自由组合上课用

1、请同学们回顾分离定律，并说请同学们回顾分离定律，并说出分离定律的内容出分离定律的内容要求：要求：独立思考独立思考，然后，然后自由举自由举手发言手发言一、复习旧知 引入新课二、认真探究二、认真探究 掌握规律掌握规律。（1 1）孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的？所用亲本的性状表现如何？行实验的？所用亲本的性状表现如何？（2 2）F Fl l的性状表现是什么？的性状表现是什么？ 这能说明这能说明显隐性关系吗？显隐性关系吗？（3 3）F F2 2出现了几种性状表现？比例是多出现了几种性状表现？比例是多少？少？和亲本相比性状表现有何异同？和亲本相比性状表现有何异同？（

2、4 4）要求：认真独立思考，得出自己的见解。要求：认真独立思考，得出自己的见解。如果有什么问题，可以提出来。如果有什么问题，可以提出来。 315+108=423粒形粒形圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子 圆粒圆粒皱粒皱粒黄色黄色绿色绿色101+32=133粒色粒色黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子315+101=416108+32论：豌豆的结论：豌豆的粒形、粒色的粒形、粒色的遗传都遵循基遗传都遵循基因的因的分离定律分离定律。答案：如果将两对相对性状放在一起考虑：黄色圆粒：黄色圆粒：请同学们自主阅读请同学们自主阅读P10P10页的相关内容。勾画出页的相关内容。勾画出重点语句

3、，理解内容重点语句，理解内容思考思考：尝试用孟德尔提出的假说解释实验现：尝试用孟德尔提出的假说解释实验现象？画出遗传图谱，理解含义。象？画出遗传图谱，理解含义。（二）推理想象（二）推理想象 提出假说（对自由组合现象提出假说（对自由组合现象的解释）的解释）YYRRyyrrYyRrPF1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒YRy r受精受精YRy rYRy ryRYrYr配子配子YyrryyrrYyRrYYRrYyRRYYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRryyRRyyRrYYrrYyrryyRryRYyrryyrrYyRrYYRrYyRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyR

4、ryyRRyyRrYYrrYyrryyRrYYRR思考思考 思考：思考：1、在这、在这16种的组合中，纯合体占多少？种的组合中，纯合体占多少？ 杂合体占多少？杂合体占多少？双杂合子占多少？双杂合子占多少？ 单杂合子占多少？单杂合子占多少？ 2、在这、在这16种的组合中，子代的表现型为新类型的基因型种的组合中，子代的表现型为新类型的基因型占多少？占多少？ 子代表现为亲本性状的占多少？子代表现为亲本性状的占多少？ 3、双显性的占多少？、双显性的占多少？ 单显性的占多少？单显性的占多少？ 双隐性的双隐性的占多少？占多少？4、F2代中，能够稳定遗传的个体占总数多少？代中，能够稳定遗传的个体占总数多少？

5、5、与、与F1性状不同的个体占总数多少？性状不同的个体占总数多少？6、F2中杂合的黄皱占多少？中杂合的黄皱占多少？ 在在F2黄色皱粒中，杂黄色皱粒中，杂 合子所占的比例？合子所占的比例？1/43/41/41/26/1610/169/166/161/161/47/161/82/3（三）设计实验，验证假说（对自由组合现象解释的（三）设计实验，验证假说（对自由组合现象解释的验证）验证）测交实验测交实验：YRYryRyryr配子：配子：测交后代：测交后代： 1 1 ： 1 1 ： 1 1 ： 1 1杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子YyYyRrRryyrrYyYyRrRryyrrYyYyrr rryyyy

6、RrRr1 11 11 11 1表现型比表现型比2626252522222424F F1 1作父本作父本2626262627273131F F1 1作母本作母本实际实际子粒数子粒数绿皱绿皱绿圆绿圆黄皱黄皱黄圆黄圆 项目项目 测交后代表现型测交后代表现型自由组合定律：自由组合定律：P11（五）请同学们认真分析孟德尔成功的原因，（五）请同学们认真分析孟德尔成功的原因，并表达出来并表达出来要求：先认真独立思考，写出自己的见解后，要求：先认真独立思考，写出自己的见解后，进行小组讨论，认真相互充实完善；然后，选进行小组讨论，认真相互充实完善；然后，选出代表在全班交流。出代表在全班交流。1、正确的选材、正确的选材豌豆豌豆2、从简单到复杂、从简单到复杂从单因素到多因素从单因素到多因素3、运用、运用统计学原理统计学原理分析实验数据分析实验数据4、运用正确的科学方法、运用正确的科学方法假说假说演绎法演绎法表现型：表现型：生物个体表现出来的性状。生物个体表现出来的性状。基因型：基因型：与表现型有关的基因组成。与表现型有关的基因组成。等位基因：等位基因：控制相对性状的基因。控制相对性状的基因