四年级社会学习领域教学计画表

1、 四年級 社會 學習領域教學計畫表1、編寫者：林恬瑩、劉珮如2、理念及目的：依據教育部公佈之國民中小學九年一貫課程社會學習領域綱要編輯而成，配合教學內容補充相關活動。3、本領域之學習目標：(1) 認識家鄉的人口結構、分布、變遷情形。(2) 認識家鄉的各行各業並了解行業與生活的關係。(3) 瞭解家鄉的生活方式與面對的影響。(4) 認識與利用家鄉主要機構。(5) 瞭解家鄉建設發展與影響。(6) 了解家鄉面臨的問題及改造的情形。4、教學材料及教學活動編選原則(含課程銜接)及來源：課程編選：主要參考翰林出版公司通過審查之教科書，補充教材由教師自編。週次日期教學單元活動名稱教學活動重點教學資源對應能力指

2、標節數融入議題評量方式備 註一02/1302/17一、家鄉的人口家鄉人口分布1.調查及上網蒐集整理家鄉人口的分布情形。2.分享討論彼此對於人口分布的感受。1.戶政事務所、民政局相關資料或人口統計季刊。2.行政院主計處網站。3.家鄉人口的資料。1-2-53性別1-2-21.資料蒐集。2.主題報告。3.筆試。4.作業。二02/2002/24家鄉人口組成1.運用圖表了解家鄉的人口結構。2.統計調查家鄉的人口結構。3.討論接納彼此的性別角色。1.臺灣各縣市之鄉鎮市區行政區域圖。2.該縣市鄉鎮人口密度表。3.該縣市鄉鎮人口結構表（教育程度、行業類別）。1-2-53性別1-2-21.資料蒐集。2.主題報告

3、。3.筆試。4.作業。三02/2703/03家鄉人口變化1.透過姓氏、語言、宗教信仰及父母出生地的調查了解家鄉人口的結構變化。2.藉由資料蒐集，了解家鄉所面臨的人口問題（老化、人口外移）。1.該縣市鄉鎮人口歷年變化圖。2.該縣市鄉鎮人口年齡、性別、行業及教育程度變化圖。1-2-59-2-13生涯2-2-11.資料蒐集。2.主題報告。3.實作評量。4.作業。四03/0603/10二、家鄉的行業行業與生活1.生活有所需（1）生活所需的資源。（2）個人參與的經濟活動及動機。（3）行業與生活。1.家鄉各行各業等照圖片、錄影帶；連結相關網站。2.家鄉行業統計資料。5-2-37-2-13人權1-2-21-

4、2-3生涯2-2-12-2-21.口頭問答。2.實作。3.作業。4.筆試。五03/1303/17行業與生活2.家鄉主要的行業（1）農林漁牧業。（2）製造業。（3）商業。（4）服務業。3.行業與環境1.家鄉各行各業等照圖片、錄影帶；連結相關網站。2.家鄉行業統計資料。5-2-37-2-13人權1-2-21-2-3生涯2-2-12-2-21.口頭問答。2.實作。3.作業。4.筆試。六03/2003/24行行出狀元1.行業之間的關係。2.尊重各行各業。1.各行各業分工合作相關照圖片。2.蒐集各行各業的倫理規範。3.蒐集生活中全球化的現象或照圖片。4.蒐集家鄉具有特色的相關行業。5-2-33生涯3-2

5、-13-2-21.口試。2.作業。3.實作。4.實踐。七03/2703/31三、家鄉的生活生活大不同透過討論分辨都市與鄉村生活方式的特徵可以用哪些面向呈現。1.生活活動照片或影片。2.半開海報紙6張。1-2-21-2-31-2-83環境1-2-23-2-11.資料蒐集。2.主題報告。3.發表評量。八04/0304/07生活大不同透過分組討論以（1）地理環境（2）交通狀況（3）職業類別（4）醫療設施（5）食物來源（6）外食人口來了解都市與鄉村生活的差異。1.生活活動照片或影片。2.習作1-2-21-2-31-2-83環境1-2-23-2-11.發表評量2.習作評量。九04/10404/14生活中

6、的外來文化1.透過調查了解家中有哪些外國商品。2.透過討論了解哪些商品對家庭生活的影響。收集外國商品的圖片或包裝。8-2-29-2-19-2-33資訊5-2-1環境3-2-31.資料蒐集。2.主題報告。3.發表評量。十04/1704/21生活中的外來文化1.發表到外國餐廳用餐情形與喜好。2.發表外國各式餐飲文化對鄉親飲食經營與用餐習慣的影響。牛排館餐廳照片。3資訊5-2-1環境3-2-31.發表評量。2.習作評量。第一次評量週十一04/2404/28四、家鄉的機構為民服務的機構1.課前蒐集家鄉主要機構的資料(照片、圖片、便民手冊、地圖等。) 2.在家鄉地圖上標示出主要機構的位置。3.討論各機構

7、所提供的服務內容。1.問題卡。2.事先蒐集家鄉機構的資料。6-2-13家政3-2-61.資料蒐集。2.討論發表。十二05/0105/05為民服務的機構1.課前查詢家鄉機構的聯絡管道。2.討論各機構所提供的服務內容。1.家鄉的地圖。2.蒐集家鄉機構的資料。3.蒐集家鄉的資料（電話簿、地圖、便民手冊、網路資料等）。6-2-13家政3-2-61.資料蒐集。2.討論發表。十三05/0805/12家鄉機構的利用1.課前查詢家鄉機構的聯絡管道。2.分享使用的經驗，並討論、了解各機構與生活的關係。3.蒐集並發表家鄉機構救災及防災的經驗。1.急難救助照片。2.狀況題字卡。6-2-19-2-13家政3-2-61

8、.資料蒐集。2.討論發表。十四05/1505/19五、家鄉的發展家鄉的建設1.透過資料收集，了解科學技術發展與家鄉交通、產業建設的關係。2.經由觀察訪問，了解家鄉文教、醫療建設的發展。3.運用分析比較，了解家鄉建設的優缺點。4.藉由共同討論，了解家鄉的建設。蒐集家鄉交通與產業建設的資料。8-2-23資訊1-2-1 2-2-11.資料收集。2.觀察訪問。十五05/2205/26家鄉的建設1.運用分析比較，了解家鄉建設的優缺點。2.藉由共同討論，了解家鄉的建設。搜集家鄉的建設的圖片8-2-23資訊1-2-1 2-2-11.討論發表。2.紙筆測驗。十六05/2906/02面對家鄉的問題1.藉由資料收

9、集，了解家鄉發展面臨的衝突與問題。2.經由小組討論，提出面對家鄉問題時的正向方法及態度。3.經由分享討論，學習關懷家鄉發展。觀察家鄉發展所面臨的問題。5-2-23資訊1-2-1 2-2-11.資料蒐集。2.口頭報告。3.紙筆測驗。十七06/0506/09六、家鄉的願景鄉親的覺醒與行動1.經由報告分享，說出個人對家鄉的看法。2.透過資料蒐集、調查、訪問，了解家鄉改造的過程。3.透過資料蒐集、調查、訪問，了解家鄉各種型態的社區組織及其功能。1.蒐集有關家鄉的各項議題。2.關注家鄉發展的組織資料。1-2-35-2-23環境4-2-1 4-2-31.討論。 2.報告。 3.資料蒐集。 4.調查訪問。十八06/1206/16鄉親的覺醒與行動1.發表參與家鄉改造行動的感想。2.透過觀賞朴子溪的改變影片，了解家鄉生態維護的過程及其重要性。3.透過討論，說出家鄉面臨的問題及其解決方法。關注家鄉發展的組織資料。3環境4-2-1 4-2-31.討論。 2.報告。 3.資料蒐集。 4.調查訪問。十九06/1906/23家鄉的永續發展1.透過討論，說出如何建立家鄉特色。2. 透過家鄉樹的活動，提出對家鄉的反省、關懷及對未來的期望。1.有關家鄉生態環境維護的剪報。2.家鄉舉辦的各種活動簡介（折頁、海報）。1-2-35-2-26-2-33環境3-2-