三年级下册劳动课导学案

1、三年级下册劳动教案主 备张芹 复备审核教学时间第周星期教学内容1.制作茶垫计划学时1教学目标1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。教学重点掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。教学难点将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、止方形等图案。教学环节教师引导预设重构一、导入。创设情境， 导入活动同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。那你们见过用纸纯制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？活动过程二、探索研究1、观察“金点子”中提

2、供的四件范例作品。研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？三、学学做做教师对花形茶垫进行示范制作：1、 盘圆表：将辫子纯边涂胶水边盘成 6个圆形，其中一个 直径稍长一些。2、 接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中 心，交接处涂上胶水。3、 围外框：将辫子纯边涂胶水边在花形的外围框 23圈。四、想想做做鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进 行个别指导。五、作品展评将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸 纯绕的平整度、紧密度方面进行评价。主 备张芹复备审核教学时间第周星期教学内容2学做书签计划学时1教学目标1让学

3、生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签2通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。教学重难点：通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。教学准备：卡纸和彩纸 固体胶 剪力。教学环节教师引导预设重构创设情境， 导入活动一、导入。当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？可以用书签做记号。今天我们就来做书签。活动过程二、了解步骤学生看书弄清制作步骤：1在卡纸上剪出书签饿基本形状。2裁好各色纸条备用3用纸条粘贴处图案4在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞5将装饰绳子穿过圆洞6写一句自己喜欢的名百。三、练习制作学生制作，老师巡视指导四、作口口展小评选

4、最佳作品五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友主 备张芹 复备审核教学时间第周星期教学内容3.学煮鸡蛋计划学时1教学目标1、通过学习煮鸡蛋，教育学生饮食要注意营养。2、通过学习煮鸡蛋，了解、掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操 作方法。教、教学的重点难点教学重点：学习煮鸡蛋。教学难点：掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。教学环节教师引导预设重构一、导入。创设情境， 导入活动早餐的营养对人很重要，早上吃个蛋对我们生长有好处，今天 我们主要来学习煮鸡蛋。活动过程2、学习：提问：鸡蛋有哪些营养呢？学生看书、交流应该如何点鸡蛋呢。3、讨论：学生四人小组讨论、设计煮鸡蛋所需要的材料、方法。4、

5、实践：.学生分组操作，按照自己设计的方法进行煮鸡蛋的实践操 作。5、拓展：用煮鸡蛋的方法还能做哪些食物？有什么不问？（讨论、交 流6、延伸：大家回家再去做一做，让父母品尝。7、小结“煮”是日常生项基础的技能。在水中靠食物，可以 做主食，也可以做副食。在操作时，有些耍旺火煮，有些要用 文火炖。有些用的时间少，有些用的时间长些。大家要学会煮 的方法，在操作中要注意用火安全。3主 备张芹复备审核教学时间第周星期教学内容4.如何种植绿萝计划学时1教学目标1 .初步掌握种植绿萝的基本方法。2 .通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。教学重点初步掌握种植绿萝的基本方法。教学难点通过种植绿萝的实

6、践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。教学环节教师引导预设重构创设情境， 导入活动一、导入。绿剪乂名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的 观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、 书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培养。它能 改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。活动过程二、向学生介绍种植的方法。水年四季都可以进行，泥土栽培一般用杆插的方法。剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤 里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水， 放在半阴处，一般都能成活。绿剪有粗壮的茎，蔓性茎长有许 多气生根，枝条悬垂，可以附着具他物体向

7、上生长因此，当绿 萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为 图腾柱。由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性 喜温暖、湿润的气候，较耐阴，为了提高它的观赏效果，将它 放置在半阴的环魇下，会使叶色鲜亮、富有光泽。三、栽种时应注意:在室内栽种时应注意：无论那个季节，只要室温在15c以 上，就应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期 内，每半个月要施一次液肥。#主 备张芹2审核教学时间第周星期教学内容5.包书皮计划学时1教学目标让学生学会包书皮教学重点掌握包书皮的方法教学难点细节的处理教学准备包书皮的纸、剪刀执教教师重构创设情 景、导入 课题一、创设情景，激趣导课 谈话：

8、同学们包过书皮吗？自主探究二、自主探究，讲授新知1 、学生看课本，自主探究把书皮对折，量好书的上下边际，用小刀把书脊背处 的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁 开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可.2 、教师指导书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各 条棱压出痕迹，一共八条，之后把止面右下角的书皮纸往 封而中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角 相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你 就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以 了。达标拓展三、拓展延伸加角的方法：先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形； 平行折痕

9、数毫米再反向折入一个直角三角形.继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象 是套只角,有立体感。依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了四、课堂小节：同学们有什么收获呀？（学会包书皮）7主 备张芹 复备审核教学时间第周星期教学内容6.百变雄师计划学时1教学目标1、自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。2、在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。3、通过变化，开发学生的智力，培养想像力口创新能力。二、教学重点难点：教学重点：剪法要点；变型探索。教学难点：如何引导学生进行变型的探索。教学环节教师引导预设重构创设情境， 导入活动一、激趣引题：你们知道刘

10、谦吗？ 著名台湾魔术师看见过他的表演吗今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗活动过程二、看老师示范折。自主学习1、2两步，完成折法。三、探讨剪法、美化。如何来剪？如何美化？壮思点:1、哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一 说。2、身体卜回的男开后往前折过去，/、要男掉。3、尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。4、添上简单的图案，更好看。学生剪，老师巡视。四、雄狮变变变。1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？到目前为止百变雄狮已经有60几种变法

11、，你能变出几种？能 超过他们吗？五、展示变化后的作品，评价。主 备张芹 复备审核教学时间第周星期教学内容7.香甜可口的水果沙拉计划学时1教学目标1 .知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。2 .感受多种水果组合在f产生的形式美，色彩美。3 .体验和同彳坦分享的快乐。教学重点知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。教学难点感受多种水果组合在T产生的形式美，色彩美。教学环节教师引导预设重构创设情境， 导入活动1 .做一次水果沙拉。2 .先切好一些水果丁。活动过程3 .把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。4 .香蕉、草莓、桔子#干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若 干，装在碗中，放上勺子。5 .每人

12、一只小碗或杯子，一只勺子。教学过程：1 .讨论。你吃过的水果沙拉里有什么水果？是什么样子的？有什么味道？ 做水果沙拉需要做一些什么准备工作 ？ 教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。 畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。2 .制作水果沙拉。请学生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、 品尝。3 .活动总结：今天的活动很有意义，希望回家给家长展示展示。主 备张芹复 备审核教学时间第周星期教学内容8.学用闹钟计划学时1教学目标学会使用各种闹钟。教学重点学会启动闹钟，用闹钟定时教学难点通过学习，体会时间的珍贵。教学环节教师引导预设执教教师重构激发兴 趣，导

13、入 课题一、谈话引入新课。请大家闭上眼睛，听，这是什么声音？(放课件钟表滴答声)(学生回答。)小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就 一起来学习合作探究二、看图解疑1、学生看图2、说说小闹钟钟面各部分名称3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称三、学技能1、课件出示石英钟的使用方法(1)启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装 上电池。(2)将开关推至ON(3)时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。(4)响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的 响闹时间。2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导达标拓展四、课外活动1、按你的起床时间设定闹钟。2、到钟表店调查，看看还有哪些新式闹钟

14、。3、根据自己的爱好设一个闹钟图。总结评价五、总结：谈一谈这节课你的收获。主 备张芹复备审核教学时间第周星期教学内容9.树叶贴画计划学时1教学目标通过联想和想象，培养学生发现美、创造美的能力，开拓审美创造新领域。教学重点用树叶材料，创造出精杂如勺有童趣的新形象来。教学难点贴画过程教学环节教师引导预设重构创设情境，一、组织教学：检查学生用具准备是否齐全，如有个别不导入活动全，教育学生互相帮助二、请学生站好队，T到校园里去捡拾落在地上的树叶。活动过程是学生有机会亲近大自然。三、回到教室请学生欣赏树上的树叶贴画作品。(1)、请学生说说表现的是那些小动物？(2)、除了用正片的树叶拼摆，还启具他方法吗？

15、 “有”“小螃蟹的八条腿是用剪刀在大树上剪出的”四、请学生按照树上的范作制作一幅树叶贴画。目的是让学生在制作中摸索出基本的制作方法。五、小组合作学习贴画。1、分小组。2、拿出准备好的材料。3、组长分工，同学们各系其职。4、动手贴画，老师巡视指导。八、展示优秀作品。七、布置作业：请学生自己创作一幅书上没有的树叶贴画。目的是充分发挥学生的创造能力。小结：让学生互相欣赏作品，相互学习，拓展他们的思路。9三年级下册劳动教案主 备张芹 复备审核教学时间第周星期教学内容10.吊兰的水栽养护计划学时1教学目标l、通过栽种吊兰的实践活动，使学生掌握栽吊兰的方法和养护的技能。2、了解栽种吊兰的价值和意义，培养种

16、植和养护花草的兴趣，能在家 中和社区参与美化环境。教、教学的重点难点1、知道吊兰盆栽和水裁的方法2、举报吊兰的养护技教学环节教师引导预设重构创设情境， 导入活动（一）激趣引题：1、小朋友我们桌子上放着什么植物？（吊兰2、你知道为什么叫它吊兰吗？（吊兰常被人们挂在室内：匍 匐枝悬挂着幼茎；它是兰科植物。）3、简介吊兰：吊兰的老家在南非，它喜欢温暖湿润的环 境，在150C250C的时候生长迅速，有200多个品种，常见 的有纯绿色吊兰、金边吊兰、玉心吊兰等等。卜间是老师搜集 到的一些吊兰的图片，请大家欣赏。（课件展示）吊兰带给我们美的享受，它还启别的作用吗 ？（净化空气， 清热解毒）。正因为它有那么

17、多的功能，所以被人们广为栽种。 今天，我们就来学习吊兰的栽种与养护。活动过程（二）了解吊兰的各部分让我们走近吊兰，仔细观察它的各部分。（课件出示吊兰图， 逐一解说）这是一棵纯绿色吊兰，这是它的条形叶，肉质根 （不 能从中剪断，否则很会腐烂，叶会枯萎），匍匐枝（种卜至少一 年后才i时由出）匍匐枝上的小花，幼茎，气生根。吊兰繁殖的方法有三种：（1）从原植株上分出单株。（2） 从匍匐枝上幼茎。（3）小花结籽后播撒种子，抽出新芽（三）熟悉栽种吊兰的材料和工具1、教师逐一解说：剪力、喷壶、泥、瓦片、吊兰、花盆、 杯子、水。2、我们对用来栽种吊兰的水有什么特别的要求吗 ？（自来 水要在阳光下曝晒一两天）3

18、、温馨提示：注意用剪刀的安全；讲究栽种后的卫生。#（四）学种吊兰（一）学盆栽法1、教师边讲解边示范栽种，学生观看学习。（1）放瓦片，四角朝下；（2）放泥，到花盆的三分之一 处（3）放入吊兰，扶植；（4）再放入泥，到花盆的三分之 二处。（5）浇一浇水，提一提土。2、学生两人合作栽种一盆吊兰，师巡视指导，3、我们可以自制哪些容器来栽种吊兰？（五）、自我评价小朋友，你们觉得自己载种的吊兰怎么样 ？同伴的呢？看到自己栽种栽种的吊兰，你有什么样的感觉 ？（六）、吊兰的养护老师看到你们学会了栽种吊兰的本领， 也非常开心。今天， 我们种卜.了美丽的吊兰，明天我们还将养护它。该怎样养护 呢？（课件出示讨论二个问题。问题一：我们该把吊兰放在哪里 础件出示春夏秋冬的图， 让学生在具体的环