她能够在危急中保护好胶卷不仅因为她的机智，还因为她的勇敢和镇定。老师希望你们在遇到问题的