三年级上观察水

1、苏教版三年级科学上册苏教版三年级科学上册如果四个杯子分别装有牛奶、白醋、糖水、和白开如果四个杯子分别装有牛奶、白醋、糖水、和白开水，你有什么办法找到水？水，你有什么办法找到水？观察方法观察方法一、看：颜色、形状一、看：颜色、形状二、闻：气味二、闻：气味三、尝：味道三、尝：味道四、摸：软硬、冷热四、摸：软硬、冷热不了解的物体千万不要随便闻和尝，不了解的物体千万不要随便闻和尝，以免对我们的身体造成伤害。以免对我们的身体造成伤害。用前面的科学方法辨认出这些物体用前面的科学方法辨认出这些物体分别是什么？并贴上标签。分别是什么？并贴上标签。观察方法观察方法观察结果观察结果辨认水记录表辨认水记录表一、看一

2、、看号是白色，是牛奶号是白色，是牛奶二、闻闻号有刺激性气味，是醋。号有刺激性气味，是醋。三、三、尝尝号是甜的，是糖水。号是甜的，是糖水。四、剩下的四、剩下的号是白开水号是白开水仔细观察水，把观察结果和方法写在记录表里。仔细观察水，把观察结果和方法写在记录表里。观察水观察水观察方法观察方法观察结果观察结果 观察水记录表观察水记录表观察方法观察方法观察结果观察结果观察水记录表观察水记录表观察水观察水用同样的方法再仔细观察水，把观察结果和方法写在用同样的方法再仔细观察水，把观察结果和方法写在记录表里。记录表里。一、看一、看没有颜色、透明的没有颜色、透明的二、闻二、闻没有气味没有气味三、尝三、尝没有味

3、道没有味道观察实验观察实验1 1、把刚才的纯净水杯加满水，还能再往里加吗？、把刚才的纯净水杯加满水，还能再往里加吗？2 2、在杯子里装上细沙，直到不能装为止？现在、在杯子里装上细沙，直到不能装为止？现在 还能装吗？（学生猜测后，教师演示实验）还能装吗？（学生猜测后，教师演示实验）你有什么发现：你有什么发现：水流进沙子里水流进沙子里 3、为什么水会流进沙子里？、为什么水会流进沙子里？沙子里面有空隙，沙子里面有空隙，水是流动的水是流动的观察实验观察实验1 1、把水装进塑料里，、把水装进塑料里， 把塑料袋剪破个把塑料袋剪破个 洞，水会怎样？洞，水会怎样？水是流动的。水是流动的。2 2、让塑料袋里的水

4、流进容器中依次倒入、让塑料袋里的水流进容器中依次倒入 不同形状的容器中，你有什么发现？不同形状的容器中，你有什么发现？我们发现，水可以随着容器形状的不同而改变。我们发现，水可以随着容器形状的不同而改变。水没有固定形状。水没有固定形状。3 3、在现实生活中，还有没有像水一样既能流、在现实生活中，还有没有像水一样既能流 动，又没有固定形状的物体呢？动，又没有固定形状的物体呢？牛奶、醋、酒精等都像水一样，会流动牛奶、醋、酒精等都像水一样，会流动没有固定的形状。没有固定的形状。我们把像水这样会流动，没有固定形状我们把像水这样会流动，没有固定形状的物体叫的物体叫液体液体。根据前面的学习请你总结一下水是什

5、么样的物体？根据前面的学习请你总结一下水是什么样的物体？水是水是没有颜色没有颜色、没有气味没有气味、没有味道没有味道、透明透明的的液体液体。（把你总结的水的特点写在活动记录上）（把你总结的水的特点写在活动记录上）运水比赛运水比赛小组合作，选用适当的用具，除了用倒水的小组合作，选用适当的用具，除了用倒水的办法，设法将一桶里的水运到一米外的空桶办法，设法将一桶里的水运到一米外的空桶里。如果两只桶的距离再远些呢，你们会怎里。如果两只桶的距离再远些呢，你们会怎么办？么办？1 1、选择合适的用具。、选择合适的用具。2 2、讨论运水办法。、讨论运水办法。3 3、教师计时开始比赛。、教师计时开始比赛。注意：既要快，又不能注意：既要快，又不能 让水洒出来哦！让水洒出来哦！布置作业布置作业请同学们课后继续观察水，请同学们课后继续观察水，看看水还有哪些神奇之处，看看水还有哪些神奇之处，把你的发现记在笔记本上。把你的发现记在笔记本上。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力